吉县中学教师招聘2020年考试真题及答案解析

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1、整理网络,WORD排版,全文可编辑,欢迎下载使用。吉县中学教师招聘2020年考试真题及答案解析吉县中学教师招聘2020年考试真题及答案解析【网友整理版】1:发展既可能是朝积极的方向发展,也可能是朝消极的方向发展。()判断题对错 2:有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激作出不同的反应,这是()。单项选择题A、刺激泛化B、刺激分化C、刺激比较D、获得 3:全面发展教育的基本组成部分是德育、智育、体育、美育以及()。单项选择题A、素质教育B、劳动技术教育C、创新教育D、终身教育 4:我国中小学德育最基本、最有效的途径是()。单项选择题A、教学B、社会实践活动C、课外活动D、班主任工作 5:教

2、育的概念有广义和狭义之分,而教育学上所谈的教育主要指狭义的教育。()判断题对错 6:处于不同概括水平的经验之间的相互影响是()单项选择题A、正迁移B、负迁移C、水平迁移D、垂直迁移 7:哥白尼的“太阳中心说”并非真正科学但他的巨大进步意义在于()。单项选择题A、为近代科学奠定了基础B、使自然科学从神学中解放出来C、使人们认识到人类是地球的主人D、确立了人类新的宇宙观 8:()的根本特点是自下而上,原有经验结构是下位结构,新的经验结构是上位结构。单项选择题A、正迁移B、顺应性迁移C、重组性迁移D、垂直迁移 9:教师采取的有效达到教学目标的一切活动计划称之为()。单项选择题A、教学策略B、教学方法

3、C、教学目标D、学习方法 10:下列规定“国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展”内容的是()。单项选择题A、中华人民共和国宪法B、中共中央关于教育体制改革的决定C、中华人民共和国教育法D、中华人民共和国未成年人保护法 11:教师职业道德的试金石是()单项选择题A、廉洁从教B、严谨治学C、团结协作D、热爱学生 12:开发现代教学媒体应遵循的基本原则有()多项选择题A、教育性原则B、科学性原则C、技术性原则D、艺术性原则E、经济性原则 13:下列与“素质教育”意思相近的一项是()单项选择题A、美感教育B、全面发展教育C、应试教育D、军事教育 14:模象直观往往能突出事物本质特征

4、。【】判断题对错 15:提出“白板说”观点的教育家是()。单项选择题A、洛克B、裴斯泰洛齐C、卢梭D、亚里士多德 16:长期以来的教育实践证明,学校工作必须做到()。单项选择题A、以教学为主B、教学、科研并重C、教学、科研、生产三中心D、所有时间搞教学 17:人的一生中在睡眠中度过的时间大概有()单项选择题A、12B、13C、14D、15 18:学习动机是推动学生学习的一种()。单项选择题A、重要力量B、主要力量C、内部动力D、外部动力 19:对有关历史生活的领会,不能缺少()。单项选择题A、言语直观B、形象直观C、感知直观D、表象直观 20:教学的教育性主要体现在教学过程的哪一条基本规律中?

5、()单项选择题A、间接经验与直接经验相结合的规律B、教师主导作用与学生主体作用相统一的规律C、掌握知识和发展智力相统一的规律D、传授知识与思想品德教育相统一的规律 21:衡量一个班级是不是一个良好的集体,关键要看()单项选择题A、有没有浓厚的学习气氛B、班干部队伍是否建立起来C、有没有共同的奋斗目标D、班主任与任课教师是否团结合作 22:心理学家提出了人的身心发展的关键期或最佳期的概念,主要是考虑到了个体身心发展的哪一条规律?()单项选择题A、顺序性B、阶段性C、不平衡性D、个别差异性 23:中华人民共和国教师法的实施时间是()单项选择题A、1993年10月31日B、1993年12月1日C、1

6、994年1月1日D、1995年3月1日 24:班级目标对班集体建设的作用有()。多项选择题A、有利于获得学生对班级发展的认同与支持B、有利于引导班级发展的方向C、有利于激发班级成员努力改进行为动机D、有利于协调班级成员间的言行 25:人的高级心理机能是在一定社会历史文化背景下,借助语言,通过人与人的社会交往而形成的,持这种观点的心理学家是()。单项选择题A、维果茨基B、乔姆斯基C、巴甫洛夫D、弗洛伊德 26:德育个体性功能的最高境界是()。单项选择题A、德育的政治功能B、德育的生存功能C、德育的发展功能D、德育的享用功能 27:创造性思维的核心是()。单项选择题A、形象思维B、发散思维C、辐合

7、思维D、直觉思维 28:单项选择题教育的终身化是()的特点。单项选择题A、古代教育B、近代教育C、20世纪以后的教育D、后工业社会教育 29:班主任既通过对集体的管理去间接地影响个人,又通过对个人的直接管理来影响集体。这种把集体和个人的管理结合起来,以增强管理效果的管理方式被称为()。单项选择题A、常规管理B、民主管理C、目标管理D、平行管理 30:把爱心奉献给学生是教师的天职,是教师职业劳动的实质和要求。()判断题对错 31:我国近代教育史上,被毛泽东称颂为“学界泰斗,人世楷模”的教育家是()。单项选择题A、陶行知B、杨贤江C、徐特立D、蔡元培 32:()即把解决问题的所有可能的方案都列举出

8、来,逐一尝试。单项选择题A、算法式B、启发式C、综合式D、概括式 33:教育测量的要素不包括()。单项选择题A、参照点B、单位C、信度D、量表 34:群体规范是约束群体内成员的行为准则,包括成文的正式规范和()。单项选择题A、不成文的非正式规范B、口头的规范C、潜意识遵循的规范D、不成文的被动规范 35:流程图和模式图属于()单项选择题A、精加工策略B、组织策略C、复述策略D、基本策略 36:提出“泛智”教育思想,探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是()。单项选择题A、培根B、夸美纽斯C、赫尔巴特D、赞可夫 37:“教育活动必须符合国家利益和社会公共利益”,这体现的原则是()。单

9、项选择题A、国家性B、公共性C、方向性D、强制性 38:下面哪一点说的不是思维的特点?()单项选择题A、直观性B、与语言有密切的联系C、间接性D、概括性 39:我国普通中学教育的任务是()多项选择题A、培养专门人才B、为高一级学校培养合格新生C、培养特殊专长学生的职能D、为社会输送劳动后备力量 40:德育应坚持正面引导与纪律约束相结合,所以()。单项选择题A、只用说服法就可以了B、适当体罚也可以C、要以说服教育为主,辅以纪律约束D、要以纪律为主,说服为辅 41:“道之所存,师之所存也”这句话反映了教师职业角色中的()。单项选择题A、传道者角色B、示范者角色C、授业、解惑者角色D、研究者角色 4

10、2:教师礼仪的特点有()多项选择题A、率先性B、示范性C、系统性D、整体性E、影响的深远性 43:学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成,即()。多项选择题A、强化的内驱力B、认知的内驱力C、好奇的内驱力D、自我提高的内驱力E、附属的内驱力 44:创造性的核心成分是()。单项选择题A、创造性想象B、创造性思维C、智力技能D、智慧水平 45:心理健康教育的对象应以非正常学生为主,对于正常学生没必要进行心理健康教育。()判断题对错 46:教育需要有的放矢,因材施教,这是因为学生身心发展具有()单项选择题A、顺序性B、阶段性C、不平衡性D、个别差异性 47:最早提出“学校文化”这一概念的是美

11、国学者泰勒。()判断题对错 48:要改变一个人的态度的充分而必要的条件是促使他陷入认知失调。()判断题对错 49:组织教学必须贯穿上课的始终。()判断题对错 50:教育活动的依据和评判标准是()单项选择题A、教育目的B、课程C、教育评价D、教学 51:知识直观的类型包括()。多项选择题A、实物直观B、模象直观C、言语直观D、形象直观E、表象直观 52:进入中学,学生经常思考“我是一个什么样的人”“我的未来应怎样”等问题。按照埃里克森的心理社会发展理论,此阶段的主要任务是形成()。单项选择题A、信任感B、自我同一感C、主动感D、勤奋感 53:学校的抗洪赈灾义捐活动收到一大笔没有署真名的捐款,经过

12、多方查找,可以断定是周、吴、郑、王中的某一位捐的。经询问,周说:“不是我捐的”;吴说:“是王捐的”;郑说:“是吴捐的”;王说:“我肯定没有捐”。最后经过详细调查证实四个人中只有一个人说的是真话。根据已知条件,请你判断下列哪项为真?()单项选择题A、周说的是真话,是吴捐的B、周说的是假话,是周捐的C、吴说的是真话,是王捐的D、郑说的是假话,是郑捐的 54:()是对事物之间的逻辑关系进行推理,是对材料领会的一种形式。单项选择题A、转换B、解释C、推断D、记忆 55:阿托尔斯泰的代表作()广泛地描写了在旧世界崩溃和新世界诞生这一历史转折时期俄罗斯的生活。单项选择题A、战争与和平B、复活C、苦难的历程

13、D、安娜卡列尼娜 56:表象的特征有()多项选择题A、理解性B、形象性C、恒常性D、概括性E、可操作性 57:Word2007主窗口的标题栏最右边显示的按钮是()单项选择题A、最小化按钮B、还原按钮C、关闭按钮D、最大化按钮 58:每个人的品德特质在任何场合下都是一致的。()判断题对错 59:下列()不是学生文化的成因。单项选择题A、学生个人身心特征B、同伴群体影响C、师生交互作用D、学校影响 60:学校教育的基础是()。单项选择题A、教师B、学生C、班级D、课程 查看答案1:答案正确 解析 略。 2:答案B 解析 3:答案B 解析 德育、智育、体育、美育、劳动技术教育是全面发展教育的基本组成部分。 4:答案A 解析 5:答案正确 解析 6:答案D 解析 垂直迁移,主要是指处于不同抽象概括层次的各种学习间的相互影响。 7:答案B 解析 哥白尼在他的名著天体运行论中提出了“太阳中心说”:地球和行星绕轴自转,并围绕太阳公转。哥白尼这一学说的意义在于:它是人类对天体认识的一个飞跃。它推翻了统治天文学界100

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