《卢龙中学教师招聘2018年考试真题及答案解析》由会员分享，可在线阅读，更多相关《卢龙中学教师招聘2018年考试真题及答案解析（29页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、整理网络，WORD排版，全文可编辑，欢迎下载使用。卢龙中学教师招聘2018年考试真题及答案解析卢龙中学教师招聘2018年考试真题及答案解析【下载版】1：在课程与教学的基本原理中提出的关于课程编制的四个问题被称为（）。单项选择题A、杜威原理B、泰勒原理C、斯宾塞原理D、赫尔巴特原理 2：教学设计的应用可分为（）单项选择题A、主动和被动的不同层次B、积极和消极的不同层次C、宏观和微观的不同层次D、正确和错误的不同层次 3：构成教育活动的基本要素是（）。单项选择题A、教育者B、受教育者C、教育内容D、教育方法 4：决定教育目的因素是（）。单项选择题A、生产力B、政治经济制度C、上层建筑D、科学技术
2、5：依法执教的重要意义不包括（）。单项选择题A、依法治国的必然要求B、依法治教的重要内容C、人民教师之必需D、依法执教才能保证人权 6：（）对儿童的道德判断进行系统研究认为儿童道德发展包括两阶段，道德教育目标是使儿童达到自律道德。单项选择题A、班杜拉B、柯尔伯格C、加涅D、皮亚杰 7：对个体身心发展的动因持外铄论的观点的人物有（）。多项选择题A、孟子B、荀子C、华生D、格塞尔E、洛克 8：智育的任务就是教学生学习文化。（）判断题对错 9：现代教育的基本特征包括（）多项选择题A、商品性B、生产性C、科学性D、民主性E、发展性 10：我国教育目的的理论基础是（）单项选择题A、我国的政治政策B、我国
3、的教育方针C、马克思主义全面发展学说D、恩格斯个人发展学说 11：教育现代化最重要的标志是受教育者的（）单项选择题A、阶段性B、个性C、阶级性D、广泛性和平等性 12：现代教学研究中最便利的文献查询途径是（）单项选择题A、从互联网上查询B、从有关的书籍去查询C、从书报广告中去查询D、从专家访谈中去查询 13：内化是形成各种操作技能所不可缺少的关键环节。通过应用不同形式的内化，可以使个体掌握某种技能。一般来说，随着内化的深入，动作的精确性、速度、协调性等会逐步提高。判断题对错 14：高水平和达到自动化水平的技能也称为（）单项选择题A、自动技能B、智力技能C、熟练技巧D、动作技能 15：在教师职业
4、道德素养的要求中，“团结协作”反应的是教师（）单项选择题A、对待教育事业的态度B、对待学生的态度C、对待同事的态度D、对待自己的态度 16：进入初中后，小磊为了赢得在班级的地位和满足自尊需要而刻苦学习。根据奥苏贝尔的理论，小磊的学习动机属于（）单项选择题A、认知内驱力B、自我提高内驱力C、附属内驱力D、生理内驱力 17：认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为（）。单项选择题A、与他人基本相同B、与大家保持一致C、被他人认可D、与他人相接近 18：德育过程是组织学生的活动和交往过程。（）判断题对错 19：下列属于教师促成纪律中结构创设的是()。多项选择题A、指导B
5、、奖励C、协助D、操纵E、征求学生意见 20：技能学习的前提是（）的掌握。单项选择题A、基础性知识B、概念性知识C、科学知识D、程序性知识 21：“道之所存，师之所存也”体现了教师职业的（）。单项选择题A、示范者角色B、授业解惑者角色C、传道者角色D、研究者角色 22：根据布鲁纳的教育目标观，“发展理智上的忠诚”是教育的第几个目标（）单项选择题A、二B、三C、四D、五 23：经练习而形成的合乎法则的智力活动方式是（）单项选择题A、技能B、习惯C、操作技能D、心智技能 24：学校教育的任务是发展学生的智力，具体指发展学生的（）多项选择题A、注意力B、观察力C、记忆力D、思维能力E、想象力 25：
6、教师劳动的创造性主要体现在（）单项选择题A、进行科学发现B、进行技术发明C、对未知领域的探索D、对教育规律的创造性运用 26：格赛尔的双生子爬楼梯实验说明了（）。单项选择题A、遗传的重要性B、成熟对个体发展的影响C、环境对个体发展的影响D、个体主观能动性的巨大作用 27：生产力对教育的制约作用体现在（）。多项选择题A、决定教育发展的规模B、制约教育的结构C、制约教育的内容D、决定教育发展的速度E、决定教育发展的方向 28：给一个班学生一项100个题目的测验，其中一位学生得了70分，他的测验分数是一种（）单项选择题A、测量B、测验C、评定D、评估 29：狭义的教育一般是指（）单项选择题A、学校教
7、育B、家庭教育C、社区教育D、思想道德教育 30：现代理论认为，学生在过程中处于（）地位。单项选择题A、从属B、被动C、主体D、主要 31：主张教育目的应依据个体本能需要来确定的是（）。单项选择题A、孔德B、赫尔巴特C、卢梭D、涂尔干 32：学校与企业的区别表现在（）。多项选择题A、设置目的上的不同，育人与盈利之别B、手段不同C、与政府关系不同D、产出不同E、“生产”过程及内容不同 33：从宏观角度看，教师专业知识包括实践性知识、一般文化知识和（）。多项选择题A、本体性知识B、条件性知识C、教育学知识D、专业知识 34：学生为了获得教师的赞许或认可而表现出来把学习成绩提高的需要，这种动机属于（
8、）单项选择题A、认知内驱力B、附属内驱力C、自我提高内驱力D、交往内驱力 35：品德是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的心理特征和倾向，它是（）。单项选择题A、比较不稳定的B、受先天因素制约的C、时稳时变的D、比较稳定的 36：龙门石窟位于（）省。单项选择题A、河南B、甘肃C、陕西D、山东 37：随着任务难度的增加，动机最佳水平怎么变化的？（）单项选择题A、上升B、下降C、先降后升D、先升后降 38：日本广岛大学教授冈德雄把课堂上积极的气氛称为（）单项选择题A、防卫型气氛B、消极的气氛C、抵制型气氛D、支持型气氛 39：文化教育学的代表人物是（）单项选择题A、梅伊曼、拉伊B、狄尔泰
9、、斯普朗格C、杜威、克伯屈D、鲍尔斯、金蒂斯 40：在教学任务中处于基础地位的是（）。单项选择题A、发展学生的智力B、培养学生的能力C、传授基础知识和基本技能D、形成学生科学世界观和道德品质 41：我国封建社会后期教育的主要内容是（）。单项选择题A、六艺B、八股文C、自然科学D、四书、五经 42：孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆”，表明孔子很强调（）。单项选择题A、启发式教学B、学习与思考相结合C、因材施教D、学习与行动相结合 43：以持久性的心境低落为特征的神经症称为抑郁症。（）判断题对错 44：教师评分的相对标准对应的评价方式是（）。单项选择题A、标准参照评价B、常模参照评价C、诊断性
10、评价D、形成性评价 45：教学过程的中心环节是（）。单项选择题A、感知教材B、巩固知识C、理解教材D、运用知识 46：德育过程是组织学生的活动和交往的过程。判断题对错 47：有些教师把大量时间化在如何与学生搞好个人关系上，他们在成长历程中处于（）单项选择题A、关注生存阶段B、关注情境阶段C、关注学生阶段D、关注效率阶段 48：教师的知识结构主要包括（）多项选择题A、通晓所教的学科与专业B、具有比较广泛的基础文化知识C、哲学D、掌握教育科学理论，懂得教育规律E、文化学 49：儿童对道德行为的判断主要是依据他人设定的外在标准，称为（）。单项选择题A、自律道德B、无道德规则C、他律道德D、依存性道德
11、 50：“教无定法”说明教师的教学要具有（）。单项选择题A、连续性B、长期性C、创造性D、示范性 51：在操作技能的学习过程中，主要依靠视觉控制，各个动作要素之间的协调性差，常常出现顾此失彼现象的阶段是（）。单项选择题A、操作定向B、操作模仿C、操作整合D、操作熟练 52：强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要的是（）。单项选择题A、外铄论B、内发论C、环境决定论D、多因素相互作用论 53：教师对学生的错误不能持完全否定态度，更不应指责，要给予一定的启发式反馈。这体现了在塑造创造性的个性时要注意（）。单项选择题A、解除个体对答错问题的恐惧心理B、保护学生的好奇心C、鼓励学生的独立性和创
12、新精神D、给学生提供具有创造性的榜样 54：根据埃里克森的心理发展观，l岁的孩子属于（）单项选择题A、乳儿期B、婴儿期C、学前期D、感知期 55：随着学习的进行，人的精神状态和注意力不会发生变化。（）判断题对错 56：目标管理理论的提出者是管理学家（）单项选择题A、泰勒B、法约尔C、德鲁克D、巴纳德 57：思维的不可逆性和自我中心在皮亚杰所描述的()表现的最为明显。单项选择题A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段 58：讨论法是学生在教师指导下为解决某个问题而进行探讨、辨明是非真伪。以获取知识的方法。运用讨论法的基本要求是：第一，讨论的问题要有吸引力；第二，要善于在讨论
13、中对学生启发引导；第三，（）单项选择题A、讲究语言艺术B、突出重点、难点C、做好讨论小结D、恰当分配时间 59：一个学生在多次进行某一测验时，如果得到的分数相近，说明该测验具有较高的（）单项选择题A、效度B、难度C、区分度D、信度 60：班主任是学校办学思想的贯彻者，班级的直接建设者、组织者、领导者。（）判断题对错 查看答案1：答案B 解析 “泰勒原理”的基本内容是围绕四个基本问题讨论展开的，这四个基本问题可归纳为“确定教育目标”、“选择教育经验”、“组织教育经验”、“评价教育计划”，根据这四个步骤来进行课程的编制。 2：答案C 解析 3：答案B 解析 受教育者是教育的对象，是学习的主体，也是构成教育活动的基本要素。 4：答案B 解析 决定教育目的的是政治经济制度。 5：答案D 解析 D项说法错误，不属于依法执教的意义。 6：答案D 解析 7：答案B,C,E 解析 孟子是内发论者，格塞尔强调成熟机制，他们都不是外铄论者。 8：答案错误 解析 智育的任务小仅是要教学生学习文化，而且要发展他们的智力和与学习有关的非认知因素，
