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1、中学语文教研组工作计划范文三篇篇一一指导思想以学校和教导处工作计划为指导,围绕进步提高教育教学质量 和效率为中心,大力推进课程改革,切实转变教育观念,增强教师的 能力和水平;开展集体备课,加强对新教材的培训、研究;深入课堂, 及时调研,关注常态语文教学,适时反思和总结,进一步提高语文教 学质量。把握新时期语文教学的新动向,加强学科教学科研T作,强化备 课组的功能,提高全组教师的业务水平,集思广益,博采众长;充分 运用语文教学规律,加强学生思想道德教育以及审美情趣的教育。二.工作目标1. 扎实、认真地贯彻落实学校教育教学管理各项规章制度,努力 营造语文组良好的T作氛围,保持和优化语文组在全校各教
2、研组中的 大组地位。2以“新课标”为指针,不断提高教学质量,加强各备课组集体备 课的力度,加大教研组听课力度,促进教师严格自律,不断上进。3课内课外活动相结合,适时组织在全校较有影响力的语文课外 活动。4进一步抓好月涵文学社、话剧社和校报工作,扩大语文组的影 响力。三.工作措施1 认真学校并扎实贯彻学校重庆清华中学学科教研组管理办 法。2 进一步规范教研组活动制度。3单周召开教研组活动,双周各备课组活动。要求教研组、备课 组活动必须准时参加。b.备课组活动应该每次活动有主题、有针对性、有中心发言人, 且上交发言材料。C.强化教研组长和备课组长的责任意识,要求教研组组长、各备 课组长做好全组统筹
3、工作。教研组组长一学期听组内至少10课时, 备课组长听组内至少5课时。各备课组活动地点:备课组:科技楼教师办公室备课组:初中楼北楼高二、3办公室备课组:初中楼北楼高三、4办公室3、继续抓早读和作业的落实,一切从效果出发。各年级开学前 以备课组为单位,根据本学期教学内容讨论制订比较规范的、科学有 效的早读安排,避免盲目性、无序性。各年级早读要精心安排准备并 做好记载匚作。高三要规划好学年复习计划,做到进度适中、知识板 块扎实、复习效果高效。4要保质保量地落实常规的语文积累工作,完成应有的训练和作 业。要求所有年级要保证学生一定的阅读量,对阅读量有硬指标,每 学期至少要把语文读本读完,每一位学生阅
4、读不少于一种(本)课外读 物(像读者和中外名著等),每周篇课外练笔或剪报、评报。作 文,则一定要1-2周上堂作文课,且不能少于规定的量:作文每学 期6篇大作文,每周一个周记或者摘抄,要配合阅读搞好阅读评价, 方法视学生情况而定。5 新老教师“一对一”帮带。(1) .帮带对象:高中语文组新分配和教学工作不满工年的青年教 师。(2) .语文组新老帮带结对情况:王小雪姚俐娟、杨勤余 木龙、陈倩何漪。(3) 责任义务老教师与新教师就像师傅和徒弟,师傅应从“严”出发,不遗余力 地对徒弟进行帮带,包括教案、听课、课堂教学指导、教学理论引导 等方而;新教师应经常性的听课、备课、课堂教学艺术方而的学习, 要做
5、到认真、谦虚。要新老师必须听师傅的课至少15节,期末检查。四活动1 搞好组内合格课、优质课工程。2丰富第二课堂和校园文化生活 周匸社团活动的开展。月涵文学社负责:余木龙杨勤(文学社 缩小规模,争取周三活动学生自行组织改稿、审稿、组稿。话剧社 负责:吕文敏)社团活动中心任务:丰富学生课余文化生活,实现社团健康发展。 .语文星空出版10、11期,出版日期分别是10月和12月。 编辑:朱詰、陈立宏、刘艳、杨勤和郑红和初中一位教师 完成重庆清华报18、19、20、21、22期编辑出版。编辑: 杨敏、余木龙、章兵、刘燕、吕文敏、杨勤,总编:余木龙,执行总 编:章兵。3.语文组到铜梁中学外出活动,争取九月
6、或十月走出去学习活动。4.11月,举办全校性的语文知识竞赛,增强学生投入语文积累、 提高语文修养的积极性。试题负责:高二备课组5.12月,举行全校性作文大赛,提高学生创作激情,提升语文 星空稿件质量。6元旦节教研组争取出去总一次总结。一、指导思想:本学期,语文教研组将在新的课程标准的指导下,深化语文教学 改革,努力转变教育教学观念,大力提高课堂教学效率,提高语文教 学质量为目标,结合学科自身的特点,扎实有效地开展工作。现根据 学校工作计划制定如下计划:二、工作目标:1、认真学习教育理论,树立现代教育的观念。2、规范常规教学,保证素质教育的全面实施,提高语文教学质里。三、工作措施1、认真学习教育
7、理论。各年级备课组要根据理论学习的内容、 本年级的实际情况制订切实可行的丁作计划,采用集体读和个人读相 结合的办法,注意理论学习与教学实践相结合,注意学习、实践与经 验总结相结合,努力提高学习效率,切实提高自己的理论水平。2、科学规范常规教学,保证素质教育的全面实施(1) 抓好常规教学。本学期教学常规将以课堂教学为中心,以抓学 生的创新精神和实践活动为出发点,以提高课堂教学效率和发展学生 语文素质为宗旨,以抓学生的双基和培养能力养成良好的学习习惯 为立足点,真正把素质教育落在实处。坚决做到面向全体学生,照顾 不同程度,不同层次的学生的学习需要,研究和实施分层分类教学; 努力促使课堂教学结构的最
8、优化,提高语文课堂教学效率。(2) 学习研究新课标、新教材仍然是本学期教研工作重点之、教 研组每位成员应认真学习先进的教育教学理论和语文课程标准, 树立新的教学理念,明确教学目标和要求,把握教学内容的变化,探 讨新教材的新教法,进一步提高教学水平和教学质量。以“师慧杯”竞 赛及新课程改革实验为契机,发挥主动性和创造性,积极投入到课改 实验中去,使课改实验真正做到“边实验,边小结,边提高”。(3) 教研组活动的常规要求。教研组活动每二周一次,教研组成员 可自主报名参加主持工作,形式多样,并用统一的记录本做好记录, 记录时要书写规范、整齐、详实。(4) 抓好集体备课的过程管理,提高教学质量。集体备
9、课的目的是 为教师创造自主发展的条件,备课前要组织同年级同学科的教师认真 分析教材,统- 认识,并做好讨论记录,然后分工备课,认真修改, 玄至将它转化为自己的认识。发挥群体优势,提高备课质量,保证课 堂教学质量。(5) 任课教师要认真进行教学反思,在教研的基础上积极撰写论文 并争取教学论文发表或获奖。(6) 加强常规调研,确保减负增效。本学期,教研组将配合学校通 过听课、检查教案、作业批改等多种方式,检查常规落实情况。(7) 组织小型多样、讲究实效的研究活动和竟赛活动,组织语文优 秀课评比活动。5、坚持止确导向,对备课组备课环节进行指导和督察。七年级、 抓基础,抓规范,培养能力,教学形式多样。
10、八年级、不仅抓好基础,而且要提升能力,举-反二,训练学生 回答问题应有章有法。九年级、抓好毕业班教学丁作,加强综合能力 的训练,知识点清晰,落实到位。全体九年级语文老师要进一步深入 学习中考改革的有关精神,学习其他地方语文改革的经验,认真研究 中考,深入研究中考说明真正吃透中考改革的精神实质,从而改 革初二语文教学,有重点、有针对性地做好初二语文教学和复习工作。为有效地提高毕业班的语文教学和复习工作效率,木学期教研组 活动中将开展两次复习工作研讨:针对命题意图、中考说明作分析; 针对中考模拟试卷作分析。同时,初-:语文老师要注意资料信息的收集、筛选,共同研讨复 习工作。争取中考语文成绩再创佳绩
11、。6、开展扎实有效的语文实践活动,拓宽学生视野。举办灵活多样、小型的学生竞赛活动。有计划地进行诗歌朗诵、 板报小样、演讲比赛及作文比赛等,提升学生学习语文的兴趣。这些活动由各备课组设计组织,开展具有年级特点的语文知识与 技能竞赛。篇二/rttj一.指导思想以语文课程标准为指针,以县教研室和学校教科研工作计划 中的有关内容为切入点,以“促进教师专业成长,提高学生的语文综 合素质”为落脚点,进一步完善常规管理,深化课堂教学改革,使我 校语文教育教学质量稳中有升,力争把本组打造成为我校教科研的 处亮丽的风景。二、工作重点及措施1、进步完善读书学习制度,创设良好的学习氛围。为进步提升我们语文教师的教育
12、理念,本学期我们语文组将进-步完善读书学习制度,创设良好的学习氛围。把语文教研组建设成 学习型的教研组,形成学习上的互动、联动。继续充实语文组图书角 的数量和质量,继续向老师推荐一些与语文教学密切相关的网站,继 续不定期发放相关学习资料并集中组织学习,把校本培训与平时学习 结合起来,要求每位语文老师每周读篇有关新课程的教学论文,每 月至少读-木教育杂志,每学期至少读部教育理论专著,并做好读 书笔记。让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师的心中,从而更有的 放矢地指导自己的教学实践。2、重视学生学习习惯和方法的培养,促进语文学习的健康发展。要求学生在平时的学习过程中,字要规规矩矩的写,话要清清楚 楚
13、的说,练习要踏踏实实的做,作文要认认真真的完成。要求学生要 有书法练习本、周记本、语文摘抄本(索材积累)和作文本。不定期举 行学习方法经验交流会。3、继续抓好集体备课,发挥集体效能。集体备课是上年度我们语文组的薄弱环节,基本上是流于形式。本学期要进步落实集体备课制度,首先备课组长思想上要重视,措 施要到位,其它老师要紧密配合,讲究求真务实,对各种课型都要进 行研讨,采取分块备课,集体评议、个人修改、注重反思”的总体思 路思路。让教师沿着“备课评议修改反思”这一互联互动 的螺旋式的渐进过程,求得问题的解决,从而促进教师间的互动式交 流和教师与新课程的共同成长,达到相互学习、取长补短、共同提高 的
14、目的。4、重视课堂视导工作,讣课堂焕发生命活力。提高教育质量,关键在课堂。本学期要继续开展听、说、评、讲 等教研形式,继续开展“同课异构”的教研活动,探讨初中语文精读课、 略读课、写作课、口语交际课、名著导读课、综合实践活动课、专题 学习课的教法、学法和评课标准。5、进一步深化课题研究活动,丰富和发展校本教研。为丰富和发展校本教研,我们教研组将进一步深化课题研究活 动,丰富和发展校本教研。配合学校对校级和县级课题进行跟踪和督 助,每种材料都要定期上交,并进行阶段成果汇报。防止“死课题”现 象发生。6、开展多种形式的语文学习活动,挖掘课外语文学习资源本学期我们根据学生的特点和学校的实际情况继续开
15、展丰富多 彩的课外活动,拓宽学生的学习空间,重视情感、态度、价值观的止 确导向,正确处理基本素养与创新能力的关系,挖掘课外语文学习资 源增强学生在各种上场合学语文,用语文的意识,多方面提高学生的 语文能力。7、重视名著阅读活动,为学生今后人生打好精神底子。培养学生广泛的阅读兴趣,提倡少做题,多读书,好读书,读好 书,读整本书。重点放在名著阅读,根据各年级的名著导读篇目每学 期推荐两本,建议人手本,可借可买,期中考试前阅读完一本,期 中考试后阅读完一本,每读完一本,召开一次读书交流会,讲故事,谈 体会,读完两本举行一次名著知识竞赛。这样五个学期(九年级第二 学期不再推荐)下来至少可读10本名著,中考名著的考试就没什么好 怕的了。具体推荐如下:七(上)爱的教育、西游记七(下)繁星 春水巨人 三传八(上)水浒传鲁宾逊漂流记八(下)朝花夕拾骆驼祥 子九(上)钢铁是怎样炼成的格列佛游记8、加强作文教学的改革,探索作文教学新途径。写作能力是语文素养的综合体现,写作教学应贴近学生实际,让 学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真 情实感。在写作教学中,应注意培养观察、思考、表现、评价的能力。 要求学生说真话、实话、心里话。不说假话、空