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1、高二学期末个人总结(10篇)高二学期末个人总结1一、政治思想方面：本人宠爱党，宠爱人民,坚持党的训练方针，忠诚党的训练事业。思想端正，作风正派，听从领导的工作支配，办事认真负责。本人始终在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会进展的形势。通过阅读大量的道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素养。本学年能主动、认真地听从和协作学校各级领导的工作支配。乐观参与学校、市教研室和组里的各种会议;能依据学科特点，通过自己订阅或者在网络上查找国内外热点、重点新闻，准时领悟和用于教学辅导;宠爱训练事业，把自己的精力、力量全部用于学校的教学过程中，并能自觉遵守职业道德，
2、在同学中树立了良好的老师形象。能够主动与同事争辩业务，相互学习，协作默契，教学水平共同提高，能够顾全大局，团结协作，面临小升初，任务困难，为了整体利益，我们乐观协调、机敏支配，受到同学的欢迎，并获得了很好的统考成果，顺当完成了各项任务二、训练教学力量首先，能认真把握教材把大纲、课本、时政准时有机结合，以提高同学分析问题和解决问题力量为目标，切实落实培育同学的创新思维和制造力量，并且能利用课堂时间不断地以新型热点材料为背景创设提问角度，关心同学拓展思路，对基础学问能机敏运用，从而使同学们分析、解决问题的力量不断提高。第二，能把握同学的认知水平和力量。重视对已学学问的巩固和新、旧学问的联系，达到关
3、心同学学会求知、不断进展的目的。第三，尊重同学。重视与同学之间的情感沟通和培育，在严格管理的同时能尊重同学的学习热忱和认知力量，提出与同学自身水平相当的问题，鼓舞他们大胆探究，共同提高。因而也得到了同学的尊重。 我在训练教学工作中遇到了不少困难。针对这些状况，我在乐观参与训练局组织的新教材培训的同时，虚心向有阅历的老师及兄弟学校的同行讨教阅历。在教学中，认真钻研新大纲、吃透教材，乐观开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段机敏运用于课堂教学中，努力培育同学的合作沟通、自主探究、勇于创新的等力量。另外，本人在搞好教学工作的同时，还很留意教学阅历的积累，有了心得体会就准
4、时记下来与同事沟通。三、出勤方面本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，敬重领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平常，勤俭节省、任劳任怨、对人真诚、宠爱同学、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民老师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培育自己的综合素养和力量。高二学期末个人总结2高二化学期末教学工作总结本学期，我担当高二c236,c243,c251三个班化学教学工作，现就一学期来的主要工作做以下总结：1.课前预备：备好课。把握课程目标，使学问技能与同学生产生活实际及应用相结合；使同学的体验、感悟与科学思维、科学方法积累相结合；使化学在
5、人类进步中的作用与同学立志化学争辩为化学的进展而努力的志向相结合；逐步转变以学问教学为主的备课模式，实现教学观念的彻底变革。2.认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充那些材料，怎样才能教好。3.了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新的学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。4.考虑教法，解决如何把己经把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。教学的关系从本质上讲，学为主体，教为客体。教如何实现客体适应于主体特点，从同学为本源的思维策略去实施教学，才是培
6、育有特色、有创新、有进展的新人才观的根本要求。化学学科的特点是，对象为微观粒子，看不见，模不着，学习中增加难度，从思维的角度看，对同学抽象思维要求很高，特殊是高中教学，这种问题更加明显。如何建立形象思维与抽象思维的联结点，只有充分发挥试验的优势效应。在教学实践中，我主要抓了试验教学的实践与训练，除了教材中支配的演示试验保证高质量完成，还结合学问系统的具体状况，适当增加部分演示试验，保证同学试验的做出率100，对于某些用品，发动同学自己想方法，使用代用品，或者缩小试验用品的比例，或者接受微型试验，试验中，随时引导同学养成节省、勤俭的良好习惯。既学习了知识，又增长了才能。鼓舞同学“收集不同种类的材
7、料，并制成材料实物标本”，使他们通过自己的感受、动手、对比、推断，增加对材料的理解，体验化学对生活的促进作用，培育学习化学的情感。在能源利用的教学中，指导同学对家庭燃料的构成、性能、价格、资源及对环境的影响进行实际调查、分析，提出自己对燃料利用的见解。5.课堂上的状况组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的有意留意。使其保持相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学习化学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻同学的负担。高二学期末个人总结3不久前我们经受
8、过期末考试，当然那么重大的考试每位同学都用完全力去复习了。对于同学们来说，期中考试的结束就是比获得大奖还要兴奋的事情，因为令人难熬的复习最终完毕了，人人都会有一种放下心中大石的感觉。我想在每个重要考试结束后，同学们都会放松一段时间，对学习上的东西不再那么紧迫，当然这也是我的体验。但是时间好像并不想放过我们，这次期中考试之后，又要迎来期末考试，我们又开头舍命的复习了，又要开头战斗，时间真的不放过我们！每个同学都埋怨，为什么时间那么紧啊？让我们玩的时间都没有！在这里，我认为时间是太紧了，但是假如我们从期中考试结束后并没有放松自己反而还连续努力复习的话那么我想时间就没有那么紧了，因为这在以后的复习中
9、已经分担了一部分了。从复习这里我又不得不提到语文了。为什么？理由很简洁：就是因为我们在期中考试的时候复习时间不够用，有某部分同学忽视了语文，使我们班的成果下降，也让老师生气了。为什么会有这种想法呢？现在科目太多了，而且他们想到语文是文科，只要会背会默就可以了，其他的也只要记熟课文的笔记就OK了，根本不用花太多的时间啊，这就是同学们忽视语文的缘由。我要严峻申明一下：这种想法是错误的！我在期末考试的时候语文也只考到88分，也不太抱负。但是我想要在以后的时间中能够做得比之前更好，上课更认真，作业完成的更秀丽，课堂纪律更优秀，而且能勇跃发言，也就是我的做法，我想要更努力，在期末考试中能取到抱负的成果，
10、这是我在之前小结中对老师的承诺，这并不是只说不做，我要像“闻一多先生”一样言行全都，说了就做。应当说这是我必需要做的。我也开头进行语文的复习了，在通过自己复习语文，能够从中看到自己对语文的不足有哪些，例如在课后理解中有不懂的地方，课外的填空也毫无知处；还有作文也写得不好这就是我们能发觉并且能做到更好的地方。从上课来说，我们也可以增加课外学问，如“既望”农历16日，“望”农历15日等；在电脑上或是笔记中，我们可以看到文章作者所表达出来的感情，从中明白课文中心思想，懂得自己对文章的理解，就能提高对课后阅读的理解，同时还能提高作文水平，何乐而不为呢？高二学期末个人总结4高二教学工作已经结束，本学期按
11、期初制定的教学打算顺当地完成了教学任务。本学年我担当高二年（29）班与（16）班的数学老师，认真钻研数学中的每一个学问点，细心设计每一节课，虚心学习，无论是出勤、备课，还是业务学习、教研教改，都乐观参与。经受了磨砺和考验的我，在各个方面都得到了很大的提高，尤其是学科学问的理解和业务水平方面更有了进步。在教学中，我乐观引导同学自主地学习，并创设情境，激发他们的学习爱好，养成良好的学习习惯：在学习中除了要眼、脑、手并用，勤学、善思、多问之外，还要在课前做好预习，把握重点；课上认真听讲，拓展思维；课后全面复习，巩固提升；独立完成作业、检验学习效果。这四步是每位同学都应养成的良好习惯，并且需要持之以恒
12、培育他们的创新力量，努力使每一个同学在有效的时间内学到尽可能多的学问。功夫不负有心人，我所付出的努力，也得到了应有的回报。学期末的考试中，大部分同学成果都有了较大的提高。合理化进行教学定位，重基础学问、基本方法和基本思想，指导好同学对教材的合理利用，理解学问网络，构建生疏体系，明确高考考试内容和考试要求，把握好复习方向和明确重难点，为同学进入高三复习制造良好开端。由于高二年的同学要参与基础学科的学业会考，占据了大量的时间，导致最终的复习总结、提高阶段存在很大不足，打算在以后的总复习阶段赐予加强。在今后的训练教学工作中，我将更严格要求自己，多方面提高自己的素养，努力工作，争取在多领域贡献自己的力
13、气，发扬优点，改正缺点，开拓前进，不断地奉献自己的力气。高二学期末个人总结5本学期我担当上砂中学高二（1）和高二（3）班两个班的数学老师。其中一班是文科班，三班是理科班，担当高二（3）班的班主任，时间过得很快，转瞬高二的第一个学期即将结束，这是我作为老师的第二个年头，对这里的同学应当说也了解的比较深刻了，大部分同学数学基础都格外薄弱，而且学习乐观性，对数学的爱好也不高，我担当的两个班级中理科班同学的数学基础相对来说比较好一些，但也只是极少数同学，对于这种状况我并没有放弃，一学期来，我都是一如既往地，尽心尽力做好自己的本职工作，在教学中不断完善自己的教学方式及技巧，课后急躁的辅导同学。但尽管如此
14、，不管自己付出多少回报都是少的可怜，一学期下来我知道仍旧还有很多同学对数学的乐观性提不上来，课后回去主动学习的同学也就那么几个，所以导致大部分同学的数学成果格外不抱负，平常跟同学谈天的时候，很多同学都说：“老师，我每节课听你课都很懂，但做起题目来就不知道从何下手。”对于这样的状况，我想一个很根本的缘由就是课后没有回去消化所学的学问，练习巩固，但不管怎样我都已经尽力了，我不是救世主，也并非上帝，我没有力量一下子把他们的成果一下子提起来，对于个别同学我也真的没方法激起他们的学习数学的乐观性了。以下是我在本学期的教学状况总结。一、教学方面教学过程是师生互动的过程。本人紧扣高考特点，同学特点，把握全局
15、，认真筹划每一章节，细心设计一节课的每个环节，推动教学层层深入，形成良性互动方能取得良好的训练教学效果。了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施，考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。平常课堂上，特殊是理科班，我格外留意教给他们一些数学的解题技巧，这学期来，在课堂上每节课的相关学问点都有相对应的类型题目练习，加深他们对新学问的理解，本来始终来都格外宠爱对高考题进行分类总结，平常的星期六课外活动中都进行一些相关的高考专题训练，使他们渐渐的开头接触高考题型。二、情感训练方面良好的情感训练
16、也是搞好训练工作重要一环。通过情感沟通营造一个民主和谐的课堂气氛，这样可以充分调动同学的乐观性。另外同学很辛苦，有时很疲惫，对同学在课堂上打磕睡要赐予理解，不要动辄就批判，接受各种方法调整课堂气氛，缓解同学的疲惫，尽可能让同学感觉轻松开心。正确对待同学犯的错误，尤其是同学回答问题时，同学说错是正常现象，是贵重信息，只有知道同学怎样错的，才能正确下药方。所以课堂上要鼓舞同学大胆回答问题，提出问题，和同学及老师辩论问题。三、工作考勤方面我宠爱自己的事业，从不因为个人的私事耽搁工作的时间。并乐观运用有效的工作时间做好自己分内外的工作。四、课后辅导方面课后或者平常的午读课间，我常找同学了解听课状况、学习状况，了解他们的
