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1、 玩具（二）教学内容：5以内数的认识教学目标：在学生原有认知的基础上，通过从数量抽象到数的过程，使学生体会数字的含义。能认读写5各数，知道5的数序。2通过观察、比较、操作等实践活动，培养学生初步的观察能力和动手操作能力，初步建立数感，渗透数形结合的思想。3. 培养学生正确的握笔姿势和写字姿势，使学生养成良好的学习习惯。教学重点：指导写数，指导正确的握笔姿势和写字姿势教学准备：课件教学过程：活动一：看数涂一涂师：我们认识了、2、3、4、5，下面我们一起来做一个游戏。1、 出示课件 看数涂一涂。2、 师读题，学生看图说一说游戏规则：第一幅图下面是，就把个圆圈涂黑。师：每幅图下面是几，就把几个圆圈涂
2、黑。3、 学生完成看数涂圆（在完成之前先读儿歌准备坐姿、写姿）4、 用实物投影集体反响在展示时指名学生说一说。（对学生先一一对应数再画的做法及自我检查的方法进行表扬。）活动二：写数师：我们知道，2，3，4，5都是用来表示物体数量的，下面我们看一看在田字格中怎样写这些数。1、 出示田格中的25各数2、 师指导写数，生跟随老师书空练习（练习笔顺）3、把书上田字格中虚线的数字描一描，再在空白的田字格上写一写。比一比哪个小朋友能和书上写得一样好。4、用实物投影展示，评一评学生的书写。活动三：看图写数写数(课本第7页第题)。师：小明家来客人了，小明和小红拿了许多水果来招待客人，你知道这些水果分别有多少个
3、吗?请你数一数物体的个数，然后想想用哪个数来表示，把它写在田字格中。(生独立完成)（1） 学生完成在书上（师注意巡视，注意指导学生的写姿）（2） 投影展示，在学生汇报时说清楚几个什么用数几来表示。2、看图写数找规律（）师：小朋友看一看第二排的三幅图是什么意思，第一幅图的方格里写的数字表示什么呀?（2）师：请小朋友在后面两幅图的方格中写数，学生写在书上。（3）师：现在小朋友看一看第二排这三幅图的数字，有什么规律?3体会序数(课本第7页第3题)。师：刚刚我们说的，2，3，4，5都是用来表示物体数量的，你们知道吗？小动物们坐的火车车厢上也有这些数，这些数字又是什么意思呢?我们看一看师：这里有几节车厢，车厢上都有什么动物?师：老虎的车厢上写着个，表示什么?师：对了，这里的是表示第节，那么小松鼠在第几节车厢上呢?小猴、大象和大熊猫又在第几节车厢上呢?请你在方框里填一填。小结：今天我们学习了5的写法，小朋友写得都非常认真，下次我们将举行一次写字比赛，一起来选出我们班的小小“书法家”。作业：练习描、写5各一行。板书设计 田字格中书写的5各数 可修改 欢迎下载 精品 Word
