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1、综合性学习 古诗苑漫步楚云天1. 学习欣赏、演唱古诗词，在反复吟诵中进一步体会中华诗词文化的魅力。2. 学会制作诗集，学会抒写自己对古诗词之美的独特感悟。3. 培养诵读古诗词的习惯，提升文学综合素养，提高交流与合作的能力。目标导航在人类文明早期，诗、歌与乐、舞本是合为一体的。而诗即歌词，在实际表演中总是配合音乐、舞蹈而歌唱，到后来诗、歌、乐、舞各自发展，才独立成体。下面我们欣赏蒹葭感受一下吟诵和歌唱的区别。蒹葭（吟诵）一、声情并茂诵古诗蒹葭（吟唱）活动指导欣赏歌曲烟花三月：牵住你的手，相别在黄鹤楼波涛万里长江水送你下扬州真情伴你走，春色为你留二十四桥明月夜，牵挂在扬州扬州城有没有我这样的好朋友
2、？扬州城有没有人为你分担忧和愁？扬州城有没有我这样的知心人？扬州城有没有人和你风雨同舟？烟花三月是折不断的柳梦里江南是喝不完的酒等到那孤帆远影碧空尽才知道思念总比那西湖瘦歌词化用的古诗词句：(1)黄鹤楼送孟浩然之广陵唐李白 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。(2)寄扬州韩绰判官唐杜牧 青山隐隐水迢迢，秋尽江南草未凋。 二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫？（3)杨柳：折杨柳曲 古诗文中常以杨柳喻送别情事。诗经小雅采薇：“昔我往矣，杨柳依依。”北朝乐府鼓角横吹曲有折杨柳枝，歌词曰：“上马不捉鞭，反折杨柳枝。蹀座吹横笛，愁杀行客儿。”歌曲烟花三月：牵住你的手，相别在黄鹤楼
3、波涛万里长江水送你下扬州真情伴你走，春色为你留二十四桥明月夜，牵挂在扬州扬州城有没有我这样的好朋友？扬州城有没有人为你分担忧和愁？扬州城有没有我这样的知心人？扬州城有没有人和你风雨同舟？烟花三月是折不断的柳梦里江南是喝不完的酒等到那孤帆远影碧空尽才知道思念总比那西湖瘦送别送别 温馨提示： 选定古诗后，认真领会意境，揣摩语言，把握节奏。 注意从读音、语调、表情与意境的配合等方面思考。可以配上背景音乐，也可以自编音乐，声情并茂地朗诵或者歌唱。 欣赏了这么多，估计你也想深情地高歌一曲吧。 诗词最突出的特点除了追求意境的图画美之外，还特别注重节奏和韵律，具有音乐的美感。礼记乐记：“诗，言其志也；歌，咏
4、其声也；舞，动其容也。三者本于心，然后乐器从之。” 二、别出心裁品古诗 可以看出在早期，诗、歌与乐、舞其实是合为一体的。其实，只要用心体会，不仅是诗歌与绘画，她与很多艺术形式都有相通之处。比如：可以将柳宗元的江雪画成一幅画或写成书法作品；可以为李清照的渔家傲谱曲，并根据音乐和词的意境编一段舞蹈；可以把木兰诗改编成一个剧本，摄制成短片或制作电脑动画等等。艺术形式可以是书法、绘画、音乐、舞蹈、戏剧等。月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。绘诗：画意浓浓配古诗我国古代诗歌一向追求诗情画意，苏轼评价唐代王维的诗和画是“诗中有画，画中有诗”。飞花令 春春三、分门别类辑古诗飞花令
5、春眠不觉晓，处处闻啼鸟等闲识得东风面，万紫千红总是春好雨知时节，当春乃发生小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花人闲桂花落，夜静春山空春江潮水连海平，海上明月共潮生无意苦争春，一任群芳妒 以“古诗中的_”为题，大家将搜集查阅到的相关古诗辑录到一起，编成一本专题诗集可以为自己编辑的诗做简介、加点评；也可以为诗集起名、写序、做装饰。 如：古诗中的离情别绪； 古诗中的春夏秋冬； 古诗中的风花雪月； 古诗中的山水风光； 古诗中的名胜古迹； 古诗中的豪情壮志；班委会准备将教材中出现过的诗句分类编辑，下列诗句不宜放在“思乡”主题类的，一句是（ ）（只填序号）仍怜故乡水，万里送行舟。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
6、深林人不知，明月来相照。共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。因思杜陵梦，凫雁满回塘。研讨练习 本课总结： 中国古典诗歌博大精深，是一本读不完的大书。希望同学们以今天的活动为契机，用一生的时间将这本书永远读下去，热爱我们的民族文化，传承我们民族文化的瑰宝。作业布置（选作一项）1、学唱一首自己喜欢的古诗词歌曲2、给自己喜欢的古诗配上一副画。3、把自己喜欢的诗歌编成一本专题诗集。谢谢大家学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。
