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1、整理网络，WORD排版，全文可编辑，欢迎下载使用。南岔中学教师招聘2015年考试真题及答案解析南岔中学教师招聘2015年考试真题及答案解析【下载版】1：中学教学过程的基本阶段包括（）多项选择题A、引发学习动机B、感知和理解课程内容C、巩固知识和技能课D、应用知识和技能E、对学生掌握课程内容情况的检查和评定 2：凯尔曼提出的品德形成阶段不包括【】单项选择题A、质疑B、顺从C、认同D、内化 3：下列哪项属于程序性知识的学习（）。单项选择题A、认识定义的符号B、熟练的运用定义C、叙述定义的含义D、背诵定义 4：学生文化是介于儿童世界与成人世界的文化现象，所以学生文化具有（）。单项选择题A、情感性B、
2、深刻性C、稳定性D、过渡性 5：以“内省法”作为主要研究手段的心理学派是（）单项选择题A、完形主义B、人本主义C、构造主义D、行为主义 6：从机能范围看，利他行为可分为（）多项选择题A、紧急型利他行为B、亲属性利他行为C、互惠性利他行为D、平衡性利他行为E、自我利他行为 7：品德的心理结构包括的主要成分有（）多项选择题A、道德认识B、道德情感C、道德标准D、道德品质E、道德行为 8：皮亚杰认为心理发展涉及的几个极其重要的概念分别是（）多项选择题A、图式B、同化C、顺应D、平衡E、原型 9：维果斯基的最近发展区是指（）。单项选择题A、最新获得的能力B、超出目前水平的能力C、儿童现有发展水平与可能
3、的发展水平之间的距离D、需要在下一发展阶段掌握的能力 10：学校应该严格按照教师成长档案袋的内容评定教师等级。（）判断题对错 11：教育目的为受教育者指明了（）。多项选择题A、发展方向B、发展原则C、发展结果D、发展速度E、发展阶段 12：根据记忆内容的性质可以将记忆分为陈述性记忆和（）。单项选择题A、长时记忆B、情境依存性记忆C、程序性记忆D、工作记忆 13：教师提高职业道德修养的根本途径是（）单项选择题A、榜样学习B、理论学习C、社会实践D、职业实践 14：在集体发展的几个阶段中，集体真正成为教育手段的阶段是()。单项选择题A、集体形成初始阶段B、集体形成正规化阶段C、集体发展区域成熟发展
4、阶段D、健全班集体形成时期 15：标准化成就测验是指由专家或学者们按一定测验理论和技术，根据全国或地区所有学校的共同教育目标来编制的适用于大规模范围内评定个体学业（）。单项选择题A、智力发展的测验B、结构的测验C、能力形成的测验D、成就水平的测验 16：德育的形式有（）。多项选择题A、家庭德育B、学校德育C、区域德育D、社会德育E、民族德育 17：德育过程结构的构成要素是（）。单项选择题A、教育者、受教育者B、教育者、受教育者、德育内容C、教育者、受教育者、德育内容、德育方法D、教育者、受教育者、德育环境 18：教师成长与发展的最高目标是（）。单项选择题A、特级教师B、教学熟手C、优秀班主任D
5、、专家型教师 19：教育教学要求的“一刀切”违背了人的身心发展的（）。单项选择题A、阶段性B、顺序性C、不平衡性D、互补性 20：认为“教育起源于儿童对成人的无意识模仿”，符合下列哪种观点（）单项选择题A、教育的神话起源论B、教育的生物起源论C、教育的心理起源论D、教育的劳动起源论 21：“亲其师、信其道”，主要表明了（）的作用。单项选择题A、道德认识B、道德情感C、道德动机D、道德意志 22：个体身心发展的个别差异性要求我们在教育中要（）单项选择题A、因材施教B、善于抓关键期C、循序渐进D、增强学生的自信心 23：强迫症包括强迫观念和（）。单项选择题A、怪异观念B、强迫行为C、强迫洗手D、强
6、迫恐惧 24：人际排斥的特征表现为（）。多项选择题A、行为对抗B、认知失调C、拉帮结伙D、情感冲突E、孤立 25：属于了解学生的方法的是（）多项选择题A、调查研究法B、教学反馈法C、资料分析法D、摸底测验法 26：班集体形成的主要标志是建立了班级领导核心。（）判断题对错 27：教师在教学中必须向课堂注人教材以外的新信息。（）判断题对错 28：教学活动中教师与学生为实现教学目标所采用的社会结合方式是（）。单项选择题A、教学组织形式B、教学模式C、教学方法D、教学策略 29：测量结果的准确性或有效性的程度是（）单项选择题A、效度B、信度C、区分度D、难度 30：何种迁移理论认为迁移是具体的，而非一
7、般的?（）。单项选择题A、形式训练说B、共同要素说C、经验类化说D、关系转换说 31：语道：“人要实，火要虚。”此话的意思是说做人要脚踏实地，才能事业有成；可燃物要架空才能燃烧更旺。“火要虚”的目的是（）。单项选择题A、增大可燃物的热值B、降低可燃物的着火点C、增大空气中氧气的含量D、增大可燃物与空气的接触面积 32：下列属于学习现象的是（）。单项选择题A、吃了酸的食物流唾液B、望梅止渴C、蜘蛛织网D、儿童模仿电影中人物的行为 33：教师劳动的复杂性主要是由（）决定的。多项选择题A、工作性质B、工作任务C、教育法规D、劳动手段的特殊性E、劳动过程的特殊性 34：通典唐会要属于参考工具书中的（）
8、。单项选择题A、表谱B、政书C、手册D、类书 35：品德的心理结构包括（）多项选择题A、道德规范B、道德认识C、道德情感D、道德意志E、道德行为 36：在（）删除的文件，没有进入“回收站”。单项选择题A、资源管理器中B、桌面上C、计算机中D、U盘中 37：根据下列材料，请回答TSE题：白老师是高三(一)班和高三(二)的语文老师。他在开始学习新的阅读课时，对高三(一)班的学生宣布两点：第一，学完后测验，以了解其阅读成绩；第二，两周后要参加知识竞赛，考查这个内容。而在高三(二)班忘记了提示这一点。结果发现，虽然第一次测验的成绩两班没有明显的差异，但是知识竞赛的时候，(一)班的成绩显著优于(二)班的
9、成绩。TS该案例中体现了（）对学习效果的影响。多项选择题A、学生已有的认知结构B、学习者的主动性C、学生的学习策略D、练习 38：教育行政规章是由国务院根据宪法和教育法律制定的关于教育行政管理的规范性文件。（）判断题对错 39：教师资格条例属于（）单项选择题A、教育行政法规B、教育法律C、地方性教育法规D、教育规章 40：人的身心发展具有能动性，体现了人的身心发展的（）。单项选择题A、一般性B、特殊性C、主观性D、客观性 41：教育学上，把个体发展理解为（）单项选择题A、个体生理的发育成熟B、个体心智的发展C、个体认知水平的提高D、个体身心的和谐发展 42：斯金纳认为，应答性行为是由特定刺激所
10、引起的。（）判断题对错 43：奠定了班级组织的理论基础的著作是（）。单项选择题A、论语B、普通教育学C、大教学论D、理想国 44：以下学习策略从分类上看，不属于元认知策略的是（）。单项选择题A、调整阅读速度B、获得个别指导C、自我测查D、重新阅读 45：中学教育心理学是一门研究中学学校情境中学与教的基本心理规律的科学。它是应用心理学的一种，是心理学与教育学的交叉学科，这意味着它是一般心理学原理在教育中的应用。判断题对错 46：“先行组织者”教学策略是一种（）的教学技术。单项选择题A、强调直观教学B、强调新知识与学生认知结构中适当知识联系C、激励学生的学习动机D、引导学生的发现行为 47：某教师
11、给学生起侮辱性的绰号，可给予该教师（）。单项选择题A、行政处分B、行政处罚C、行政处分或解聘D、行政处罚或解聘 48：班级人际关系形成和发展的手段是（）单项选择题A、交往B、学习C、课堂D、课外活动 49：教育要重视培养受教育者自信和努力的品质，这一要求依据的是个体身心发展的（）。单项选择题A、不均衡性B、顺序性C、互补性D、个别差异性 50：生产力发展水平决定着（）。单项选择题A、教育的领导权B、受教育的权利C、教育目的的性质D、教育结构的变化 51：与求异思维关系最为密切的是（）单项选择题A、形象思维B、抽象思维C、发散思维D、聚合思维 52：阅读、心算技能属于（）能力。单项选择题A、动作
12、技能B、智力技能C、阅读技能D、思维技能 53：下列操作中，能正确选取单元格区域A2：D10的操作是（）单项选择题A、在名称框中输入单元格区域A2-D10B、鼠标指针移到A2单元格并按住鼠标左键拖动到D10C、单击A2单元格，然后单击D10单元格D、单击A2单元格，然后按住Ctrl键单击D10单元格 54：现代心理学是一个科学体系，按照它们研究目的和取向的不同，可以分为（）多项选择题A、基础研究B、心理现象研究C、心理活动研究D、心理对象研究E、活动领域层次 55：学生的主要任务是（）单项选择题A、学习B、人际交往C、升学D、参加社会实践 56：王老师对教学勤勤恳恳，每次上课都不辞辛苦地从上课
13、讲到下课，可是教学效果一直不理想。王老师最应该反思的是（）。单项选择题A、教学态度B、教学方式C、教学手段D、教学组织形式 57：进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展，这体现了德育的（）。单项选择题A、疏导原则B、因材施教原则C、导向性原则D、一致性和连贯性原则 58：“教师中心论”的代表人物是（）单项选择题A、赫尔巴特B、杜威C、卢梭D、罗杰斯 59：教师职业的特殊要求是教师应具有（）。单项选择题A、组织能力B、调控能力C、管理能力D、教育能力 60：教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和（）。单项选择题A、有差异性的认识B、有个性的认识C、有领导的认识D、有基本的认识 查看答案1：答案B,C,D,E 解析 2：答案A 解析 3：答案B 解析 4：答案D 解析 5：答案C 解析 6：答案B,C,D 解析 7：答案A,B,E 解析 8：答案A,B,C,D 解析 9：答案C 解析
