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1、精选优质文档-倾情为你奉上当班主任半年来,我时常感觉自己力不从心,深感缺乏理论知道.但当我认真地读完丁榕老师地后,我从中学到不少知识,深受启发.下面我将自己感受颇深的几点拿出来与大家一起分享.这本书比较全面介绍了丁老师班主任工作的指导思想、具体做法和心得体会。从书中我们可以深切体会到丁老师的敬业精神.丁老师是真正的用心在工作.丁老师的敬业精神和在教学改革中勇于探索实践及所取得的经验都深深地值得我们学习和借鉴。受老师的启发,我也思索教育的真谛,结合自己的实际总结我的一些看法.一. 导与堵看了这篇文章,我也有同感.高中生正处在一个似懂非懂的年龄阶段,他们认为自己什么都懂,什么都明白,所以,特别不愿
2、意听老师的说教,尤其是学校那些条条框框,很是反感.他们只要有机会就想显示一下自己的个性,但用我们的眼光学校的标准来衡量,他们行为肯定是不合乎学生身份的.如果这时候,我们要是一味去说教,肯定会适得其反的.有一次,我们班一个女同学在升旗的时候,衣服拉链拉的很低,衣装不整,我就过去替她拉上了,结果她气乎乎的马上就拉成了原来的样子.第二天,这个女同学在上操的时候,又把一块大围巾裹在了身上,很显眼,这时,我想如果过去直接说她肯定还是没用.于是,我就和他开玩笑说,“什么时候成了丐帮的帮主了”,结果,出乎我的意料,她立马把围巾拿了下来.还有俩男同学,由于开始有点小矛盾,没有处理好,所以,关系总是处理不好,甚
3、至在动过手.当我知道这些事情后,就赶紧找这两个同学谈.当时,我就对他们说,我的目的是解决问题,并不是要把你们的事情拿出来,让所有的老师同学知道，让学校处罚你们,让你们背上处分.咱们现在就是要化解你俩的矛盾.所以,首先打消了他们的顾虑,然后把这事情说清楚,然后又告诉他们如何处理同学矛盾,还让打人一方的家长问候了被打的同学,这俩同学也在全班同学面前承认错误,和好了.后来通过向同学打听,这俩个同学的确是和好了.试想,如果我当时知道了这件事情赶紧就告诉德育处,以打架处理,肯定这件事情会弄糟糕.俩同学受了处分,心里有了负担,只能使得矛盾加剧.还有一个同学,由于初中和班主任老师闹别扭,一直处于抵触得状态,
4、所以,上了高中以后也总是以一种敌对得态度来对待老师.只要你说他几句,他马上就回几句,所以,我一直没有想好怎么和他沟通交流,但是他总是上课说话,总是改不掉,我就想把他得座位换到前边,结果当我让他换得时候,他说我不换,您抬我,我也不会走.当时,我就什么也没说.第二天早读,我就把他单独叫出来说:“我想和你商量个事情”他说“说吧”,我说能不能把座位换到前面,他说:没问题.就这样他得座位顺利得换了.通过这些事情我认为,我没有直接去说教,没有利用老师得威严让他们屈服,而是采用一种迂回的方式和他们沟通,结果取得了好得效果,所以,我们在遇到学生问题得时候,一定要想想大禹治水的故事.大禹的父亲消耗了大量的人力,
5、物力,财力,最终没有把水治服.因为大禹的父亲采用的是“堵”的办法,越堵越不行,使洪水肆意横流.而大禹用“引”的方法挖渠疏导,化洪流为细流而治服了洪水.所以,我们不要强硬地简单制止,而要放下年龄,思维,文化等差距,用学生地眼光和心态换一个角度思考问题,经过适合的方法,引导学生把一些过分地行为和需要变成正当需要和行为.二.多关心有个性的学生有个同学,不爱说话,可喜的是她给我发短信,我俩的沟通方式就是通过短信联系,有什么事情听听她的意见,有什么事情还请她帮忙,她擅长画画,担当宣传委员，创造锻炼的机会，使她的能力不断提高。三.做一个务实的理想者理想是人生的奋斗目标.理想的形成对人一生的发展都起着举足轻
6、重的作用.而高中阶段正是理想形成的最佳期.他们已经有了一定的知识经验,自我意识在增强,已经摆脱了单纯的模仿.在各方面都比初中阶段成熟了许多,对周围的一切事物都要经过自己的独立思考而得出结论,所以,在高中阶段树立正确的理想对一个人的成长尤其重要.而我发现我们班很多同学并没有明确的理想,所以,在平时就显的比较懒散,没有一个明确的奋斗目标,对学习的兴趣不大.所以,针对我们班的这种情况,我们召开了一次主题班会“放飞理想”在这次班会中,我们采用了灵活多样的形式告诉学生理想对于一个人成长的重要性,并且告诉一定要树立一个符合自己实际的理想,并且是通过自己的努力可以实现的.而且我们要有足够的勇气和毅力战胜实现
7、理想过程中的一切困难.并且让每个学生把自己的理想写下来,放在准备好的一个容器内,约好在三年后打开它,看大家的理想都实现了没有.让这些理想的字条成为激励学生前进的动力.四.学会赞美总是听到很多抱怨，现在学生的多么的不好教,老是和老师对着干.认为学生无药可救了.其实每个学生都是有优点的,每个学生都渴望得到鼓励和赞美.这样她就会从老师那里得到信心,得到认可,从而对学习充满信心.哲学家说“人性中最深切的本质,就是希望得到赞赏.”所以,我们可以试着通过发现后进生的优点,赞美他使得他的学习兴趣增加.我以前就碰到一个这样的学生.刚开学就参与打架,被学校给了处分.并且对学习也没有多大兴趣,但是一次无意的夸奖,
8、确调动了他学习的积极性,我中午在进行小班教课的时候,在楼道看到了他,我就告诉他让他去听课,因为没有轮到他们组,所以,他不愿意去,但我确实想让他去,我认为他很聪明,并且也敢于发言,所以,就对他说,你一定要来,你那么聪明活跃,一定会使咱们的课堂气氛很活跃,结果他就来了,果然效果很好.并且在第二天,轮到第二组上课的时候,他主动问,他用不用去了,而且还和其他老师夸耀我对他的赞扬,从此,上我得课,他都表现的很积极.这让我明白了再差的学生身上会有亮光,但经常是没有人为他们接通电源,让他们亮起来,让他们闪光.所以,为这些学生接通电源,让他们亮起来就是我们老师的指责.读完丁老师的书,使我受益匪浅,在我以后的工作中我一定努力成为一个富有创造力的老师.用“心”去工作 读有感北京市陶行知中学李俊婷专心-专注-专业
