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1、自闭症儿童音乐心理训练香港北斗艺术EAP公司西安莲湖区孤独症（自闭症）儿童康复训练中心特聘专家-赵小明2021，71.多维评估1，音乐感受力3，人际2，对心情的评估4，心理机制进展 会唱简洁儿歌 能仿照唱简洁儿歌 能做简洁歌的表演 能按简洁节奏拍手 能随简洁节奏跺脚 能随快板音乐即兴跳舞 能随慢板音乐即兴跳舞 能听从治疗师的指令 能主动表达自己的愿望 有沟通的愿望 能用恰当的方式与别人沟通 有求助他人的愿望 典型表情反应，哭笑 目光接触 身体接触 语言沟通 对快节奏音乐的反应 对慢节奏音乐的反应 对器乐演奏的反应 对唱曲的反应 对唱曲伴奏表演的反应 习惯性心理机制 防备性心理机制 升华才能 敏
2、锐点收集资料2.儿童心理进展A 哲学基础B 创意思维C 心情治理 - 1，选择隐喻 - 2，缺陷隐喻 - 3，度量隐喻 - 4，推迟满意 - 1，学习才能训练 - 2，思维模式培育 - 3，多维符号转换训练- 4，音乐艺术多维才能培育与迁移训练 - 1，社交进展 - 2，律动训练 - 3，心情初始化训练-仪式化目标提升认知才能，培育健全人格；D 心理加工才能 - 1，感统训练 - 2，记忆训练 - 3，完型训练 - 4，潜意识编码培育3.基本设计退行重建1，音乐治疗师协作儿童的退行,退行到前语言阶段的心情体验,用音乐体验的成长,将他替代哺育和带大.询问师去用音乐协作孤独症孩子的行为，用固定的仪
3、式化音乐和行为固化孩子的感受孤独症的音乐治疗用低音的节奏元素4. 小明独创音乐治疗之纽带技术解决各种关系子宫母亲关系亲热关系纽带技术核心:客体关系：纽带技术解决三种需要：1.安全感.归宿,依靠关系,性关系,依恋理论(客体关系)每个人都有对别人的依恋(神经症)2.掌握:性关系,(神经症)3.融合(自恋人性人格障碍,边缘性人格障碍,精神分裂)拉康:一个人剪开脐带的那一刻，每个人都埋下了一个精神病的种子，从今之后我们每个人都要找一个替代性脐带，拜昂:模拟一个安全的子宫，婴儿就越能安全度过温馨理论补充5.科恩伯格的整合人格的形成镜像母子一体进展之路6.儿童行为训练之仪式化(l)邀请无意识:(2)对话与
4、体验;(3)评估加入伦理因素;(4)仪式，以仪式来固定想象的成效；仪式化就是把一个认知意义植入一段行为过程中，仪式行为完成的同时，认知意义被奇妙的植入行为体验者的大脑；治疗方法：固化形式，诗歌舞三位一体；主动性技术；在仪式化情形中，音乐治疗，艺术治疗，玩耍治疗，舞蹈治疗心理剧各种艺术形式都可以拿来使用，让彼此无缝的结合在一起；激活治愈原型7.自闭症儿童每次上课开头和即将终止反复固化；玩耍一起来敲鼓午睡时偶而一天中断一下8.没有目标的训练音愿意象无目的绘画-激活和爱护儿童的音乐想象与制造力；留意培育儿童美的享乐，寓美于乐，使儿童爱护美感的鉴赏力；9.10.留意力缺失的儿童训练第一不专心其次多动第
5、三冲动额叶区主要是不够警觉；脑皮质活化物不足，大脑自我会进行尝试自我刺激活动，而自我刺激在皮质下的区域过渡刺激将引发冲动和担心的行为11.五官留意力跟踪的训练用手拿着一根彩色的绳子进阶1音乐节奏指挥进阶2音乐旋律聪慧进阶3音乐语言符号向文字语言符号转换12.爱好可以自然增强留意力，我们借用音乐培育留意力；跟踪一个乐队节奏训练13.14.亲子挂动物图-仍需要进一步引导，动物兴奋沟通；15.1，焦虑发作退行到1岁,增加音乐治疗安全感技术-沙子肌肤2，用不同的语调和孩子对话3，心情画-凡是孩子自行制造的旋律都要录音；儿童音乐治疗16.課程調適課程調適留意個別差異觀察學生反應隨時作出修訂清晰指示定立課
6、堂程序鼓勵相互接納把握動靜的原則17.Thank You .Thank You .18.小明：心理学硕士，治理学硕士，心理信息攻击，谈判专家本土化音乐团体治疗创始人“梅兰竹菊”主题音乐团体治疗系列创始人符号治疗技术独创人文化艺术符号治疗一书的作者；首届中国心理学应用年会特邀音乐团体治疗专家全国培训论坛特邀音乐团体培训专家全国拓展年会特邀团体心理治疗培训专家香港北斗艺术EAP公司技术总监长沙北斗心灵训练询问公司技术总监西安北斗心理询问公司心理询问专家西安莲湖区孤独症（自闭症）儿童康复训练中心特聘专家上海悟诚公司特约儿童音乐心理训练专家武汉会心询问训练公司青少年行为矫正专家系列培训本体符号企业组织诊断治理；音乐艺术治疗；儿童音乐心理训练；影响力沟通术；情报文本分析；心情心理镜映；启动图示识谎术；语言痕迹心理侧写，心理行为推测分析；群体心理信息干预；审讯心战术；更多时刻关注小明：http:/
