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1、互联网+背景下优质教育资源互通建设研究根据市委市政府的工作安排，木课题组主要围绕“互联网+”教育，以如何 改善教育资源分配不均等现象，让每个人以更低成本获取合适的学习资源，打响 “如皋教育”甜牌为目标，以“联盟学区”为现实依托展开调研。一、现状分析从今年起，如皋市将城区部分义务教育阶段学校，与农村及周边义务教育阶 段学校定点结对升格为联盟学区。现阶段全市小学学段建立5个联盟学区，初中 学段建立3个联盟学区。联盟学区建设一般以3年为一个周期，周期内各学区联 盟学校一般不作调整，以确保教育教学工作的稳定性。本联盟学区有四所学校，分别是如皋市安定小学、开发区实验小学、九华镇 九华小学、江安镇江安小学
2、，其中安定小学为领盟学校。1、硬件建设& 2013年如皋大力推进现代化教育以来，各学校的基础硬件设施有了很大 的改善，也为如今“互联网+”教育的改革创新提供了一定的保障及可行性。本联盟学区的学校都以100M带宽接入互联网，各班教室也都留有网络接口, 并配置了一定的多媒体设备，所有老师都配有智能手机。下面是各学校具体的信 息化建设与使用情况。、萝盟学校硬件设安定小学开发区实小九华小学江安小学智能录播室2个偶尔使用1个偶尔使用1个偶尔使用1个偶尔使用学生机房2个2013年添配48+64 台2个2013年添配48+60 台48台2015年添配1个30台（陈旧）1个2010年左右58台教室多媒体65个
3、电脑、音响电子白板、一体机50个电脑、音响电了白板29个电子白板音响无终端42个电子白板无终端服务器个web服务1个web服务3个备用1个web服务1个FTP服务无校园网站有正常更新有有无平板电脑18*3 组Android 系统18台Android 系统无无笔记本电脑年级组内2台教师自备教师自备教师自备教师自备2、软件应用联盟学区建有联盟学区QQ群(339806536),目前群成员有60人，包含各 学校联络人、学科组长，各学校互派交流教师。各学校都使用电信或移动公司提供的家校通服务，学校及班主任能够通过批 量发送手机短信通知到所有老师及学生家长。另有部分班级建有家校联系QQ群 或微信群，能够在
4、一定程度上提供即时沟通服务。各学校都开通了学校公用邮箱，方便重要文档的发布与上传；九华小学建有 学校网盘，为学校收发各类文件提供了方便，同时对教师教学资源也起了一定的 收集管理作用。3、总体分析通过到联盟学区现场调研，并与各学校信息化工作负责人的联系沟通，对目 前各学校在现有硬件软件建设条件下对“互联网+”教育应用的现状作出如下分 析：首先，思想认识有了很大进步。各学校领导能够高度重视“互联网+”教育工作，积极向教师传达国家、省、 市对“互联网+”改革行动的最新精神，大多数教师已经意识到“互联网+”时代 的到来，教育信息化的步伐越来越快，要改变传统的教学思想，接受新的教学方 法、教学模式，也能
5、够较熟练地使用教室里的多媒体设备。其次，对“互联网+”教育的实际应用还不够深入。课堂教学中目前大部分教师还停留在利用多媒体课件的层面，没有充分发挥 互联网以及移动终端的优势；对一些互联网新技术、新的教学应用的尝试还不够。教学资源的建设还处于相对封闭的状况。教师对互联网+时代教学资源的类 型、形式及分享理念的理解还不够深入，教师个人的教学资源在校内没有很好的 分享平台，以造成各学校教学资源库的空乏、管理的缺失，同时成为整个联盟学 区的优质教学资源共享互通困状形成的主要原因。家校沟通方面述是以“家校通”短信通知为主，没有真止发挥岀家校师生群 的发布反馈、沟通互动的作用。二、目标规划通过对上述现状的
6、分析，作为联盟学区“领盟学校”安定小学邀请各联盟学 校共同商讨，制定了如下发展目标及规划措施。(-)充分利用现有硬件资源。目前联盟学区的各学校都配置了 “智能录播教室”，从理论上讲，智能录播 教室能够自动跟拍课堂中教师、学生、多媒体的画面，并能实现视频录播浜至现 场直播，本是教师制作微课资源，联盟学区开展网络教研活动最有利的工具。但 是从目前的使用情况来看，并不理想。主要有两方面的原因：一方面是因为设备 没有想象中的智能，录制画面达不到老师想要的效果，资源录播点播也存在问题。 这需要市局电教装备部门联合各学校对硬件设备进一步优化升级，发挥出智能设 备应有的理想功能；第二方面的原因是真正会使用的
7、教师不多，当然这也受到第 一方面原因的影响，老师普遍使用的热情不高，所以不愿去学习，即使学了长吋 间不用也忘了，造成现有高成木硬件设施的搁置浪费。(-)进一步加强校园网站的建设与使用。校园网站是“互联网+”教育的一个典型应用。一个好的校园网站，应该是 学校新闻发布平台，是学校对外展示的窗口，是家校沟通的平台，是教师展示的 空间，是教学资源管理、分享的平台；互联网+吋代的校园网站还应该从PC端向 移动终端双向发展转变，能让学牛随时随地进行在线学习。目前联盟学区内已有 三所学校建有自己的校园网站，要共同帮助没有网站的学校把校园网站建设起来, 同时各校之间并要加强联系，交流经验，实现网络资源的共享互
8、通。(三)充分挖掘互联网免费资源的应用。在互联网时代，有很多免费的应用资源，充分、恰当的利用这些免费资源可 以大大降低教育成木，起到事半功倍的效果。在即时通信方而，冃前运用最广泛的互联网应用应该是腾讯QQ和微信。据 统计，QQ用户已达到8.29亿，覆盖了 90%的网民；微信用户也突破了 5亿。2015年9月，QQ群新推出了一种“家校师生”群类型，这是专门面向教育 开放的。在群内可以发布语文、数学、英语等各学科作业，作业类型可以是文字、 图片和语音，并有及时提醒，查看作业情况能实用功能，非常适合各班任课老师 使用。充分利用QQ群的视频会议功能，能够加强联盟学区的线上的沟通互动。当 然在这方面比较
9、好的应用还有YY语音，在线授课，实吋互动的效果都非常理想。还有优酷等视频网站，我们可以利用其提供的免费空间上传自己制作的微课, 学生只要通过点击一个视频链接就可以在线观看学习了，极大的节约了学校网站 服务器的资源。而且只要有网址链接人人都能分享都能观看，实为一个优课资源 全员共享的好方法。（四）加强培养发挥骨干教师的带头作用。互联网+时代的新技术可谓层出不穷日新月异，想让所有老师都能掌握这些新技 术是不现实的，我们只能通过先培养一批信息技术应用的骨干教师，通过外出学 习专业培训技术引进等多种方式先做出一定的绩效來，然后再充分发挥他们的带 头示范作用，逐渐影响到学区内其他老师，最终到达学区优质教冇均衡发展。
