天等中学教师招聘2020年考试真题及答案解析2

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1、整理网络,WORD排版,全文可编辑,欢迎下载使用。天等中学教师招聘2020年考试真题及答案解析【word版】天等中学教师招聘2020年考试真题及答案解析【word版】1:教育者和受教育者共同的客体是()单项选择题A、教育手段B、教育目的C、教育方法D、教育内容 2:个体认为失败是无法避免的,这种观念是()单项选择题A、悲观感B、习得性无助C、自卑感D、失败感 3:皮亚杰认为,7至11岁的儿童认知发展处于()单项选择题A、思维准备阶段B、思维阶段C、感觉运动阶段D、抽象思维阶段 4:按照学习迁移内容的抽样与概括化水平进行的划分,可以分为()单项选择题A、水平迁移与垂直迁移B、正迁移与横向迁移C、

2、普通与特殊迁移D、顺向与逆向迁移 5:学生知识经验的获得与其思想道德水平的提高成正比例关系。()判断题对错 6:()是社会生产中最为活跃和革命的因素。单项选择题A、劳动对象B、生产关系C、生产力D、劳动者 7:所谓过度学习,指在学习过程中,实际学习次数要适当超过刚好能够回忆起来的次数。所以说,过度学习越多,保持效果越好,而且保持的时间也越长。判断题对错 8:个体主观能动性一般有三个层次的活动,其第二个层次的活动是指()单项选择题A、心理活动B、社会活动C、生理活动D、实践活动 9:14世纪前后,西欧新兴资产阶级高举复兴希腊、罗马古典文化的旗帜,掀起了文艺复兴运动。这场运动()单项选择题A、废除

3、了君主专制制度B、冲击了教会的陈腐说教C、确立了资产阶级的统治D、引发了殖民扩张的狂潮 10:人格发展阶段论认为,1218岁的青少年发展的主要任务是培养勤奋感。()判断题对错 11:奥苏泊尔分析认知结构的不同特征对知识理解及保持有重要的影响。()判断题对错 12:教师自编测验通常用于判断学生与常模相比时所处的水平,而标准化成就测验则用来测量学生的学习状况。()判断题对错 13:是常说的摇头丸,既是兴奋剂也是轻微的致幻剂。()单项选择题A、可卡因B、MDMAC、咖啡因D、苯丙胺类 14:学校教育心理学研究的基本心理学规律主要涉及的是学校情境中的()单项选择题A、学习B、学生与教师C、教师与教学D

4、、学与教 15:教学是教育工作的主要部分,也是教育的基本途径。()判断题对错 16:用心理模拟法来建立心智活动的实践模式需经过两个步骤,一是创拟确立模型,二是检验修正模型,其中第二步是关键。()判断题对错 17:课的类型按任务一般可分为()。单项选择题A、讲授课和复习课B、单一课和综合课C、讲授课和实验课D、理论课和实践课 18:在有史以来的教育中,除()以外,都具有阶级性的特征。单项选择题A、古代教育B、近代教育C、现代教育D、原始教育 19:班主任既通过对集体的管理去间接影响个人,又通过对个人的直接管理去影响集体,从而把对集体和个人的管理结合的管理方式是()。单项选择题A、平行管理B、常规

5、管理C、民主管理D、目标管理 20:个体身心发展的互补性规律要求教育着重培养学生的意志品质。()判断题对错 21:把个人学习与社会主义事业相联系,为未来参加祖国建设做出贡献而学习的动机属于()。单项选择题A、间接的远景性动机B、直接的近景性动机C、间接的近景性动机D、直接的远景性动机 22:中国第一部新歌剧是()。单项选择题A、白毛女B、小二黑结婚C、刘胡兰D、江姐 23:人们常说“教学有法,教无定法”,这句话要求教师劳动应具有()。单项选择题A、示范性B、主体性C、复杂性D、创造性 24:学生具有发展的可能性和()。单项选择题A、潜在性B、现实性C、特殊性D、可塑性 25:关于教育政策的协调

6、功能,下列说法不正确的是()单项选择题A、指教育政策在社会发展过程中具有协调和平衡各种教育关系的作用B、是由教育政策的本质属性决定的C、教育政策是有关教育的权利和利益的具体体现D、并不是所有的教育政策都具有协调功能 26:学与教活动的主体是()单项选择题A、教师B、学生C、教学内容D、教学方法 27:国际货币体系是保证国际交易正常进行的某种世界各国_的制度安排。其主要作用有二:第一,提供流动性,方便商品、资产跨境交易;第二,提供调整贸易不平衡的某种机制。填入画横线部分最恰当的一项是()。单项选择题A、遵照目标B、遵循目的C、遵从用途D、遵守功能 28:符合教师法所规定的取得教师资格的基本条件,

7、就能取得教师资格。()判断题对错 29:学习策略一定要适于学习目标和学生的类型,这是指学习策略的()单项选择题A、内化性原则B、特定性原则C、主体性原则D、生成性原则 30:学生文化的特征具有()。单项选择题A、过渡性、非正式性、多样性B、过渡性、非正式性、单一性C、直接性、非正式性、多样性D、过渡性、正式性、多样性 31:加涅认为复述不仅能有利于保持信息以便进行编码,也能增加短时记忆的容量。()判断题对错 32:概念同化是学龄儿童获得概念的典型方式。【】判断题对错 33:以下哪一项不是班杜拉重点研究的社会学习对儿童发展的作用?()单项选择题A、攻击性行为B、亲社会行为C、性别角色的获得D、观

8、察能力 34:实用主义教育学的主要观点是()。多项选择题A、以儿童为中心B、重视学生自己在教学过程中的独立发现C、学校即社会D、以经验为中心组织课程E、教育即学生经验的持续不断的增长 35:“揠苗助长”“陵节而施”违背了学生身心发展的()单项选择题A、阶段性B、顺序性C、不平衡性D、差异性 36:学习评定在常见的教师心理因素所导致的误差有()多项选择题A、宽大效应B、光环效应C、集中趋势D、逻辑误差E、对比效应 37:在教学过程中,教师为了让学生掌握知识的本质意义,需要变换知识的呈现方式,其中本质属性保持恒在,而非本质属性可有可无,这在心理学中称为()。单项选择题A、变式B、比较C、概括D、抽

9、象 38:“视而不见,听而不闻”的现象,典型地表现了()单项选择题A、注意的指向性B、注意的集中性C、注意的稳定性D、注意的分配性 39:注意的品质有()多项选择题A、注意的稳定性B、注意的范围C、注意分配D、注意转移E、注意的敏捷 40:我国古代的“六艺”、古希腊的“七艺”和“武士七艺”都可以说是最早的()单项选择题A、学科课程B、活动课程C、生活课程D、经验课程 41:学校在课堂教学任务以外有目的、有计划、有组织地对学生进行的多种多样的教育活动是()单项选择题A、德育活动B、劳动技术教育C、课外活动D、额外教育 42:要将网页中的某图片以图片文件的格式单独保存到硬盘的文件夹中,下列操作正确

10、的是()。单项选择题A、单击“文件”菜单中的“另存为”命令B、选择图片,复制到Word文档中C、右击图片,选择快捷菜单中的“显示图片”命令D、右击图片,选择快捷菜单中的“图片另存为”命令 43:微格教学是一种运用现代教学设备帮助教师掌握教学技能的方法,其最主要的特点是()单项选择题A、小步骤、程序化训练B、小步骤、模仿训练C、小步骤、在实践中训练D、小步骤、整体训练 44:学生管理的终极目的是()单项选择题A、学业成功B、人性完善C、适应社会D、身心健康 45:组织策略可利用的图形有()。多项选择题A、系统结构图B、流程图C、模式或模型图D、网络关系图E、双向图 46:在教学程序中,教师安排的

11、程序性事项就是()。单项选择题A、教学程序B、教学过程C、教学事项D、教学方法 47:1905年,世界上编制的第一个智力测量的量表是()单项选择题A、瑞文标准推理测验B、韦克斯勒智力量表C、斯坦福一比奈智力量表D、比奈一西蒙智力量表 48:成功教学法坚持对学生实施鼓励性评价。()判断题对错 49:学校与企业的区别表现在()。多项选择题A、设置目的上的不同,育人与盈利之别B、手段不同C、与政府关系不同D、产出不同E、“生产”过程及内容不同 50:马克思主义的观点认为,教育起源于()。单项选择题A、动物的本能B、儿童对成人无意识的模仿C、劳动D、心理 51:教育立法的程序是()多项选择题A、法律议

12、案的提出B、法律草案的审议C、法律的表决和通过D、法律的公布 52:学生将特殊对象,现象或行为与一定的价值标准相联系,对所学内容在信念或态度上表示正面肯定的情感教学目标是_单项选择题A、接受B、反应C、形成价值观念D、组织价值观念系统 53:班主任在班级管理体制中的领导影响力主要表现在两个方面:一是职权影响力;二是()单项选择题A、年龄影响力B、性别影响力C、个性影响力D、学术影响力 54:教育目的的功能有()。多项选择题A、导向功能B、强制功能C、激励功能D、示范功能E、评价功能 55:领会知识是教学过程中的中心环节。()判断题对错 56:学习评定在常见的教师心理因素所导致的误差有()多项选

13、择题A、宽大效应B、光环效应C、集中趋势D、逻辑误差E、对比效应 57:衡量一个教师是否成熟的主要标准是能否自觉地关注_。单项选择题A、教材B、情境C、生存D、学生 58:我国最早采用班级授课制的学校是()单项选择题A、京师大学堂B、清华大学C、京师同文馆D、蒙学院 59:确保讲授质量的首要条件是()单项选择题A、语言表达水平B、层次分明C、系统完整D、内容的科学性和思想性 60:下面的文学形象中不属于吝斋鬼典型的是()。单项选择题A、叶甫盖尼?奥涅金中的叶甫盖尼?奥涅金B、悭吝人中的阿巴贡C、威尼斯商人中的夏洛克D、死魂灵中的泼留希金 查看答案1:答案D 解析 教育者和受教育者共同的客体是势育内容。 2:答案B 解析 3:答案B 解析 略 4:答案A 解析 根据迁移内容的不同抽象和概括水平将迁移分为水平、垂直迁移。 5:答案错误 解析 学生的思想道德和知识经验是两个不同的身心发展方面,两者有一定的联系,但并不是成正比例关系。思想道德水平的高低主要表现在道德行为的提高,而不是道德认识的提高。(本解析由张恩凯提

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