城北小学教师招聘2020年考试真题及答案解析2

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1、整理网络,WORD排版,全文可编辑,欢迎下载使用。城北小学教师招聘2020年考试真题及答案解析【最新word版】城北小学教师招聘2020年考试真题及答案解析【最新word版】1:讲解“圆的面积和周长”时,运用“化圆为方”“化曲为直”的思路,这属于数学思想中的()。单项选择题A、数形结合思想B、可逆思想C、类比思想D、极限思想 2:所谓受教育权,是指()。单项选择题A、在一定的教育机构中,由教育者对受教育者实施的一种有目的、有计划、有组织的影响活动B、公民有从国家接受文化教育的机会,以及获得受教育的物质帮助的权利C、公民有获得知识、技能的权利D、公民均有上学的权利 3:()心理特点是半成熟、半幼

2、稚,充满着独立性和依赖性、自觉性和幼稚性的矛盾。单项选择题A、童年期B、少年期C、青年期D、青年初期 4:12岁的王某参与打架斗殴,违反了治安管理规定,对于王某的行为,下列选项中正确的是()。单项选择题A、依法可以免于处罚B、无需承担法律责任C、可由公安机关予以收容教养D、可由公安机关予以行政拘留 5:教师所具有的教育学、心理学等教育科学知识是()。单项选择题A、条件性知识B、本体性知识C、实践性知识D、一般性知识 6:下列关于听力保护的说法,不正确的是()。单项选择题A、过多使用耳塞听音乐不会导致听力下降B、过高过强的声音有可能损伤人们的听力C、对着别人耳朵大声叫喊可能损害别人听力D、经常用

3、力地掏耳朵不利于保护自己的听力 7:教师为履行职责所必需的基本权利为()。单项选择题A、教育教学权B、科研学术活动权C、管理学生权D、获取报酬待遇权 8:历史上关于教育的起源说主要观点有 ()多项选择题A、神话起源说B、心理起源说C、生物起源说D、劳动起源说E、阶级起源说 9:1958年9月中共中央国务院发布了关于教育工作的指示,制定了发展教育事业的“三个结合”、“六个并举”的原则,其中这“三个结合”是指()。多项选择题A、统一性与多样性相结合B、普及与提高相结合C、教育发展与教育改革相结合D、全面规划与地方分权相结合E、政府办学与民间办学相结合 10:发掘教材的教育因素,就是找出教材中有关思

4、想品德教育的因素。()判断题对错 11:调查法是通过间接地收集资料以了解和分析现象与问题的一种研究方法。 ()判断题对错 12:教师刻苦学习,钻研业务就是唯书、唯上,多读少思。()判断题对错 13:下列乐器中,不属于中国传统乐器的是()。单项选择题A、横笛B、风笛C、箫D、埙 14:小班教学通常班级人数规模在3040人。()判断题对错 15:杜威所主张的教育思想被称作是()。单项选择题A、存在主义教育思想B、要素主义教育思想C、实用主义教育思想D、永恒主义教育思想 16:下面不是问题的必需成分的是()。单项选择题A、目的B、方法C、障碍D、途径 17:教育心理学中,按照所要测量的特征,大体上可

5、以把心理测验分为()。单项选择题A、 学业测验和成就测验B、 认知测验和人格测验C、 知识测验和兴趣测验D、 心理测验和生理测验 18:在注视飞速开过的火车之后,会觉得附近的树木向相反的方向运动。这是()。单项选择题A、自主运动B、诱导运动C、动景运动D、运动后效 19:自我意识包括哪些成分()。多项选择题A、认识成分B、情感成分C、意志成分D、自我评价 20:动机具有启动功能、()和强化功能。多项选择题A、指向功能B、控制功能C、维持功能D、选择功能 21:不同的课堂往往有不同的气氛表明课堂气氛具有( )。单项选择题A、不可知性B、独特性C、即时性D、独创性 22:在课堂中。教师在学生学习完

6、后,让学生自己验证结论是否正确。这是()。单项选择题A、新授课B、复习课C、测验课D、练习课 23:情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为()。单项选择题A、若干等级B、五个等级C、四个等级D、三个等级 24:水浒一书中的林冲应该属于什么气质类型?()单项选择题A、粘液质B、抑郁质C、胆汁质D、多血质 25:国家实行教师资格、职务、聘任制度,通过考核、奖励、(),提高教师素质,加强教师队伍建设。单项选择题A、学习和培训B、沟通和合作C、培养和培训D、交流和互访 26:陈老师从电影陈毅市长中选取了一些最能突出陈毅革命生涯和个性气质的镜头,对它们进行剪辑后播放给学生观看,由此导入新课梅岭三章的学

7、习。这种新课导人方法其中( )。单项选择题A、设疑导入B、直观导入C、析题导入D、以旧换新 27:表象的基本特征是可操作性、_和_。()多项选择题A、新颖性B、直观性C、概括性D、间接性 28:惩罚是一种有效的教育措施,体罚作为一种惩罚措施也可适当运用。()判断题对错 29:构成教育活动的两个最基本的要素是()。单项选择题A、教师和学生B、教师和教科书C、学生和教科书D、教学内容和手段 30:资源管理策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略。()判断题对错 31:认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变。在儿童早期()更为突

8、出。单项选择题A、认知内驱力B、附属内驱力C、自我提高内驱力D、学习内驱力 32:作业分析的技能是通过提取学生无意注入其中的隐含信息来了解教学效果的行为方式。()判断题对错 33:不论动机多么伟大,不论出于多么善良的心地,想要改变一个人,哪怕只是改变一个孩子,都是徒然的,如果他并不能理解这种改变。 这段话可以概括为()。单项选择题A、人是很难改变的B、没有善良的动机就不能使人改变C、孩子和成人一样不容易改变D、只有当人自己想改变时他才会改变 34:古代中国学校教育的主要内容是六艺,它包括()。单项选择题A、礼、乐、射、辞、书、数B、文法、修辞、辩证法、礼乐、书数、射御C、算术、几何、文法、辩证

9、法、天文、书数D、礼、乐、射、御、书、数 35:课堂教学活动是教师职业的最基本的活动。 ()判断题对错 36:以下园林建筑中,不属于皇家园林的是()。单项选择题A、颐和园B、承德避暑山庄C、圆明园D、拙政园 37:Youll find taxis waiting at the bus station,()you can hire to reach your host family单项选择题A、whichB、whenC、whereD、As 38:将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略。是指()单项选择题A、复述策略B、精细加工策略C、组织策略D、监视策略 39:实施

10、素质教育,就是要坚持以“教育要()、面向世界、面向未来”的思想为指导。单项选择题A、面向家长B、面向现代化C、面向学校D、面向学生 40:教师对自己影响学生学习行为和学习成绩的能力的主观判断称为()。单项选择题A、管理能力B、组织能力C、教育能力D、教学效能感 41:心理学上“水下击靶”实验所支持的迁移理论是()。单项选择题A、形式训练说B、相同要素说C、经验类化说D、关系转换说 42:教学过程的中心环节是( )。单项选择题A、感知教材,形成表象B、理解教材形成概念C、运用知识,形成技能技巧D、知识的巩固和保持 43:学习了苹果、梨子、香蕉等概念后,再学习“水果”这一概念,这种学习属于()单项

11、选择题A、并列结合学习B、下位学习C、上位学习D、相关类属学习 44:爱国主义情感和集体主义情感就属于()。单项选择题A、伦理的道德情感B、想象的道德情感C、直觉的道德情感D、道德行为 45:正规教育的主要标志是近代以学校系统为核心的教育制度,又称制度化教育。()判断题对错 46:表现为“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”的阶段是()。单项选择题A、依从B、认同C、内化D、坚定 47:在word编辑状态下。移动鼠标光标至某段左侧,当鼠标光标变成箭头时连击3下,将会选中()。单项选择题A、一个句子B、一行C、一段D、整篇文档 48:问题行为与差生、后进生等问题学生的()。单项选择题A、对象相同

12、B、概念不同C、都是对学生的总体评价D、都是一个教育性概念 49:以某种特定的标准来评价学生对教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度,这种教学评价属于()。单项选择题A、总结性评价B、常模参照评价C、诊断性评价D、标准参照评价 50:将“飞机箱子”想象为“飞机穿过箱子”的记忆术是( )。多项选择题A、位置记忆法B、缩简和编歌诀C、谐音联想法D、语义联想E、视觉想象 51:以开阔学生的知识视野,发展学生各种不同的特殊能力,并迁移到其他方面的学习课程称为()单项选择题A、研究型课程B、基础型课程C、拓展型课程D、实践型课程 52:注入式教学最本质的特征是()。单项选择题A、教师从头讲到尾B、以讲授

13、法为主C、强调教师的主导作用D、把学生看作是知识的容器 53:教育的生物起源论和心理起源论的共同特点是都否认了()。单项选择题A、教育的社会性B、教育的平等性C、教育的阶级性D、教育的生产性 54:某教师在教学过程中让学生死记硬背,而没有让学生掌握记忆的方法,进行有意义的记忆,这说明该教师( )。单项选择题A、忽略了学生的创造性B、过分重视知识的讲授而没有让学生进行实践C、没有关注学生情感特征D、关注知识传授而非教会学生学习 55:“人心不同,各如其面”,这句俗语为人格的()特点做了最好的诠释。单项选择题A、稳定性B、独特性C、整合性D、功能性 56:打篮球属于()。多项选择题A、细微型操作技能B、粗放型操作技能C、徒手型操作技能D、开放型操作技能E、闭合型操作技能 57:在下列各种学习动机中属于内部动机的是()单项选择题A、获得好名次B、获得高分C、获得老师表扬D、获得解答 58:小学阶段的课程应体现()。单项选择题A、强制性、普及性和

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