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1、整理网络，WORD排版，全文可编辑，欢迎下载使用。墉桥2017年小学教师招聘考试真题及答案解析墉桥2017年小学教师招聘考试真题及答案解析【word打印版】1：标准化成就测验是指由专家或学者们所编制的适用于大规模范围内评定个体（）的测验。单项选择题A、成就水平B、能力形成C、结构D、智力发展 2：根据埃里克森的人格发展阶段理论，611岁的儿童要解决的主要矛盾是（）。单项选择题A、自主感对羞耻感B、主动感对内疚感C、勤奋感对自卑感D、自我同一性对角色混乱 3：教育的生物起源论和心理起源论的共同特点是都否认了（）。单项选择题A、教育的社会性B、教育的平等性C、教育的阶级性D、教育的生产性 4：人类
2、的教育活动与所谓的动物的教育活动的根本区别在于人类教育活动具有生产性。判断题对错 5：学习者根据一定的评价标准进行自我评价和自我监控来强化相应学习的行为属于（）。单项选择题A、直接强化B、间接强化C、自我强化D、替代性强化 6：课堂讲授是检查教学质量及学生掌握知识情况的一种手段。（）判断题对错 7：Word中，当同时打开多个文档窗口时，那么活动窗口（ ）。单项选择题A、可以有多个窗口B、只能是固定的窗口C、是没有被其他窗口盖住的窗口D、是一个标题栏颜色与其他不同的窗口 8：17世纪英国的洛克在教育漫话一书中认为，“我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是他们的教育所决
3、定的。”这是（）。单项选择题A、环境决定论的观点B、遗传决定论的观点C、多因素相互作用论的观点D、基因决定论的观点 9：（）是把特定的教学作为对象放在自己的教学生涯中进行反思，比较历年教与学的情况，通过整体思考、类别、归纳、总结、改进，达到温故知新的目的的反思。单项选择题A、群体反思B、个体反思C、纵向反思D、横向反思 10：格式塔心理学家苛勒曾在19131917年间，对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列的实验研究，从而提出了（）单项选择题A、顿悟说B、联结说C、认知说D、结构说 11：“爱国主义情感、集体荣誉感、同志友谊感”属于（）。单项选择题A、美感B、心境C、理智感D、道德感 12：一个人
4、面对问题情境时，能独具匠心，想出不同寻常的、超越自己也超越同辈的新奇性意见，表明其思维具有（）。单项选择题A、流畅性B、变通性C、指向性D、独创性 13：艾宾浩斯遗忘曲线说明遗忘的发展是不均衡的，其规律是先快后慢，呈负加速型。（）判断题对错 14：根据耶克斯一多德森定律，最有利于激发学习动机，提高反应效率的是（）。单项选择题A、动机水平适中B、动机水平较低C、动机水平很高D、动机水平很低 15：雨果晚年描写法国资产阶级大革命的最重要的长篇小说是（）。单项选择题A、悲惨世界B、海上劳工C、九三年D、笑面人 16：v概念的结构包括（）。多项选择题A、概念名称B、概念定义C、概念应用D、概念特征E、
5、概念实例 17：态度与品德的结构是一致的，它们都是由（）构成的。多项选择题A、认知B、气质C、情感D、行为 18：在我国教育史上，最早把小学教育规定为义务教育的年代是（）。单项选择题A、1904年B、1922年C、1949年D、1986年 19：欲取得小学教师资格，应具备的学历要求是（）。单项选择题A、幼儿师范学校毕业及其以上学历B、中等师范学校毕业及其以上学历C、高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历D、高等师范院校本科或者其他大学本科毕业及其以上学历 20：在学生心目中老师是高尚完美的，最值得学习。这说明学生具有（）单项选择题A、依赖性B、向师性C、可塑性D、接受性 21：品德受
6、道德观念控制，所以有时不是自己的自觉行为。 （）判断题对错 22：课堂教学环境包括( )。多项选择题A、教师B、教学器械C、课堂物理环境D、课堂社会环境 23：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”思想的提出者是（）。单项选择题A、孔子B、杜威C、昆体良D、思孟学派 24：认知结构迁移理论认为任何有意义的学习都是在原有学习的基础上进行的。有意义的学习中一定有迁移，这个理论的提出者是（）单项选择题A、奥苏伯尔B、陆钦斯C、桑代克D、贾德 25：双击窗口标题栏，会使窗口（）。单项选择题A、关闭B、另存C、在“最大化”和“还原”之间切换D、没有反应 26：在学与教中，要有意传递的主要信息是 。单
7、项选择题A、 教学过程B、 教学手段C、 教学媒体D、 教学内容 27：以下表述不符合个体心理发展关键期的是（）单项选择题A、某种能力获得的最佳时期B、错过这个时期，个体较难获得某种发展C、较难逆转的时期D、03岁的时期 28：在归因理论中，属于内在的、稳定的因素是（）单项选择题A、能力B、努力C、运气D、任务难度 29：成功教学法的核心是形成学生的学习的内部动力机制。（）判断题对错 30：根据学习动机的社会意义，可以把学习动机分为()单项选择题A、社会动机与个人动机B、工作动机与提高动机C、高尚动机与低级动机D、交往动机与荣誉动机 31：物理课上，老师制作了f1ash 来展示子弹穿过木块的过
8、程所受到的力。这种教学方式是运用感知觉规律的（）。单项选择题A、差异律B、活动律C、组合律D、强度律 32：福勒和布朗认为，经常考虑学生的个别差异，认识到不同发展水平的学生有不同的需要，某些教学材料和方式不一定适合所有学生等问题的教师，其所处的发展阶段是（）单项选择题A、关注生存阶段B、关注学生阶段C、关注任务阶段D、关注自我发展阶段 33：小明犯错误后通过撒谎避免了父母的惩罚，此后小明学会了用谎言来逃脱惩罚。此处发生了（）。单项选择题A、正强化B、逃避条件作用C、回避条件作用D、消退 34：（）是指较大儿童(10岁以后)根据行为者的主观意图作为道德判断的基础，是由儿童自己内在的价值标准所支配
9、的道德判断。单项选择题A、主观道德B、客观道德C、他律道德D、自律道德 35：个体品德的核心部分是（）单项选择题A、道德认识B、道德意志C、道德情感D、道德行为 36：单元检测后，照例是一节讲评课。上课不到十分钟，王明同学又在翻来覆去的摆弄试题，我用严厉的目光看着他，他稍有收敛。过了一会儿，他又在下面翻找什么，我只得来一个“杀一儆百”了。“王明”，我大声喝道，“你在干什么?”他脸陡地涨红了，旋即一梗脖子：“我不想听!”我听了气不打一处来，“你”竟一时语塞，但考虑到教学任务还没有完成，于是我深深吸了一口气。竭力平复自己内心的愤懑。“你既然不想听，那就请到我的办公室去休息吧!”我故做轻松地说。他可
10、能考虑到当时的态度，也有些后悔，于是走向办公室，尽管极不情愿。出现这种情况多项选择题A、提倡民主教学B、师生之间应该换位思考C、采取适合学生心理特点和接受能力的教学方法D、以平等的心态和学生交流 37：以某种特定的标准来评价学生对教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度，这种教学评价属于（）。单项选择题A、总结性评价B、常模参照评价C、诊断性评价D、标准参照评价 38：一个班集体必须具备的基本特征有（）。多项选择题A、一定的共同生活的准则B、明确的共同目标C、集体成员之间平等、心理相容的氛围D、有详细的班级管理规定E、一定的组织结构 39：罗杰斯在其“以人为中心的治疗”中将“无条件积极关注”看作
11、心理辅导的前提之一，这体现了学校心理辅导的（）。单项选择题A、面向全体学生原则B、发展性原则C、尊重与理解学生原则D、尊重学生主体性原则 40：教师职业道德的基本原则是教师职业道德的灵魂，表现的是教师个人同教育事业的关系。（）判断题对错 41：没有方法的教学是不存在的，关键在于选用什么样的方法。（）判断题对错 42：提出假设常用的方式有归纳式和演绎式。 （）判断题对错 43：教育心理学研究的核心内容是（）。单项选择题A、教学过程B、评价过程C、学习过程D、反思过程 44：下面有关操作技能的特点正确的是（）。单项选择题A、物质性、协调性、简缩性B、适应性、协调性、简缩性C、物质性、外显性、展开性
12、D、观念性、协调性、适应性 45：教育心理学研究的核心内容是（）。单项选择题A、学习过程B、教学过程C、评价过程D、反思过程 46：片面追求升学率的现象是与我国社会主义初级阶段的教育目的相背离的。下列选项中，不利于克服这种消极现象的是（）。单项选择题A、深化教育体制改革B、加大新一轮基础教育课程改革的力度C、加速开展素质教育，废止考试制度D、积极推进高考制度的改革 47：整合所学知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的策略属于（）单项选择题A、组织策略B、精细加工策略C、复述策略D、元认知策略 48：主体性班级管理的好处是（）。多项选择题A、实现班组管理自动化B、有利于对学生进行责
13、任感的教育C、培养学生的领导能力D、提高班级管理效益E、有利于班主任从事务圈里解脱出来 49：按照评价的功能，教学评价方法可分为诊断性评价、形成性评价、总结性评价。（）判断题对错 50：五(3)班学生做完早操回到教室，忽然班长王某发出“哎哟”的叫声。张老师询问之后发现原来有人在几个班干部的凳子上钉了几个钉子。这时，张老师应该（）。单项选择题A、立即查找肇事者B、让同学们把钉子敲平，先上课然后处理C、幽默带过，开始上课D、让班干部自我反思 51：儿童身心发展的一般规律表现为身心发展的（）。多项选择题A、顺序性B、阶段性C、不平衡性D、互补性E、个别差异性 52：教育政策的特点具有（）。多项选择题A、政治性B、可行性C、原则性D、权威性E、战略性 53：试卷设计是对试卷的全局性安排，主要解决（）。多项选择题A、试题内容分布B、试题编制的问题C、试卷的拼组问题D、试题类型分布E、试题教学目标分布 54：在教学活动计划实施过程中，对教学计划、方案执行情况进行的评价是（）。单项选择题A、诊断性评价B、总结性评价C、形成性评价D、相对评价 55：皮亚杰研究道德发展的主要方法是（
