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1、【必备】小学教学总结模板合集六篇小学教学总结 篇1本学期我校体育教学工作从全面落实“健康第一”的思想动身，坚固树立了坚持训练面对全体同学的原则，进一步从观念上理解和生疏了实施素养训练、改革课堂教学模式的关键性和重要性，在全面提高同学素养的思想指导下，我校体育工作始终把提高同学素养、培育同学良好品质和健康心理做为工作的动身点。我依据学期工作打算的要点，很好地完成了各项工作目标，并取得优异成果。现将体育工作做一总结：一、以“健康第一”为指导，切实抓好体育教学工作。学习落实“课标”的训练理念，改革学习方式，教学方法和评价方式，这就需要每一位老师在教学实践中认真反思，努力钻研，不断地更新训练观念，才能
2、精确地理解“课标”精神，才能恰当地选用新的教法和新的学法。在教学中，各老师从现代课堂教学要求动身，加强训练教学理论的学习，并进行有目的、有打算的教学实践，增加了科研意识，提高了教学质量，并做到经常性的对教学工作进行检查、总结，准时发觉问题解决问题，逐步生疏和把握新课程标准下体育教学新的规律。依据所制定的体育教学工作打算教学进度，结合教学的实际状况上好每节课。二、常抓不懈，推动“两操一活动”。有效地开展“两操一活动”是反映同学整风光貌的形象工程，是学校整体推动素养训练的一个窗口，抓好“两操”也是学校管理工作方面的一项重要内容，同时抓好两操更能促进学校的全民健身活动的开展。一学期来，体育组连续严格
3、规范广播操的进出场纪律及做操质量，做到做操时静、快、齐，动作规范、美观，为督促两操一活动的正常开展，进一步落实了体育检查结果每周点评制度。大大地改进了全校做操质量及组织纪律性。三、多方努力，齐抓共管，做好同学体质健康标准的测试登记工作。同学体质健康标准的测试是促进同学体质健康进展，激励同学乐观进行身体熬炼的训练手段，是同学体质健康的个体评价标准，是国家体育熬炼标准在学校的具体实施，也是同学毕业的基本条件之一。为了顺当完成体育标准测试工作，提高我校体育标准成果，我组人员一一把关，利用课间及活动时间，由校长领导，体育组组织一至六年级的同学进行了肺活量、立定跳远、50米等项目的测试，经过多方努力，齐
4、抓共管，共同组织实施，乐观发动全体适龄健康儿童踊跃参与体育熬炼，高要求、高质量地完成推行同学体质健康标准活动。通过多方面的努力，本学期的测试顺当进行，成果优良。四、抓好业务训练队伍工作。为更好地统筹支配各老师资源，做到教练员，运动员，训练时间训练场地器材的落实，并且在教学中引进了篮球、武术。教学中完善自己的训练博客。五、重视场地器材资料建设。当好领导参谋，逐步配齐体育器材设施小学教学总结 篇2本学期我定期做好工作总结，总结教学阅历，把阅历点滴投入教学中，充分发挥同学学习的主体作用。让同学在观看、探究、争辩、沟通等过程中，获得所应把握的语文学问，使语文学习活动成为一个生动活泼的、主动的和富有共性
5、的过程。努力贴切当前语文课程改革的重要理念。一、抓好同学的学习习惯：虽然已是一年级下学期但想让他们在40分钟的课堂上认真地听讲，还是有肯定困难的。因此，培育同学良好的学习习惯是我教学工作开头的重点。刚开学的二个星期里，我接受编儿歌、口令等形式，将同学学习习惯的培育融入情趣之中，让同学在情趣之中渐渐地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿态到疼惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期来的培育，我班同学都能养成良好的学习习惯。二、认真备课一年级新课程的内容多、学问面广但又是打基础和培育良好习惯的关键时候，而同学活泼好动、自我把握力量较差，对大量枯燥的练
6、习不感爱好，简洁产生厌倦心理，教学中假如把握不好，有可能使同学获得的学问显得很零碎，不扎实。所以我总是想方设法带领同学轻松学习，让同学感觉学习是一种欢快。我严格依据教学打算上课，细心设计教学程序。课前都细心预备，从来不打无预备之仗。教学中总是接受同学感爱好的方法，做玩耍、讲故事、猜谜语、开展活动等，让同学轻松欢快地学习学问。还不怕麻烦，制作各种教具，帮助教学，有效地激发了同学的学习爱好，提高了课堂教学的效率。为了能更好地立足课堂搞好教学，平常留意自己业务力量的提高，乐观参与学校组织的听课评课活动，平常利用空余时间随时随地进行教研，开展探讨性的沟通和反思。三、重视同学的基础学问教学：（1）让孩子
7、欢快识字识字教学是一年级语文教学的重点。如何让同学能把这看似枯燥的学问学得生动好玩，又能很好地把握，我针对同学因材施教，每天鼓舞同学读课外书，并经常引导同学对已学汉字活学活用，通过学编儿歌、开火车、让同学当小老师、玩耍等多种形式激发同学学习的爱好。（2）强调孩子用正确的写字姿态学写汉字写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个同学写一手好字，是我最大的心愿。同学的字写得好坏美丑，在很大程度上可以反映他的语文水平，也可以体现其文化素养。所以，在平常的教学工作中，我特殊留意对同学写字的要求。首先，要让同学写好字，作为他们的语文老师，我更留意自己在课堂板书、给同学的留言等方面给同学做一个很好的示
8、范。其次，我充分利用教材中的写字教程，引导同学学会读帖、描红，临写。既从技能方面要求同学，又从习惯方面要求同学。特殊是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿态我都特殊留意。（3）培育同学养成良好的读书习惯让一年级同学学会读书，宠爱读书，将为他们今后的学语文奠定坚固基础。首先，调动同学读书的乐观性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书竞赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在肯定程度上激发了同学读书的爱好；其次，我留意在阅读教学的过程中，尽量引发同学能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。第三，留意自己的示范性。由于一年级的同学仿照性较强，所以在教同学读课文之前，我都要特殊留意这
9、篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为同学作出很好的示范。每个人都渴望着别人用观赏的眼光来对待自己，当老师一句嗯，同学读得极为流利，假如他读得慢一些，加上些动作，那就更棒了！或同学们的一片吵闹的掌声，会让他觉得上课是一件开心的事情。评价机制的建立和机敏运用，能充分调动同学的乐观性和学习热忱，活化课堂，让同学的情感得到认可，在评价中促进成长。（4）培育同学的独立思维教学过程中我尽量不轻易否定同学的思维成果，不把自己的意见强加给同学。于是同学都能自始自终心情昂扬地参与整个教学过程，感受到学习的欢快。在教与学的过程中，对于同学提出的不同结论，假如讲得有道理，我都赐予确定，让同学有机会坦陈自
10、己的想法，尊重孩子的思维成果，不轻易否定孩子在认真思维的基础上的答案。四、与家长沟通，猎取家长的支持家庭训练对孩子的进展有很大的作用为了同学更好地进展，我在做好本职工作同时，加强和家长的联系，探讨训练方法，起到了事半功倍的效果。经过一学期的努力，我班的同学都有了较大的进步，增加了我的信念，信任下学期我们还能取得更大的进步。五、做好培优补差的工作提高教学质量一个班级每个孩子都不一样，接受力量也有不同，面对孩子们的个别差异性，我努力抓好培优补差工作。坚持不放弃每一个后进生，都以良好的心态接纳他们，他们以更多的关怀和疼惜，信任每一个同学都能学到自己适合的学问，让他们在学习上有所进步。特殊是班上一个小
11、男孩，开头时还很不适应学校的学习、生活，我找来他的爸爸妈妈，通过各方面的努力，他的学习进步很大。不过还应当说的是在取得成果的同时，也消灭了教学上的很多不足，众多的同学是可以接受新课程的训练方式的。一小部分同学由于年龄上的差异，以及家庭训练的空缺，学习上就有点困难了，因而班级里就有了两个极端的现象。当然，今后我还会在教学中不断改进，以适应训练改革的新浪潮。小学教学总结 篇3本学期，我任教五年级英语教学工作。在教学过程中，我一向遵从以下几个理念，进行教学。一、留意教学过程管理，强调先进教学方法和理念的实施。如何充分发挥小学英语在实现训练目标中的功能，从而体现小学英语在整个课程中的地位和作用，是小学
12、英语教学必需重视的问题。英语学习的启蒙阶段是格外重要的，教学的成功与否将对同学的终身学习产生深远影响。小学开设英语课程的目的在于培育同学学习英语的进取情感，构成初步的英语语感，打好语音、语调的基础，具备用所学英语进行沟通的初级本事。经过英语课程的学习，丰富社会生活经受、开拓视野、树立学习的自信念。为此在实际教学中我们要求宽敞老师进取实践和探究，在教学目标、课程实施、教学方法、教学评价等方面做到层层推动。在实践过程中应当明确以下几点：1.在教学总体目标上，重爱好、重成就感、重自信念的培育。老师经过多种激励的方式，如奖品激励、任务激励、荣誉激励、信任激励和情感谢励等，激发同学进取参与、大胆实践、体
13、验成功的喜悦。有了成就感，就有了自信念，同学就会渴望学习英语;在课程实施上，重环境、重频率、重效率。教学中特别强调语言环境的创设，充分利用和开发电视、录音、录像、光碟等多种媒体，丰富教学资料、活跃教学气氛、创设生动和真实的语言环境。尽量在课堂上制造真实的情境，克服课时少的困难，并且按排早读课准时复习，保证同学高频率的接触英语，为同学制造有效的学习条件，提高学习效率;在语言教学目标上，重语感、重语音语调基础、重沟通本事。学校和老师进取制造条件，供应良好的语言环境和设备，经过供应很多的感知、体验、仿照等实践活动，帮忙同学构成初步的语感。语音语调的学习包括发音、重音、语调、节奏和语流等多方面，教学中
14、要求老师防止以单音精确为目的的教学，经过多听、多仿照，在有意义的语境中进行训练，奠定语音语调的基础。强调要培育同学沟通本事就要创设沟通的情景，使同学经过沟通进展沟通的本事。2.在教学模式和方法上，重体验、重实践、重参与、重制造。要求教学设计贴近生活，贴合小同学爱好的需求;教学资料能引起同学的爱好，例如韵律诗歌、寓言故事、会话表演、玩耍等;教学的语言材料要真实、有用。同学在课上经过用中学、学中用，反复实践，学用结合。功能、结构、话题、任务做到有机结合;以话题为核心，以功能和结构为主线，以任务型活动为目标支配各单元或各课的教学;经过视、听、说、玩、唱、画、游、读、写、译等饶趣味味的活动，让同学接触
15、足够量的语言材料，保证输入量，“习得”与“学得”结合，使同学逐步培育起初步的语感;经过很多语言材料的输入，特别是声像材料的示范，同学仿照，老师指导，使同学逐步构成良好的语音、语调、书写、拼读的习惯。设计任务型活动，开放空间，激活同学的思维，培育制造思维。自始至终引导同学经过完成具体任务活动来学习语言，让同学为了特定的学习目的去进行特定的语言活动，经过完成特定的交际任务来获得和积累相应的学习阅历。教学方法要多样，且生动活泼，激发同学的学习爱好。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，为同学供应使用英语进行沟通的机会。实践中，我们发觉每当孩子们进入主角，成功地做成一件事，他们便情不自禁，喜形于色
16、，所以爱好倍增、信念加强，动机和情意受到了很大的激励。同时要求布置的练习形式要多种多样，做到手、脑、口、耳、眼、肢、体并用，静态、动态相结合，基本操练与自由练习相结合，单项和综合练习相结合。经过很多的实践，使同学具有良好的语音、语调、书写和拼读的基础，并能用英语表情达意，开展简洁的沟通活动。二、创设良好的语言学习环境，扩展英语教学的时空。机敏支配教学组织和课堂，以同学为主体，充分调动同学的进取性，开展两人小组、多人小组、成行、成排、半班等多种形式的活动。这是小学英语教学的重要特点之一。仅有开展这些活动才能使每一个同学充分地参与课堂实践，才能体现出语言的交际性，才能实现师生之间和同学之间的互动性。课堂上课桌椅的摆放形式依据教
