目录一、 《爸爸去哪儿》节目诞生的背景 2二、 《爸爸去哪儿》的节目特色 3（一） 节目策划：模仿换引进，本土化创新 3（二） 节目嘉宾：明星阵容，选角是关键 3（三） 节0主题：独辟蹊径，教育与娱乐并重 4（四） 节目环节：角色扮演，日常体验 5（五） 节目制作：另类后期，幽默字幕 6（六） 节目营销：借力品牌，四屏联动 6三、 《爸爸去哪儿》目前存在的不足 8（一） 过度娱乐化 8（二） 儿童成人化倾向 8（三） 广告植入引反感 9（四） 节目形式陷入固有模式 9参考文献 11浅析电视亲子真人秀《爸爸去哪儿》的特色及不足《爸爸去哪儿》是湖南卫视2013年推出的一档亲子互动真人秀节目亲子类节目对于 观众来说并不陌生，早在《爸爸去哪儿》之前，明星亲子类综艺节目就成为新的电视关注点, 多家媒体曾做出过尝试，包拈福建电视台少儿频道的《石头、剪刀、布》，浙江卫视的《人 生第一次》，以及湖南卫视自身打造的《变形记》、《我是冠军》等，但是遗憾的是这些栏目 的发展一直都不温不火，并没有引起社会的过多关注，以至于《我是冠军》的制作人龙丹妮 最后无奈的坦言，“这类节目是我这辈子做过的最不服的节目，节目耗时耗力，然而付出收 获却相当悬殊，以至于到现在回忆起来，没有一个人想回头再做这个节目。
薛秀敏.国内亲子竞技真人秀电视节B发展浅析一一以福建本土电视剧《石头剪刀布》为例.［』］.东南传播， 2009 (10)然而《爸爸去哪儿》自2013年10月11日开播以后，屡创收视新高首期企国网收视 份额就达7. 67%,创造了今年卫视频道大型活动开播收视最高，之后五期收视持续攀升，第 六期份额达到15.92%,在全国29城市测量仪M达到18.21%，成为本年度全国收视最高的 大型活动张伦雯.浅析《爸爸去哪儿》的热播原因.［』］.中国传媒科技，2013 (21)《人民日报》2013年12月26 H 17版发表评论认为，湖南卫视的《爸爸去 哪儿》不仅成了 2013年所有电视节目的收视冠军，也是全年最具话题效应的综艺节目，创 造了综艺节目“零差评”的“奇迹”一、《爸爸去哪儿》节目诞生的背景美国《时代》周刊“媒介与电视”专栏知名评论家James Poniewozik曾撰文指出：“电 视真人秀节目巨大的社会影响力和造星能力像海啸一样冲击着生活的各方面,激发着人们的 梦想、好奇、批评和愤怒 乎翔、李敏.电视真人秀节B价值取向策略分析一一以《梦想合唱团》为例.［儿新闻知识，2013 (05)《达人秀》、《职来职往》、《好声音》等真人秀节目普 遍蕴含着对现代社会的反映和表现，许多栏目将新鲜的社会题紂和丰富的文化理念作为核心 收视价值，也因而造就了前所未有的影响力。
如《非诚勿扰》就引起了社会对现代女性“拜 金”现象的热烈讨论乃至批判；《中国好声咅》的热播唤起了人们渴求社会公平的共鸣然 而，在真人秀节目持续刷新收视记录的同时，许多节目却引来了观众、业界和学界的批判， 尤其是造假、过度包装、恶意编排等问题《爸爸去哪儿》节目最宝贵之处不仅在于呼唤和倡导了 “父性教育”，而且为中国“父 性教育”提供了范本和路径，那就是：与孩子共同成长社会学相关研宂均表明，父亲的育 儿投入，不仅可加深父子间的相互了解，密切父子感情，有助于孩子的健康成长，还可增进 婚姻关系，并让父亲获得更多的积极体验，促使父亲自身的成长和发展安琪.社会学视角看“爸爸去哪儿” [N].解放□报，2013-12-14.曾有一家美国知 名周刊请世界500强企业退休了的CEO们填写一份W卷其中涉及这样一个W题：如果人 生可以重新来过，什么是你绝对不能错过的？前10大企业的老板对这个问题的回答竟然相 同一一 “一定不放弃陪伴孩子一起成LC’因此，《爸爸去哪儿》的诞生，不仅来自于创新电视真人秀节目的价值取向，而且也契 合了追求良好亲子教育方式的社会心理需求如同节目总导演谢涤葵所说：“这个节FI反响 这么大，正是切中了现在的社会热点。
很多人将过多的精力放在‘赚更多的钱，成就更大的 事业’，过于重视给家庭带来物质保障而忽视了与家庭成员在精神层面的交往”，“其实在中 国、韩国和tl本都存在这种现象，在孩子成长的过程中缺少父亲的陪伴，这是我们现代社会 的通病”二、《爸爸去哪儿》的节目特色（一） 节目策划：模仿换引进，本土化创新《爸爸去哪儿》里然引进自韩国的MBC电视台，但熟悉韩国综艺节0的观众会发现，湖 南卫视并没有完全套用韩国版的模式，而是在尊重版权的基础上，做出了许多的调整和改进, 包括节目内容都是湖南卫视独创的，互动和游戏环节相比原版都有所增加例如节目在拍摄地点的选取有了较大的革新节R组从北京郊区杳无人烟的村落到宁夏 沙海的大漠风光，再从云啕的呰者黑鱼米之乡到黑龙江的雪乡森林公园，还有威海的鸡鸣岛, 平江的白寺村，可谓是天南地北，基本上覆盖了整个中国大地；吋间上，从大汗淋漓的八月 盛S到人学铺天盖地的寒冬腊月，无论是空间还是时间都大幅度超越了韩国原版从整体包装策划上来看，选取明亮绿和明亮橙色为主色调，主题歌曲轻松活泼朗朗上口, 符合湖南卫视本身的充满活力与希望的特点，界易诱发观众内心快乐的萌芽同时，《爸爸 去哪儿》也贯彻了湖南卫视其他娱乐节目的一贯风格，就是注重情感交流，在节目策划中强 调了如何在节目的功能性特征中传递出电视品牌的情感号召力，试图在情感上得到观众的认 同，引发大众的共鸣，拉近与观众的距离，塑造有亲和力的电视品牌形象。
二） 节目嘉宾：明星阵容，选角是关键在消费时代的大众文化环境T,要成功地将文化产品在市场上营销出去，必须有清晰、 准确的目标川户定位《爸爸去哪儿》的目标用户定位为老少咸宜为了锁住年轻用户，节 目组不惜调动一切娱乐元素，放弃了草根路线，直接选择明星嘉宾，成功利用了明星效应导演谢涤葵认为，在社会文化上，中韩观众对明星有着强烈的猎奇感，有了明星就会有原始 的观看欲望吴奇.《爸爸去哪儿》的五人成功因素［儿传媒，2014 （02）节目组在嘉宾角色的选取上下了很大的功夫，总导演谢涤葵在节目准备期间，拜访了 20多位明星爸爸，最后精心挑选出5对明星父子（女），他们分别来自不同的领域，前奥运 冠军田亮和他长相甜美、性格坚毅的女儿田雨橙；拥有万千粉丝的“不老男神”林志颖和四 岁半的“萌娃” KIMI；深受大家关注的著名演员郭涛和他极富贵任心和正义感的儿子石头; 平时很少过M家务事的导演王岳伦和乖巧懂事的女儿王诗龄，以及成功逆袭获得超高人气关 注的张亮父子这些嘉宾本身就有着雄厚的粉丝团，其自身号召力使得播出前就让大批“粉 丝”们对节目产生了较高的期待同时，节目中各有特色的亲子组合，代表着生活中不同的亲子关系，吸引着不同的目标 受众。
明星家庭对于没有结婚的年轻人來说，也能通过看到自□的偶像如何养育孩子，获得 一个正能量的引导，让他们对家庭生活更加憧憬和向往此外，对于明星，人们也有一种窥 探欲望，除了喜欢关注聚光灯下的明星形象，受众内心更希望可以了解到明星们私底下的喜 怒哀乐以及他们家庭生活的方方面面林志颖一面生火做饭一面兑奶粉，忙得焦头烂额，这 些高髙在上的明星被生活琐事所难，这着实令观众好好“参观” 了一把三）节目主题：独辟蹊径，教育与娱乐并重 在巾国多数家庭里，抚育孩子的责任一般由妈妈承担，爸爸则主要负责家里的经济，长期以来，“父性教育”没有得到足够重视在2013年10月8日举行的《爸爸去哪儿》首 映礼上，湖南卫视台长吕焕斌曾明确表示，该节目的意义不仅仅在于收视上的愉悦，更多的 是让己经拥有、即将拥有孩子的家庭思考如何建立自己的父子关系、怎样为孩子赢得更好的 未來而从《爸爸去哪儿》的社会反响度來看，节目的初衷也确实达到了对于育儿IM）题的反映是《爸爸去哪儿》成功的一大因素节目抛开以往亲情类节目惯常 使用的切入点，独辟蹊径地从“育儿”话题入手，主打亲情牌通过父亲独自照顾孩子生活 起居，独自陪伴孩子野外生存的经历，从侧面反应出作为中国家庭“育儿主力”的母亲之伟 大和不易，既达到了父亲和孩子的沟通，又达到了丈夫和妻子的交流和对话，张亮说过：“我 现在学会了与儿子换位思考，而且也更理解妻子的辛苦了”。
可见，《爸爸去哪儿》起到了社 会行为示范作川，引发了孩子成长过程中父爱缺失的深度思考以及父亲对孩子的影响力的社 会讨论在节目过程中，娱乐的气氛虽然令人忍俊不禁，但是孩子们懂事的表现对于电视机前的 小观众们及其家长们潜移默化的教育功能也是不言而喻的在宁夏沙漠中捞鱼时，郭涛在其 他人都离开后，依然坚持捞鱼以避免郭子枰产生自卑心理；滑沙活动中，田亮为保护女儿安 全，在田雨橙单独滑下时偷偷在背后拽住滑板；田亮每次濒临发火时，制作组就打山字幕“我 要做个慈祥的父亲”整个节目轻松而又充满温情，给你“笑点”的同时，也丝毫不会怜惜 你的眼泪，直抵人内心深处最柔软的地方，感动而温暖人心节目所引发的社会对“如何教育孩子”的热烈讨论，让孩子的教育问题真正受到每一位 家长的重视节0中大量的家庭教育情节，如孩子在做错事后，明星爸爸会及吋用正确的方 式去引导教育孩子节目中林志颖的温柔与郭涛的硬朗形成强烈反差，节目组就给Kimi搭 配了强硬的爸爸，接受爷们式的教育交换爸爸一方而可以制造悬念，增加节目的可看度， 但更重要的是，爸爸的交换也引起了对不同教育方式的换位思考这种思考也会在受众中形 成一股无形的力量，在短时间内影响舆论，同时整个社会也会受到这种舆论的影响。
四）节目环节：角色扮演，日常体验节目巧妙地设罝了 “孩子给父亲说悄悄话”等环节，强调了亲子教育中要重视与孩子进 行平等的沟通与交流，令观众印象比较深刻的是：名模张亮睡前教育儿子天天在“村长集合 时应该如何表现的画面”，张亮并没有对儿子严厉地训话，也没有进行枯燥地说教，而是通 过角色扮演游戏，利用切身体验的方式告诉天天怎样做冰是尊重別人的表现这使荧幕外的 家长产生精神上的情感共鸣，同吋督促父亲对孩子教育方式以及情感表达方式进行反思为了满足受众心理的同时也给受众一种身临其境的心理体验，节目组在互动环节上设罝 了大众所熟悉的生活琐事以往节目中，明星嘉宾总是给人一种不食人间烟火的感觉，而《爸 爸去哪儿》节目组恰恰反其道为之，通过一系列的活动环节来揭示明星作为普通人的一面, 在每一次的旅行体验过程中，节目组都会安排五组家庭成员不同的任务，如去菜市场买菜讨 价还价、刷牙穿衣生活细节、洗衣做饭日常琐事等，让受众了解到他们作为普通人的衣食住 行，拉近了节目与观众的距离《爸爸去哪儿》的环节设置也非常注重对孩子团队意识的培养例如设定团队任务，去 指定的陌生地点取物品或代替家长照顾弟弟妹妹等，在任务过程中提高孩子们的合作意识和 能力，增强集体荣誉感。
值得一提的是，石头被要求和Kimi—起去找做饭的锅，但是kimi 在短吋间内还未没适应脱离爸爸的环境，没有和石头一起完成任务但当石头拿着锅子回来 喊道“锅是我一个人找回来的”时，郭涛却很认真的告诉他“锅是你和Kimi 一起找M来的”， 因为“你们是一个队的”五） 节目制作：另类后期，幽默字幕《爸爸去哪儿》的制作团队由湖啕卫视《变形记》的谢涤葵和《我是歌手》的制作人洪 涛组成为了全方位展示孩子们的表现，该节目设了 45个机位，拍摄将近1000个小时的 素材，最终制作出90分钟时长的节目，超越了《我是歌手》38个机位、400个小时素材剪 一集的湖南卫视制作纪录《爸爸去哪儿》的节目拍摄手法和画面处理方式延续了《变形记》的纪实风格，推、拉、 升、降、摇、移等电影化的镜头都有运用，航拍更是节目一大特色从起飞到被摄主体入画 再到山画，如果没有山色的现场镜头调度和航拍操控技术是很难实现的，这也体现了摄制组 过硬的专业素质在节目的素材剪辑上，后期编辑组不仅解释了一些难。