2021年吴平原创《13.3等腰三角形习题课》PPT课件

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1、13.313.3等腰三角形习题课等腰三角形习题课设计:关口初级中学 吴 平12021学问结构图学问结构图22021两条边相等的三角形叫做等腰三角形 等腰三角形中,相等的两边都叫做腰,另一边叫做底边,两腰的夹角叫做顶角,腰和底边的夹角叫做底角.ACB腰腰底边顶角底角底角一起回忆有关概念32021名称图 形概 念性质与边角关系 判 定 等 腰 三 角 形ABC有两边相等的三角形是等腰三角形;2.等边对等角,3. 三线合一;4.是轴对称图形.2.等角对等边,1.两边相等;1.两腰相等. 42021名称图 形概 念性质与边角关系 判 定 等 边 三 角 形 ABC三边相等的三角形是等边三角形;2.三角

2、相等,且为60;3. 三线合一;4.是轴对称图形.2.三角相等;1.三边相等;1.三边相等. 3.一角为60的等腰三角形;52021(1)假如等腰三角形的一个底角为50,那么其余两个角为_和_.(2)假如等腰三角形的顶角为80,那么它的一个底角为_. 80 50 50 62021w(3)有一个等腰三角形的周长为36cm,底边长为14cm,那么腰长为 ;w(4)有一个等腰三角形的周长为36cm,那么它的腰长x的取值范畴为 ;9 cmx18cm11cm72021变式训变式训练练 1,已知在ABC中, AB=AC, B=800 ,求C和A的度数.变式1有一个内角为800 ,求C和A的度数. 变式2有

3、一个内角是1000 ,求C和A的度数. 82021变式训变式训练练 1,已知在ABC中, AB=AC, 变式3 周长为36cm,有一边长为14 cm,求腰长;变式4 周长为36cm,有一边长为8 cm,求腰长;92021摸索:变式题14表达了怎样的数学思想?w等腰三角形中显现的分类争论思想主要包括:角的分类争论,边的分类争论;总结一下:(1)角的问题在什么条件下需分类争论. (2)边的问题在什么情形下需分类争论? 等腰三角形的一个角可能指底角,也可能指顶角,须分情形争论,但顶角可以是锐角,直角,钝角,而底角只能是锐角 等腰三角形的一条边可能指底,也可能指腰,须分情形争论,但必需满意“任意两边之

4、和大于第三边”;102021变式训变式训练练D 1,已知在ABC中, AB=AC, 变式5如C=2A,过点B作BDAC,求CBD的度数.变式6 在变式5中,如去掉“C=2A,”,将BD绕点B旋转到与AC相交,如ADDBBC,AC=AB,求的度数; D112021摸索:变式题5,6表达了怎样的数学思想? 通过已知条件找到等角,再运用外角,内角和的相关学问,建立方程求解; 在解决有关角度问题时,常常会用到数形结合思想,方程思想解决;122021变式7如图:在变式6中,如去掉“AC=AB”,“”保持不变,请添加一个条件 ,求A,ABC的度数;变式变式训练训练1320212.摸索:在ABC中,已知 ,

5、BO平分ABC,CO平分ACB.(1)请问图中有多少个等腰三角形.说明理由;(2)线段EF和线段EB,FC之间有没有关系. 如有是什么关系.AB=ACABACB0CAEF过点O作直线EF/BC 交 AB 于 E,交 AC 于 F;142021摸索:此题表达了怎样的数学思想?w等腰三角形中转化思想的表达主要包括:w(1)角与角的转化w(2)边与角的转化w(3)边与边的转化1520213.CAB与CDE是有公共顶点C的两个等边三角形,将CDE绕点C顺时针旋转至以下各位置:(1)如图1,当E在BC下方时,说明ADBE;(2)如图2,当E在BC边上;如图3,当E在ABC内;如图4,当E在AC边上;如图

6、5,当CEAB时,ADBE仍成立吗?请一一说明理由;162021我小结,我收成 w现场采访w本节课学到了哪些学问?把握了哪些方法?经受了怎样的学习过程?仍有哪些困惑?172021概括提升一,等腰三角形中求角利用: 等边对等角 三角形的内角和 三角形的外角的性质二,等腰三角形的识别方法: 两边相等(定义) 在同一个三角形中,有两个角相等注:说明两角相等的途径: 等边对等角 在两条平行线中的同位角,内错角; 角平分线的定义 ; 利用等量代换; 三,数学思想:分类争论思想 转化的思想 方程思想数形结合思想182021w如图:如AB=ACw作ADBC于D,必有结论:1=2,BD=DCw如BD=DC,连结AD,必有结论:1=2,ADBCw作AD平分BAC必有结论:ADBC,BD=DCw作帮助线时,肯定要作满意其中一个性质的帮助线,然后证出其它两个性质,不能这样作:作ADBC,使1=2.四,以等腰三角形为条件时的常用帮助线:192021w见学习指南必做题:13;选做题:4举荐作举荐作业业202021

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