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1、浅谈服装结构制图教学马筱兰马筱兰(大英县中等职业技术学校大英629300)【内容摘要】:服装技术是一门极为贴近生活的学科。要让学生也认同这一 观点,教师应该在课余搜集大量与服装有关的信息:多媒体课件:风格各异的服 装款式,便于学生认识、了解服装。服装款式照片:从服装杂志上找一些学生很 喜欢的服装款式,通过对具体款式的分析和学习,让学生提高兴趣。【关键词1学习观念兴趣教学历史上,我国由于K:期处于闭关自守的封建社会中,服装的造型变化以及裁 剪制作工艺技术的发展都很缓慢。在服装技术的传承上,都是以“师傅带徒弟” 的传统形式,而且技术理论中,大都以经验为主,缺乏科学性和准确性。自从 1983年我国在
2、大专院校首设服装专业以来,为服装业的发展奠定了良好的基础。服装结构制图是一项具有艺术性和技术性的工作,并具有承上启下举足较重 的作用。就我从事中职结构制图教学这几年中,发现存在这样一些问题:社会中 对职业教育的重视程度不高,觉得学校里学不到真正的技术,不如跟师学艺;传 统的教学形式让学生觉得枯燥、乏味,学习兴趣不高;学习过程中的书木知识不 能与实际牛.活联系起来,造成理论与实际的脱节;学生对制图原理的掌握过于死 板,导致对变化款式的分析就有了一定的局限性。因此,如何选择一种合理而有 效的教学方式,是我们教育工作者不可回避的问题。下面,根据我个人对服装结 构制图的教学实践提出以下几点建议:树立正
3、确的学习观念,增强学生的自信心从学生跨进服装专业学校的大门,就要明确肯定她们的选择是正确的、明智 的。传统的“师带徒”的形式会逐渐被淘汰,为什么? 一般的手工作坊,仅仅侧 重实践操作,在理论技术指导方面往往都是依靠师傅流传下来的经验,经不起科 学的论证。根木无法做到“知其然,更知其所以然”。这就对自身将来的发展有了极大的限制。而在学校里学习专业技术,则更注重知识的系统性,真正做到理 论结合实践,实践又反过来指导理论。激发学生学 服装技术的兴趣服装技术是一门极为贴近生活的学科。要让学生也认同这一观点,教师应该 在课余搜集大量与服装有关的信息:多媒体课件:风格各异的服装款式,便于学生认识、了解服装
4、。服装款式照片:从服装杂志上找一些学生很喜欢的服装款式,通过对具体款 式的分析和学习,让学生提高兴趣。服装的效果图和款式图:学生在观看吸引眼球的漂亮服装后,往往不用老师 再去激发引导,学生都会自己暗暗下定要学好服装技术的决心。服装实物:成品可以是1: 1的,也可以是缩小比例的。改变常规的传统式教学方法服装结构制图这门课程,理论性和数据性都很强。如果再采用单纯讲授的教 学方式,恐怕会让学生觉得枯燥而产生畏难情绪。在教学方式改革上,应采用以 下一些教学方法:1. 情景式教学:例如,讲解中国传统服装吋,可以先放一段学生很喜欢看的 古装剧,由片中人物的服装引出课堂内容。2. 比较法教学:规律性使千变万
5、化的服装存在着千丝万缕的联系。学生在 掌握了一定的基础后,可以让学生通过观察,比较基础款和变化款之间的内在关 联以及具体的差异。实践证明,此方法不仅能提高学生对实物的观察能力,还可 以帮助学生对服装的立体构成有更进一步的认识。3. 讨论法教学:现代教育理念提侣“教师为主导,学生为主体”。结构制图 课程上怎样来实现?教师可以先展示实物或图片,师生共同对款式进行分析后, 让学生组成学小组,讨论该款式的结构制图绘制方案。这样既能奋效的促进学 生共同学习,又能培养团结协作的集体精神。4. 讲授法教学:中职学生由于没冇良好的学惯,对技术上的知识点不会归纳总结,学习结构课程也会出现生搬硬套的现象。对于书上
6、的结构制图,可以 做到准确无误,一旦改变款式就无从下手。怎样能改变这一现状?我觉得在结构 制图教学的讲授过程中,一定要具体到制图中点、线、面。教师要尽可能的讲清 楚每条结构线的绘制方法,并介绍自己的经验,说明怎样才能画得好;讲清楚每 条结构线中包含的结构原理;更要说明白结构制图中,哪些部位是绝对不允许改 变的,哪些部位是可以根据款式造型的不同而任意更改的。并II不定期让学生对 具体款式进行分析、制图。当然,这样对教师的教学经验以及技术能力肯定是一 种挑战。但只有真正做到了这一点,学生才能把书本知识学活,学精!才能真正 为企业、为社会培养较高动手能力和应变能力的服装技术人员!5. 讲练结合法教学
7、:怎样奋利于学生自我评价?能做出合格的成品应该是最 有说服力的。具备一定的基础后,每学月可以让学生制作一件力所能及的成品。 可以根据自己的体型制作,也可以给自己的亲人制作。从人体测量到款式设计, 再从结构制图到排料裁剪,最终缝制成功。每一个环节均由学生独立完成,不管 制作的成品是否达到很高的质量,相信不仅仅是学生奋强烈的自豪感,作为教师 也有一种成就感吧?除了以上教学的方式方法外,学校还应该积极开展各种比赛。比如:结构制 图技能大比拼、服装设计与制作大赛等等。总而言之,一切都必须围绕促进学生 学好服装技术这一宗旨。教学工作任重道远,服装技术的教学工作更是在探索之中,凭借所有教育工 作者的满腔热情和聪明才智,相信定会让服装技术的教学迎来一个灿烂的春天!