部编版五年级下册清贫教学设计及反思精选1. 清贫教学设计之一【教学目标】知识与能力目标：1、能正确认读本课13 个生字, 会写 11 个生字2、流利、准确、有感情地朗读课文, 了解文章的主要内容过程与方法目标：在自主、合作、探究中学习用对话、动作、神态刻画人物形象，感受人物的性格品质情感态度与价值观目标：1、体会方志敏同志甘于清贫的可贵品质，感受他坚定的革命志向和崇高的共产主义信仰2、让学生通过学习课文正确理解物质生活与精神追求之间的关系教学重难点】引导学生抓住重点词句品读体会，感受方志敏甘于清贫、矜持不苟、克己奉公的高尚情操教学过程】第一课时一、导入新课：师：同学们，每个人都有自己的一生，有的人庸庸碌碌，有的人充实幸福为什么？因为他们对生命价值的思考不同，无私奉献、珍爱生命、恪尽职守、自尊自信，这些都是生命中最美好的亮点今天让我们一起来感悟一下革命烈士方志敏的精彩人生二、交流资料：师：课前我们搜集了许多关于关于方志敏的资料以及小故事，谁先来把你搜集到的和大家分享一下？从中你体会到方志敏是一个怎样的人？师：方志敏是一个真正奉献于革命事业的共产党人，1935 年 1 月被捕入狱后，在狱中写下了可爱的中国 清贫狱中记实等篇章，今天我们就一起来学习清贫（板书课题）谁先来谈一谈：你认为“清贫”是什么意思？师：今天就让我们一起走进清贫 ，相信读完文章之后，大家会对“清贫”有更为深刻的理解。
三、初读课文解决疑难1. 小组内交流预习中的疑难字词，解决不了的记录下来2. 全班交流，解决疑难3. 指名朗读，检查预习四、再读课文理清脉络师： 各小组推荐一名同学接龙读课文， 说一说文章主要讲了一件什么事五、自由读课文初谈体会师：用自己喜欢的方式读课文，说一说读后你有什么感受？第二课时一、品读课文交流感想出示中心问题你从文章的哪些地方感受到了方志敏甘于清贫的高尚情操？结合具体的字、词、句以及手中的资料说说自己的感受要求：1. 边读边画，品读词句，并在旁边作批注2. 读完后先在小组里说一说，再全班交流预设点一：第 1 段“我从事革命斗争，已经十余年了在这长期的奋斗中，我一向是过着朴素的生活，从没有奢侈过经手的款项，总在数百万元；但为革命而筹集的金钱，是一点一滴的用之于革命事业生 1：作为共产党的一个高级将领，方志敏“十余年”“一向”过着朴素的生活难能可贵，值得敬仰生 2：而且他“经手的款项”总在“数百万元” ，他依然能克己奉公，甘于清贫，令人敬佩，可以说“两袖清风，一身正气”是他一生的写照他的清贫关键在清这在国民党的伟人们看来，颇似奇迹，或认为夸张；而矜持不苟，舍已为公，却是每个共产党员具备的美德。
”（引导学生通过这一对比深入理解甘于清贫其实是每一个共产党员的革命操守，学生谈不到的老师要适时点拨，引导学生抓住重点词句品读、体会师：这一对比说明了什么呢，从中你感受到了什么? 生 1：说明了不仅是方志敏一个人这样，甘于清贫，舍己为公是每一个共产党员所具备的美德生 2： 每个共产党员都能做到的事在国民党的伟人们看来却“颇似奇迹”，“认为夸张”足以说明当时国民党的军队极力追求个人利益，而共产党员是真正奉献于革命事业的人预设点二：第 2 段他们满肚子热望在我身上搜出一千或八百大洋，或者搜出一些金镯、金戒指一类的东西，发个意外之财那知道从我上身摸到下身，从袄领捏到袜底，除了一只时表和一支自来水笔之外，一个铜板都没有搜出这一部分是了解感受方志敏高尚的革命情操的一个关键点，方志敏被捕时身上仅有的两样东西都是革命工作所需，除此之外一无所有，可见方志敏所想所虑的都是革命事业，克己奉公在他的身上体现的淋漓尽致老师要引导学生结合手中的资料进行品读，学生谈不到的，老师要适时点拨师：从方志敏被捕时的情景你体会到了什么？生 1： “满肚子热望”说明国民党兵认为从方志敏身上一定能得到一笔可观的意外之财，因为方志敏当时是红军团军政委员会主席，中共闽浙赣省委书记，在他们看来方志敏应该和国民党的高级将领一样十分有钱。
但是事实是方志敏清贫一生，清廉一生生 2： “从上身摸到下身，从袄领捏到袜底” ，这传神的动作描写把国民党士兵贪婪丑恶的嘴脸刻画的淋漓尽致，并且把这当作一件趣事来谈可以看出方志敏面对被捕毫不畏惧，这恰恰是对敌人强烈的嘲讽与蔑视这种胸襟和气度着实令人敬佩生 3：敌人搜遍全身之后只发现了一块表和一支笔，作为共产党的高级将领方志敏身上居然一个铜板都没有这一看似“有趣”的事实恰恰证明了方志敏清贫廉正的高尚情操师追问：方志敏被捕时身上仅有的这两样东西说明了什么？生： “表”和“笔”都是方志敏进行革命工作所必需的，说明方志敏心里想的只有革命事业预设三：方志敏与“士兵”的对话内容以及国民党士兵的情绪变化生 1：面对凶恶贪婪的国民党士兵的要挟、威吓，方志敏微笑面对、从容应答，共产党员淡定伟岸的气度令人钦佩生 2：敌人从“摸、捏”到“威吓”再到“弓着背细细地捏一遍”，这些动作描写形象的再现了国民党士兵的贪婪本性，也说明当时的国民党军队从上到下都以发财为目的从中我也理解了方志敏所说的“我不比你们国民党当官的，个个都有钱”的深意师：是啊！传神生动的语言、动作描写把人物的性格、品质刻画的淋漓尽致那么国民党士兵从 “满肚子热望” 到“猜疑、不相信” ，从“企望有新的发现”到“失望”直至“怀疑而惊异”这一系列情绪上的变化说明了什么呢？生：国民党士兵情绪上的变化进一步从侧面印证了方志敏清贫的人生信念和矜持不苟的革命情操。
当最后确定方志敏这位共产党高级将领确实没有钱的时候所流露出来的惊讶，恰恰说明了共产党人坚定的革命信念预设四：第九段补叙内容师：故事到第八自然段看似已经结束了，作者为什么还要补叙第九段内容呢？生：交待方志敏的全部家当只有“汗褂裤”和“带底的丝袜”，进一步说明方志敏的清贫生：这几件“汗褂裤”和“带底的丝袜”被保藏着，而且被方志敏是为“传家宝”这就是我们清贫一生，可敬可爱的共产党员啊！二、再谈清贫升华情感师：孩子们学习完这篇文章，此时此刻你对“清贫”又有了怎样的理解呢？三、拓展阅读提升认识师：读完这篇文章相信大家对以方志敏为代表的共产党员有了更为深刻的认识有时候，“清贫”和“富有”是可以结伴而行的，你觉得以方志敏为代表的共产党员的“富有”又是什么呢？四、结束语这篇文章反映的不仅仅是革命先烈为了革命事业而甘于过清贫、朴素的生活，更体现了方志敏将清贫做为自己最大财富的高尚革命气节这种革命气节，在艰苦的战争年代需要它，在改革开放的今天同样需要它君不见，腐败高官纷纷落马，究其原因，哪一个不是因为生活腐化堕落而造成的；哪一个不是因为丢掉了甘于清贫的气节而走向自我毁灭的？古今概莫如此，将来这一规律也不会改变的。
五、作业课下请同学们继续搜集其他革命者的精彩人生故事2. 清贫教学设计之二【学习目标】1、抓住重点词句品读体会，感受方志敏甘于清贫、矜持不苟、克己奉公的高尚情操2、学习用对话、动作、神态刻画人物形象，感受人物的性格品质教学过程】一、导入新课：师：同学们，每个人都有自己的一生，有的人庸庸碌碌，有的人充实幸福为什么？因为他们对生命价值的思考不同，无私奉献、珍爱生命、恪尽职守、自尊自信，这些都是生命中最美好的亮点今天让我们继续来感悟一下革命烈士方志敏的精彩人生二、回顾旧知文题“清贫”的含义三、出示学习目标学生默读并体会四、学习新知（一）自学提示一自由地朗读课文，找出并勾画表现方志敏同志贫寒的句子，并在旁边写一写感受学生边读边画，品读词句，并在旁边作批注交流、评议、点拨预设点：第 2 段他们满肚子热望在我身上搜出一千或八百大洋，或者搜出一些金镯、金戒指一类的东西，发个意外之财那知道从我上身摸到下身，从袄领捏到袜底，除了一只时表和一支自来水笔之外，一个铜板都没有搜出这一部分是了解感受方志敏高尚的革命情操的一个关键点，方志敏被捕时身上仅有的两样东西都是革命工作所需，除此之外一无所有，可见方志敏所想所虑的都是革命事业，克己奉公在他的身上体现的淋漓尽致。
要引导学生结合手中的资料进行品读，学生谈不到的，要适时点拨师：从方志敏被捕时的情景你体会到了什么？1： “满肚子热望”说明国民党兵认为从方志敏身上一定能得到一笔可观的意外之财，因为方志敏当时是红军团军政委员会主席，中共闽浙赣省委书记，在他们看来方志敏应该和国民党的高级将领一样十分有钱但是事实是方志敏清贫一生，清廉一生2： “从上身摸到下身， 从袄领捏到袜底”，这传神的动作描写把国民党士兵贪婪丑恶的嘴脸刻画的淋漓尽致，并且把这当作一件趣事来谈可以看出方志敏面对被捕毫不畏惧，这恰恰是对敌人强烈的嘲讽与蔑视这种胸襟和气度着实令人敬佩3：敌人搜遍全身之后只发现了一块表和一支笔，作为共产党的高级将领方志敏身上居然一个铜板都没有这一看似“有趣”的事实恰恰证明了方志敏清贫廉正的高尚情操师追问：方志敏被捕时身上仅有的这两样东西说明了什么？“表”和“笔”都是方志敏进行革命工作所必需的，说明方志敏心里想的只有革命事业二）自学提示二再读课文，找出描写方志敏同志思想清正廉洁的语句，并思考“体会到了什么？”预设点：第 1 段“我从事革命斗争， 已经十余年了 在这长期的奋斗中，我一向是过着朴素的生活，从没有奢侈过。
经手的款项，总在数百万元；但为革命而筹集的金钱，是一点一滴的用之于革命事业1：作为共产党的一个高级将领，方志敏“十余年”“一向”过着朴素的生活难能可贵，值得敬仰2：而且他“经手的款项”总在“数百万元”，他依然能克己奉公，甘于清贫，令人敬佩，可以说“两袖清风，一身正气”是他一生的写照他的清贫关键在清这在国民党的伟人们看来，颇似奇迹，或认为夸张；而矜持不苟，舍已为公，却是每个共产党员具备的美德 ”（引导学生通过这一对比深入理解甘于清贫其实是每一个共产党员的革命操守，学生谈不到的老师要适时点拨，引导学生抓住重点词句品读、体会师：这一对比说明了什么呢，从中你感受到了什么? 1：说明了不仅是方志敏一个人这样，甘于清贫，舍己为公是每一个共产党员所具备的美德2：每个共产党员都能做到的事在国民党的伟人们看来却“颇似奇迹”，“认为夸张”足以说明当时国民党的军队极力追求个人利益，而共产党员是真正奉献于革命事业的人预设三：方志敏与“士兵”的对话内容以及国民党士兵的情绪变化1：面对凶恶贪婪的国民党士兵的要挟、威吓，方志敏微笑面对、从容应答，共产党员淡定伟岸的气度令人钦佩2：敌人从“摸、捏”到“威吓”再到“弓着背细细地捏一遍”，这些动作描写形象的再现了国民党士兵的贪婪本性，也说明当时的国民党军队从上到下都以发财为目的。
从中我也理解了方志敏所说的“我不比你们国民党当官的，个个都有钱”的深意师：是啊！传神生动的语言、动作描写把人物的性格、品质刻画的淋漓尽致那么国民党士兵从 “满肚子热望” 到“猜疑、不相信” ，从“企望有新的发现”到“失望”直至“怀疑而惊异”这一系列情绪上的变化说明了什么呢？生：国民党士兵情绪上的变化进一步从侧面印证了方志敏清贫的人生信念和矜持不苟的革命情操当最后确定方志敏这位共产党高级将领确实没有钱的时候所流露出来的惊讶，恰恰说明了共产党人坚定的革命信念五、再谈清贫升华情感师：孩子们学习完这篇文章，此时此刻你对“清贫”又有了怎样的理解呢？六、课堂小测1、 读完这篇文章相信大家对以方志敏为代表的共产党员有了更为深刻的认识有时候，“清贫”和“富有”是可以结伴而行的，你觉得以方志敏为代表的共产党员的“富有”又是什么呢？2、考卷就要发下来了， 我的心里 （人物忐忑不安的心理描写 ）班长说： “这次拔河比赛， 同学们 （人物热爱班集体的语言描写看到一个小同学摔倒了，他（人物助人为乐的动作描写七、结束语这篇文章反映的不仅仅是革命先烈为了革命事业而甘于过清贫、朴素的生活，更体现了方志敏将清贫做为自己最大财富的高尚革命气节。
这种革命气节，在艰苦的战争年代需要它，在改革开放的今天同样需要它。