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1、整理网络，WORD排版，全文可编辑，欢迎下载使用。周村2016年中学教师招聘考试真题及答案解析周村2016年中学教师招聘考试真题及答案解析【word版】1：下列关于Word和记事本的说法，不正确的是（）单项选择题A、Word和记事本都可以进行字体格式的设置B、word字体格式设置时，只对选中的文字有效C、记事本字体格式设置时，只对选中的文字有效D、记事本字体格式设置时，对全文有效 2：根据新修订的中华人民共和国义务教育法的规定，对违反学校管理制度的学生，学校应当（）单项选择题A、予以批评教育，情节严重者可以开除B、予以劝退C、勒令退学D、予以批评教育，不得开除 3：心理发展的不平衡性体现在（）
2、。多项选择题A、个体不同系统在发展速度上的不同B、个体不同系统在发展的起止时间上的不同C、个体不同系统在到达成熟时期上的不同D、个体不同系统在发展优势领域的不同E、同一机能特性在发展的不同时期有不同的发展速率 4：运用练习法就是让学生多做各种类型的题。（）判断题对错 5：教师最基本的权利是（）。单项选择题A、管理学生权B、科研学术活动权C、民主管理权D、教育教学权 6：word中，双击“格式刷”，可将格式从一个区域一次复制到的区域数目是（）。(2014年下半年)单项选择题A、三个B、一个C、多个D、两个 7：学校的校园的总体结构和布局、场所及校园环境卫生等均属于学校的（）。单项选择题A、制度文
3、化B、组织文化C、物质文化D、观念文化 8：根据维纳的成败归因理论，属于稳定的内在原因的是（）。单项选择题A、能力B、努力C、任务D、运气 9：德育应充分地让学生认识社会的真善美而尽量回避假恶丑。（）判断题对错 10：师德的灵魂是（）。单项选择题A、关爱学生B、提高修养C、加强反思D、提高业务水平 11：合作学习体现了资源管理学习策略中的（）。单项选择题A、时间管理策略B、学习环境管理策略C、努力管理策略D、他人支持策略 12：根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习分类不包括（）单项选择题A、符号学习B、概念学习C、命题学习D、总结学习 13：学校德育韵基本方法是（）单项选择题A、说服教育
4、法B、榜样教育法C、道德叙事法D、交往实践法 14：班主任接管一个教育基础较差的班级时，首先要做好哪些工作?（）。单项选择题A、确定班集体的发展目标B、建立班集体核心队伍C、建立班集体的正常秩序D、组织形式多样的集体活动 15：评价/反思过程是一个独立的成分，它只体现在教学之后的检验和反思中。（）判断题对错 16：班级的概念基本上是随着班级授课制的提出而出现的。（）判断题对错 17：我国中学教学的特殊组织形式是（）单项选择题A、个别教学B、班级授课制C、分组教学D、复式教学 18：记忆的过程包括（）多项选择题A、识记B、保持C、再认D、回忆E、遗忘 19：我国近代制度化教育兴起的标志是（）。单
5、项选择题A、京师大学堂B、学堂的出现C、废科举，兴学校D、壬寅学制 20：奥苏贝尔提出可以通过设计一种引导性的材料来提高有意义学习的效果，这个材料被称做（）单项选择题A、学习动机B、先行组织者C、认知结构D、学习迁移 21：信息技术没有改变人们关于学习和教育的观念。（）判断题对错 22：下列哪一项未列入学校体育的功能（）。单项选择题A、教育功能B、娱乐功能C、健体功能D、个体享用功能 23：提出“智商”概念的是（）单项选择题A、高尔顿B、推孟C、比奈D、韦克斯 24：成就动机理论的主要代表人物是马斯洛。（）判断题对错 25：潘菽教授主编的教育心理学中明确认为，任何一种品德结构都包含有一定的道德
6、认识、道德情感和（）单项选择题A、道德面貌B、道德训练C、道德行为D、道德观 26：素质教育倡导建立（）的师生关系。多项选择题A、平等B、和谐C、互助D、民主 27：国际上理解教育实质是在教育中贯穿（）。单项选择题A、主体教育观B、精英主义价值观C、知识主义价值观D、多元主义价值观 28：狭义的教育制度是指（）单项选择题A、社会教育制度B、学校教育制度C、教育管理机制D、教育行政管理机制 29：培养学生的创新意识和实践能力是素质教育的核心，是知识经济时代教育的主题。（）判断题对错 30：奥苏贝尔认为学生学习的主要形式是（）单项选择题A、有意义接受学习B、无意义接受学习C、发现学习D、接受学习
7、31：（）是表示一组数据变异程度或离散程度的量。单项选择题A、集中量B、差异量C、相关量D、众数 32：维果斯基的最近发展区是指（）。单项选择题A、最新获得的能力B、超出目前水平的能力C、儿童现有发展水平与可能的发展水平之间的距离D、需要在下一发展阶段掌握的能力 33：学校产生于（）教育阶段。单项选择题A、古代B、原始C、近代D、现代 34：下列对人物及其贡献的表述不正确的是（）。单项选择题A、凯恩斯撰写了国富论，使经济学成为一门独立学科B、孟德尔发现遗传学定律，为遗传因子理论奠定了框架基础C、冯?诺依曼开创了现代计算机理论，其体系结构沿用至今D、法拉第发现电磁感应定律，并据此发明了早期的发电
8、机 35：班级里一个同学丢了东西，班主任让大家投票选举小偷，小明被选了出来，他否认是自己，但最后班主任依旧认定他是小偷。班主任侵犯了小明的（）单项选择题A、健康权B、名誉权C、荣誉权D、隐私权 36：引导学生领悟无产阶级思想政治观点和道德规范，组织和指导学生的道德实践，培养学生的社会主义品德的教育是（）。单项选择题A、体育B、德育C、智育D、美育 37：影响人格发展的社会因素有（）。多项选择题A、家庭教养模式B、学校教育C、同辈群体D、隔辈群体E、遗传 38：做好班主任工作的前提和基础是（）。单项选择题A、组织和培养班集体B、全面了解学生C、培养优良的班风D、做好后进生转化工作 39：自尊感、
9、荣辱感、友谊感、责任感，它们的表现形式属于（）单项选择题A、道德知识B、道德行为C、道德意志D、道德情感 40：操作技能形成的阶段有（）多项选择题A、操作定向B、操作模仿C、操作内化D、操作整合E、操作熟练 41：教育立法是指由特定的立法主体按照一定的立法权限和程序所从事的制定教育法的活动。（）判断题对错 42：德育过程中经常出现“屡教不改”的现象，这说明（）。单项选择题A、德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程B、德育过程促进学生思想内部矛盾斗争的过程C、德育过程是组织学生活动与交往，统一多方面影响的过程D、德育过程是长期的、反复的、逐步提高的过程 43：分数不是评价学生的唯一标准。判
10、断题对错 44：为达到某种预测效果所采取的多种教学行动的综合方案称为（）单项选择题A、教学模式B、教学策略C、教学方法D、教学手段 45：中学生晓华喜欢帮助有困难的人，他认为其他同学与他一样也喜欢帮助有困难的人。这种现象属于（）单项选择题A、退行B、投射C、升华D、文饰 46：班主任工作的中心环节是（）。单项选择题A、组织和培养班集体B、建立学生档案C、了解学生D、操行评定 47：教学计划是课程文件的重要内容之一，其应解决的中心问题是（）单项选择题A、教学科目的设置B、学科顺序C、课时分配D、学年编制、学周安排 48：造成个体认知过程方面的差异主要原因是其不同的（）。单项选择题A、认知方式和认
11、知途径B、认知方式和认知能力C、思维方式和智力水平D、智力水平和认知水平 49：清朝政府宣布废除科举制度，兴办采用班级上课制的学校是在()单项选择题A、1901年B、1903年C、1904年D、1905年 50：教师公正的内容包括（）多项选择题A、尊重学生的人格B、坚持真理C、秉公办事D、奖罚分明 51：通过摆事实、讲道理，使学生提高认识，形成正确观点的方法是（）。单项选择题A、说服法B、榜样法C、陶冶法D、锻炼法 52：教育学作为一门独立的学科萌芽于（）。单项选择题A、学记B、普通教育学C、大教学论D、民主主义与教育 53：李老师教动量定理时，正好是第13届足球世界杯赛的前夕。在课上，李老师
12、结合足球赛，让学生运用动量定理研究怎样解决“临门一脚”的问题。学生们一听，马上就来精神了，在讨论过程中发言十分踊跃。通过讨论，学生搞清楚了，“临门一脚”时，要使足球直接冲入球门，必须练就过硬的脚力，使脚力的冲量满足使球飞向球门所需要的动量的变化。这节课同学们通过“临门一脚”的实例搞懂了冲量和动量的变化莫测的等价性，下课之前，同学们都情不自禁地拍手欢呼起来。李老师的做法属于教学结构中的哪一阶段?（）单选题多项选择题A、激发学生学习动机B、引导学生领会知识C、帮助学生巩固知识D、组织学生运用知识 54：教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（）。单项选择题A、为人师表B、清正廉洁C、敬业爱业
13、D、团结协作 55：成熟对个体发展的影响表现在（）。多项选择题A、个体的器官随年龄的增长而发展B、人的先天素质在发展过程中逐步成熟C、人的机体的成熟程度为一定阶段身心特点的出现提供了可能D、成熟在高级心理活动中起到作用E、成熟决定了个体受教育的内容 56：在态度和品德的形成过程中，对榜样的模仿属于哪个阶段?（）。单项选择题A、依从B、认同C、同化D、内化 57：在皮亚杰的认知发展理论中，712岁儿童处于（）。单项选择题A、形式运算阶段B、前运算阶段C、感知运算阶段D、具体运算阶段 58：对中小学教师职业道德规范(2008年修订)规定的教师“为人师表”的内容可以概括为（）教师的行为示范教师的语言示范教师的衣着、仪表示范教师的举止示范单项选择题A、B、C、D、 59：下列外国作家、作品、国别对应错误的一项是（）。单项选择题A、但丁神曲意大利；莫里哀伪君子法B、司汤达红与黑法；狄更斯双城记英C、屠格涅夫上尉的女儿俄；海明威老人与海美D、肖洛霍夫静静的顿河前苏联；伏尼契牛虻爱尔兰 60：规章制度是学生在学习、生活、工作中
