同安中学教师招聘2020年考试真题及答案解析

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1、整理网络,WORD排版,全文可编辑,欢迎下载使用。同安中学教师招聘2020年考试真题及答案解析同安中学教师招聘2020年考试真题及答案解析【完整word版】1:课堂板书的特点有直观形象性、高度概括性和审美性。()判断题对错 2:教育是人类社会特有的现象。()判断题对错 3:教学目标是评价教学结果的最客观和可靠的标准,但是教学结果的测量可以不依据教学目标。()判断题对错 4:检查学生的学习效果可以运用的主要方式有()多项选择题A、课堂观察B、自学活动观察C、作业分析D、问卷调查E、学业考试 5:有些学生虽然知道道德规范,也愿意遵守,但却受个人欲望的支配,不能抗拒诱惑因素,结果干出了违反道德规范的

2、事。其主要原因是这些学生()。单项选择题A、缺乏正确的道德认识B、缺乏良好的情感C、道德意志薄弱D、没有掌握正确的道德行为方式 6:从中学生的心理特点出发,中学共青团工作中的激励应特别重视()多项选择题A、目标激励B、任务激励C、环境激励D、强化激励 7:多元智力理论认为:每个学生都在不同程度上拥有九种基本智力,智力之间的不同组合表现出个体间的智力差异。提出这个理论的是()。单项选择题A、布鲁纳B、赞可夫C、杜威D、加德纳 8:教师提出课题和一定的材料,引导学生自己进行分析、综合、抽象、概括等一系列活动,最后得到学习结果。这是()教学方法的做法。单项选择题A、发现法B、探究研讨法C、暗示教学法

3、D、范例教学法 9:把教师中的先进典型加以大力宣传,其作用是()多项选择题A、用榜样人物的先进事迹、高尚情操、模范行为引领广大教师B、把抽象的道德观念、行为规范等形象化、具体化C、弘扬社会主义社会的主旋律D、对教师起到感染和激励的作用 10:青年初期是指年龄在()阶段的儿童。单项选择题A、611、12岁B、11、1214、15岁C、14、1517、18岁D、36、7岁 11:反映一份量表多次测验在分数的稳定、一致的程度,包括在时间上的一致性,也包括内容和不同评分者之间的一致性。这是指测验的()。单项选择题A、信度B、效度C、区分度D、难度 12:通过对学生的家庭作业或课堂练习、论文、日记、手工

4、制作的模型、绘画等各种作品进行考查分析,并形成某种判断和决策的过程称为()单项选择题A、个案研究B、观察分析C、案卷分析D、轶事记录 13:德育过程是组织学生的活动和交往过程。()判断题对错 14:学习定势就是学习心向。()判断题对错 15:将本身没有逻辑意义的材料人为地赋予某些意义,以便于记忆,也是一种形式的有意义学习。()判断题对错 16:塔佩斯的“大五因素模型”中具有胜任、公正、条理、尽职、克制等特质的因素是()。单项选择题A、开放性B、尽责性C、宜人性D、外倾性 17:美育最高层次的任务是培养学生()。单项选择题A、健康的审美观B、鉴赏美的能力C、感受美的能力D、创造美的能力 18:下

5、列不属于教学环境的是()。单项选择题A、桌椅B、课堂气氛C、照明D、课本 19:日本广岛大学教授冈德雄把课堂上积极的气氛称为()单项选择题A、防卫型气氛B、消极的气氛C、抵制型气氛D、支持型气氛 20:加涅提出了()模式。单项选择题A、积累学习B、发现学习C、观察学习D、接受学习 21:亚洲的地势特征是()单项选择题A、中低四高B、东高西低C、中高周低D、南高北低 22:人们对事物的爱憎、趋避的心理及行为倾向是()单项选择题A、投射B、发展C、回归D、态度 23:“良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒。”这句话指出在交往时要运用()单项选择题A、称呼得体B、说话注意礼貌C、讲话要注意场合D、言语艺术

6、 24:狭义的教育制度是指()单项选择题A、社会教育制度B、学校教育制度C、教育管理机制D、教育行政管理机制 25:对正常发育的学生来说,遗传素质对他的身心发展()。单项选择题A、不起决定作用B、起导向作用C、起决定作用D、起一般作用 26:“印度狼孩”的事实说明,影响人的心理发展的主要因素除了先天遗传素质外,还有()。单项选择题A、后天的饮食因素B、居住条件因素C、后天的环境因素D、教育因素 27:假设公元1894年是甲午年,那么根据干支纪年法,公元1955年应该是()。单项选择题A、乙丑年B、丁亥年C、丁巳年D、乙未年 28:常规管理是学校维护教学秩序、规范办学行为、提升学校整体办学水平的

7、一项重要常规工作。()判断题对错 29:()发表天体运行论,确立了日心说,成为近代天文学的起点。单项选择题A、哥白尼B、伽利略C、托勒密D、开普勒 30:教师的工作目的和使命是()。单项选择题A、热爱教育事业B、热爱学生C、教书育人D、创新开拓 31:有一位班主任在德育工作中,非常注意引导学生背一些古诗作为格言以自勉。新生入学时,他要学生背的第一首诗是有志:“天下无难事,在乎人为之,不为易亦难,为之难亦易。”第二首是早起:“朝日初上窗,起身勿傍徨勤惰从此分,习惯遂为常。”这位班主任在工作中采用的是()法。单项选择题A、说服法B、锻炼法C、榜样法D、陶冶法 32:在()删除的文件,没有进入“回收

8、站”。单项选择题A、资源管理器中B、桌面上C、计算机中D、U盘中 33:列提纲属于()。单项选择题A、组织策略B、精细加工策略C、复述策略D、监控策略 34:具有代表性的课程理论主要有()多项选择题A、学科课程B、校本课程C、经验课程D、国家课程E、综合课程 35:父母态人格结构具有统治人、训斥人以及权威式色彩。()判断题对错 36:实施德育的最基本的途径是()。单项选择题A、政治课与其他学科教学B、课外校外活动(o);(_)C、劳动D、共青团活动 37:一个好教师的职业情感、人格品质的基本内核是()单项选择题A、榜样B、理解C、创造D、促进 38:具有强烈的人道主义特色,全盛时期出现在18、

9、19世纪,突出人的本性需要和自由发展,反对神学等观点属于()的认识。单项选择题A、精神本位论B、社会本位论C、神学本位论D、个人本位论 39:由于看到鸟的飞翔而发明了飞机,这类创造活动的主要心理影响机制是()。单项选择题A、原型启发B、负向迁移C、功能固着D、定势影响 40:最早采用“课程”一词的是()单项选择题A、吉尔古德B、赫钦斯C、巴格莱D、斯宾塞 41:何种迁移理论认为迁移是具体的,而非一般的?()单项选择题A、形式训练说B、共同要素说C、经验类化说D、关系转换说 42:少年期表现出的总体性的阶段特征是()。多项选择题A、身体状态的剧变B、内心世界的发展C、自我意识的觉醒D、独立精神的

10、加强E、身心两方面逐步走向成熟 43:以其雄辩和与青年智者的问答法著名的教育家是柏拉图。()判断题对错 44:提出观察学习概念的心理学家是()。单项选择题A、班杜拉B、斯金纳C、华生D、皮亚杰 45:认为“教育起源于儿童对成人的无意识模仿”,符合下列哪种观点()单项选择题A、教育的神话起源论B、教育的生物起源论C、教育的心理起源论D、教育的劳动起源论 46:从课堂中学和教的角度来看,教学应包括“三重四面”,这是下列哪位人物的观点?()单项选择题A、珍妮特沃斯B、布鲁纳C、布鲁姆D、泰勒 47:活动课程的代表人物是赫尔巴特。判断题对错 48:从去年秋季开始,某省的中学生们告别了一贯的百分制,实行

11、新型的成绩考核评价机制“等级特长评语”。目前,该省中学已经取消各种形式的统考,废除了“百分制”,代之以“等级特长评语”的新的评价标准,严禁以升学率作为考核、评价学校和教师的唯一标准。请问,该省做法有何成功之处?()多项选择题A、符合当代素质教育的要求B、使学生彻底摆脱应试教育的束缚C、有利于学生全面发展D、有利于发展学生个性 49:抑郁症主要表现为()。多项选择题A、情绪消极B、食欲不振C、失眠D、失去满足感E、疲劳 50:马克思主义认为,实现人的全面发展的根本途径是()。单项选择题A、教育与生产劳动相结合B、知识分子与工人农民相结合C、普通教育与职业教育相结合D、学校教育与社会教育相结合 5

12、1:元认知体验包括知的体验,也包括不知的体验。【】判断题对错 52:一般而言,要使学习效率较高,动机应维持在()单项选择题A、较高水平B、中等水平C、较低水平D、不一定 53:皮亚杰提出影响心理发展的因素有()。多项选择题A、成熟B、练习和经验C、社会性经验D、具有自我调节作用的平衡过程 54:下列属于班级的非成文制度的有()。多项选择题A、班级的传统B、班级的舆论C、黑板报D、班委会 55:评判教师行为价值和整个教育价值的基本标准是()单项选择题A、依法执教,廉洁从教B、注重礼仪,遵守公德C、热爱学生,严谨治学D、以身作则,为人师表 56:提出普及初等教育的要求在()。单项选择题A、第一次工

13、业革命后B、第二次工业革命后C、第三次工业革命后D、信息革命后 57:创造性是少数人的天赋,一般人不可能有。()判断题对错 58:按照完成作业行为方式的不同,可以把作业分为()多项选择题A、口头作业B、书面作业C、观察作业D、实践作业 59:教育心理学主要研究的是学校教育中的()。单项选择题A、学生的学习B、教育措施C、学校环境D、学与教的规律 60:读文章标题,去猜测文中具体内容是属于()。单项选择题A、头脑风暴训练B、自我设计训练C、发散思维训练D、推测与假设训练 查看答案1:答案错误 解析 2:答案正确 解析 略。 3:答案错误 解析 教学目标是评价教学结果的最客观和可靠的标准,教学结果的测量必须针对教学目标。 4:答案A,C,E 解析 5:答案C 解析 不能抗拒诱惑显然是意志薄弱。 6:答案A,B,D 解析 7:答案D 解析 8:答案A 解析 发现法又称探索法、研究法、现代启发式或问题教学法。指教师在学生学习概念和原理时,只是给他一些事实(例)和问题,让学生积极思考,独立探究,自行发现并掌握相应

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