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1、学校语文电子版教案5篇学校语文电子版教案1回自己的祖国去学问与技能：1.生疏本课15 个生字，学会“封、借、初、渊、博、令、敬、佩、遗、憾”10 个字，能正确读写“别致、渊博、鄙视、圆满”。2.有感情的朗读课文，能用自己的话说说华罗庚为什么要回国。过程与方法：1.小组争辩学习;2. 能抓住重点词语如“最终”、“斩钉截铁”来理解句子表达的意思。情感态度价值观：知道除长城外还有哪些是中国人的傲慢;知道自己怎样做才能报效祖国。教学重点：熟读课文，能依据重点词语理解句子的意思。教学难点：1.理解华罗庚为什么要回国。一、老师简洁介绍华罗庚。二、初读课文1.同学自读课文，画出带有生字的词语。2.自同学字词
2、。要求读准字音，认清字型，运用联系上下文或生活实际、开放想象等方法理解词语。3.读通课文。做到不添字、不漏字、不读破句，边读边标上自然段序数。三、检查自学1.用多种形式检查生字学习状况。(1 )同学同桌相互读一读本课全部生字，沟通自同学字的状况。初：左边是衣字旁，不要少写一个点。令：与“今日”的“今”区分，不要少写点。华：“华罗庚”的“华”：读四声，不读二声。冲：“冲着”的“冲”读四声，不读一声。撼：“圆满”的“撼”可与“感动”的“感”比较，加深记忆。授：“教授”的“授”可与“接受”的“受”比较，加深记忆。(2 )开火车认读生字，并组词。2.检查读课文状况老师可先范读课文，让同学留意听老师什么
3、地方高，什么地方低，轻重、缓慢是否一样，让同学体会华罗庚与妻子听到祖国解放的消息以后的感动心情。(1 )指名分自然段朗读课文。(2 )分小组争辩：课文主要讲了华罗庚的什么事情?他为什么要回国?四、回顾总结让同学自己总结这节课我们主要学了什么，自己还有什么地方没有弄明白，指名同学说一说，老师适当补充，并提出期望。学校语文电子版教案2小英雄于连教学目标：1.会认16个生字，会写8个字，自主积累词语。2.正确，流利，有感情地朗读课文。3.通过学习课文，了解小于连的英雄行为，学习他那种英勇机灵宠爱祖国宠爱人民的奇特品质。教学重难点：1. 会认6个生字，会写8个字。2. 2.正确，流利，有感情地朗读课文
4、，了解小于连的英雄行为。难点：把握本课8个会写字。教学预备：生字卡片，词语卡片，多媒体课件。教学时数：2课时。第一课时课时目标：1.理解课文内容，明白“为什么称于连为小英雄”这个问题，并产生向他学习的感情。2.学会讲这个故事。3.朗读课文。教学重难点：1.了解故事内容，知道为什么称于连为小英雄。2.理解故事内容，学习小英雄于连聪慧机灵，遇事坚决的品质。教具过程：一、看图导入，引出课题。1.导语激趣：在比利时的首都布鲁塞尔，有一位最老资格的长寿市民，被当地的市民称为“第一市民”。小伴侣们，你们猜一猜他有多大年纪他在布鲁塞尔的市中心站了五百多年，却照旧是个只有两英尺高的小孩，你们想生疏他吗2.出示
5、课文插图，引导同学观看。你能用自己的话，描述一下图中的小男孩是什么样子的吗(这个小男孩有一头卷发，一个翘起的鼻子，显得很顽皮。他光着身子，正在那儿撒尿呢。)老师补充(这是一座小男孩的铜像，有着可爱笑容的小男孩叉腰挺肚，旁若无人地撒尿，只不过撒出的可是洁净的自来水，还有每年狂欢节中的一天，撒出的不是水，而是最上等的啤酒，大家在这一天都会争先恐后地争饮小童撒出的啤酒。为了怕这个活泼可爱的小男孩在冬天着凉，还有世界各国致赠的精致服装，现在都保存在当地博物馆当中。这个孩子叫于连，是比利时人。在比利时，人们都称他为小英雄。)板书课题：小英雄于连3.齐读课题。二、质疑。读了课题，你有什么问题吗归纳同学的疑
6、问，老师课件演示。小英雄于连什么样为什么称于连为小英雄三、初读课文，了解大意。自己出声读课文，留意把字音读精确，遇到不会的字，查看生字表的读音。标出课文的自然段。(五个)指名读课文，订正字音。全班齐读，检查字音。说一说，通过初读课文，你了解了哪些问题(两个问题：于连的样子和人们为什么要造这座铜像。)四、深化了解，解决疑问。学习第一自然段。自己读第一自然段，把描写小男孩于连样子的语句用“”画出来。1.汇报。电脑演示图片。指导朗读。(读出小男孩顽皮的感觉。)学习其次至第四自然段。过渡：人们为什么要造这座铜像呢我们接着学习。指名接龙读这个故事，把描写当时状况很紧急的句子找出来或自己总结出来。介绍比利
7、时布鲁塞尔这个城市的或许状况和当时的历史背景。这时，于连看到了，有什么想法，又是怎样做的请用画出来。争辩：比较前两种方法，为什么说于连的撒尿方法从中你觉得于连是个怎样的孩子指导朗读。(读出表现于连品质的语气。)(课件演示，在一些重点词语下加重音符号。学习第五自然段。其次课时教学目标：学会本课生字。指导同学在田字格里正确，规范地书写生字。教学重难点：学会本课生字新词。教学过程：一、检查复习。请同学讲这个故事，留意语言流利，通顺，神态大方，自然。其他同学留意礼貌，认真听。出示生字，新词卡片，指名认读后全班齐读。英雄直立塑造男孩欢声雷动二、自主识字。用自己宠爱的识字方法识记生字。同桌两人相互说说记字
8、的方法。全班汇报沟通。学校语文电子版教案3摘星星教学目标：1、会认4个生字，会写4个字，自主积累词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文17自然段，了解课文内容，知道妈妈是怎样摘星星的。3、借助插图背诵课文第2自然段。教学重点：1、会认4个生字，会写4个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文17自然段，借助插图背诵课文第2自然段。教学过程：一、揭示课题，导入新课1、这节课我们来学习课文摘星星。(老师板书课题，指名读)2、读了课题，你能提什么问题吗?(谁摘星星?怎样摘?摘下来了吗?)二、初读课文，整体感知1、同学自读课文，圈画生字，用宠爱的方法学习生字。有不明白的问题请教同学和老师。2、回答依据课题
9、提出的问题。3、标出自然段。三、阅读课文，学习生字1、自读第一自然段，学习“未”、“赏”两个生字。未(将来)指名说一说记忆“未”字字形的方法，例如木字加一横，或味字去掉口字旁。赏(观赏)(观赏)(奖赏)翘舌音，留意正音。联系课文理解“观花赏月”的含义。2、这春天的夜晚是什么样的呢?指名读其次自然段，生疏“嘿”字。朗读课文。体会“淡淡的”“闪闪的”“凉凉的”和“幽幽的”几个词的含义，表现出幽静芳香的春夜之美。借助老师所画的简笔画，用多种形式练习背诵课文。3、过渡：在这迷人的夜色中，妈妈和未未说了些什么呢?读妈妈和未未的对话，老师指导同学读好妈妈的问话和未未对星星赞美的语气。分角色朗读对话。4、过
10、渡：未未和咱们小伴侣一样，都格外宠爱星星。于是，妈妈提出要和他竞赛摘星星。可是，天上的星星那么高，离我们那么远，怎样才能摘到呢?5、自读第七自然段，看看妈妈用什么方法摘到了星星?生疏“碗、“端”两个生字。碗(饭碗)怎样记住这个字?指导书空。端(端水)怎样记住这个字?指名读课文，用自己的话说说妈妈摘星星的方法。6、回读课文17自然段。学校语文电子版教案4学跳绳教学目标：1、学会本课的14个生字，理解“体育、操场、满头大汗、讲解、一拐一拐、不好意思、回答、感动、连蹦带跳、感谢”等词语的意思。2、能照样子，给句子加上合适的词语，把句子写具体。3、能正确朗读课文，能看图复述图意。4、通过学习，知道赖宁
11、苦练跳绳是为了学好体育，熬炼身体，努力成为一名全面进展的好同学。教学重难点：1、重点：课文的第2-3段是教学的重点，应抓住课文中“满头大汗、一拐一拐、不好意思、脚肿、连蹦带跳、感动”等重点词语的理解，从中体会赖宁勤学苦练的精神。指导同学利用插图和重点词复述课文。2、难点：(1)词义辨析：感动和感谢(2)教学同学要学好全部功课，做一名全面进展的好同学。教学预备：图片、投影片教学课时：3课时第一课时：课时目标：1、学会14个生字，理解“操场、一拐一拐、连蹦带跳”的意思。2、通读课文，初知课文内容。教学过程：一、揭示课题，齐读课题1、老师范读课文，同学边听边思考：这篇课文写了谁学跳绳?他是怎么学跳绳
12、的?2、同学汇报后，老师简述赖宁事迹。二、学习生字新词的读音。1、出示带有生字的新词，请同学各自拼读生字的读音。2、沟通自学状况3、开小火车认读生字、词语。随机理解“操场、一拐一拐、连蹦带跳”的意思。(1)用句式理解“操场”：什么时候，我们在操场上干什么。(从操场的作用理解操场的意思)。(2)请同学用动作“一拐一拐、连蹦带跳”的意思。4、练习巩固：课后练习2、3(校对)三、朗读课文。1、自由读课文，要求读准字音，读通课文。2、标好自然段，分自然段指名朗读课文。四、作业：1、抄写生字、词语其次课时：课时目标：1、学习课文第1-3自然段。(1)理解体会赖宁苦练跳绳的重点词句。(2)用自己的话说一说
13、：赖宁是怎样苦练跳绳的?培育同学把问题回答的清楚、完整。(3)比较句子，史同学懂得运用恰当形象的词语把句子写具体。教学过程：一、复习：齐读生字卡片-开火车读二、老师简述这节课的目标：学习课文1-3自然段，重点学习赖宁是怎样苦练跳绳的。三、同学默读第一段，思考：赖宁上学校时，学习状况怎么样?同学汇报后，老师请同学说一说：我们要学习哪些功课?赖宁的工科学的怎么样?从中理解“功课”和“其他.只有.”的意思。四、为了学好体育，赖宁是怎么刻苦练习跳绳的?带着问题学习其次段。1、指名读其次自然段，边听边划：这段话共有几句话?哪一句写了赖宁刻苦练习跳绳?2、出示第3句(1)齐读，说一说，那个词语写出了赖宁学
14、跳绳很刻苦?为什么?(2)比较句子体会用上“满头大汗”有什么好处?(可以形象的表现出赖宁苦练的行动;又使同学初步懂得加上适当的词语可以把句子写具体。)3、第4句写了什么?(老师挂念赖宁学跳绳。)4、自由读第2段，说一说：这段话写了赖宁在什么地方怎样的苦练跳绳?五、默读第3段。1、边读边划：从那些句子中可以看出赖宁在家中也苦练跳绳?2、同学汇报后，齐读第1句和赖宁的话，出示句式说一说：由于()，所以他走路一拐一拐了。3、郭老师是被赖宁什么精神感动了?(勤学苦练、不怕苦、不怕累、肯下苦功夫)4、老师针对赖宁的精神进行品德训练。5、指导朗读对话，留意郭老师惊异的语气和赖宁不好意思低声回答的心情。6、齐读第
