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1、秦安县第一幼儿园“国培计划（2017） ” 一一甘肃省信息技术应用能力提升工程培训实施方案为贯彻落实教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的 意见（教师（2013） 13号）文件精神、按照甘肃省相关文件要求，基于我园 教师信息技术应用的调研实际情况，特制定本方案。一、培训目标1. 技术应用有提高。有效运用信息技术优化课堂教学，促进教师教学方式和 幼儿学习方式的转变，每个老师通过教学案例研磨提升信息技术与学科融合能力 在原有经验基础上再提升，形成信息技术与学科融合的个性化教学风格。2. 专业发展有环境。帮助教师学会利用网络研修的资源、专家、平台、工具 等优势，与园本研修有机结合，组
2、织混合研修活动，提高信息技术应用课堂教学 能力，充分利用技术手段形成的信息化专业发展环境，促进自身成长。3. 骨干建设有团队。以本次培训为契机，培养各学科领域及园本研修的骨干 队伍，推进区域混合研修导师团队建设。4. 资源建设有成果。通过个人建设、团队打磨、小组推荐的方式形成一批本 园信息技术学科应用精品资源，包贪突破重难点的微课例、课程诊断实例、优秀 教学设计和课件等，充实、推动本园学科资源库建设。5. 示范引领有基地。为学校奠定信息技术与学科教学融合的特色和优势，成 为信息技术环境下区域园本研修和课堂教学改革的示范基地。二、培训对象幼儿园教师，合计培训人数69人。三、研修内容与安排本项目采
3、取管理者集中培训、学员在网络研修和园本研修三个阶段，线上线 下混合研修的学习方式。具体阶段安排：第一阶段管理者集中而授，2017年9月26日-9月29日，4天；第二阶段网络研修与校本研修，2017年10月26日-12月10闩；第三阶段总结评优，2017年12月11日-12月25日前完成。弓络研修与园本研修内容安排阶段需要完成的研修任务研修成果是什么 （阶段任务描述）学什么（课程资源）怎么学网络研修校本实践阶段一感受技术魅力提升综合素养 （10 月 26 曰-11月2 0）根据诊断测评结果，结合本园信息技术环境条件、教学进度和项目安排，制定个人研修计划【技术素养】信总技术支持下的教育教学模式创新
4、【工具应用】随写随记玩转云笔记【工具应用】轻松制作髙人上的电子相册【工具应用】图文并茂话美篇【工具应用】40分钟学会创意图片的编辑和处理【师徳修养】学为人师行为世范一一 “四有”好老师1. 前期诊断测评2. 学习M络课程3. 主题研讨：信息技术在教学中的恰当使用4. 撰写研修计划1. 幼儿园管理员制订研修计划2. 幼儿园组织开班动员大会3. 教研组研讨，确定研修主题研修计划阶段二选择技术工具习得一技之长 （11 月 3 曰-11月15日）结合网络课程及本人的教学实际，选择在教学中需常使W但木人使用不太熟练的信息技术工具进行学习和练习，形成信息技术应用的教学设计微课助力教学效果提升 PFT课件助
5、力教学效果提升图片、音视频处理电子白板的教学应用思维导图的运用学科案例应用类课程1. 学习网络课程2. 主题研讨：我布一技一一信息技术如何助力教学3. 撰写信息技术应用教学设计幼儿园结合本园教师的技术应川需求，信息技术教师组织开展讲解指导，组织技术攻关活动信息技术应用教学设计阶段三深化技术应用研磨教学妙招（11 月 16 円-12月10曰）分享本人在简易多媒体/交互多媒体/网络移动环境不应ppt投影、电子白板、pad等信息技术手段助力课堂教与学的妙招简易多媒体环境课程与应用案例交互多媒体环境课程与应用案例网络移动环境课程与应用案例（以上=层，学员选择其一学习）1. 学习M络课程2. 主题研讨：
6、微课进行时3. 提交教学案例教研组组织集体备课、研课磨课等活动，各校组织线下实践测评活动，对本校教师的信息技术教学案例进行观摩点评，推选本校“优品”微课/教学片断/PPT课件阶段四幼儿园组织参训技术在教学与学评价中1.学 网络课程基于示范园/展评精品成果助力专业发展（12 月 11 曰-12月31日）教师幵展一次成果展示活动，学员分亨经验成果的作用幼儿因教师信息技术应用能力标准解读口师徳与传统美徳2.主题研讨：推荐我最喜欢的教学工具软件开展成果交流展示、专家送教指导等活动，总结项目成果成效四、考核评价（一）学员考核本项H考核强调混合研修，重在学员实践，强化学用结合。具体考核方式如下。（二）校（
7、）级管理员阶段平台学习（30 分）线上活动（20 分）实践任务（20 分）实践测评（30 分）阶段一80分钟，满分4分5分5分阶段二160分钟，满分8分5分5分针对线下研修活动及校级坊主的阶段三160分钟，满分8分5分10分评价，校级管理员给学员赋分：满分30分阶段四80分钟，满分4分5分/选课中心120分钟，满分6分/评价指标指标描述分值研修简报1.结合本校实际情况，将信息技术能力提升工程与本校校本研修活动、一师一优课活动相结合，以简报形式提交一份研修工作指导方案。102.提交一期分阶段研修活动简报，讨以是本校/片区研课磨课活动或赛课评课活动简报103.以简报的形式提交一份研修总结10组织管
8、理1.学员参训率达到100%:计10分;95%-99%：计8分；90%-94%：计6分;85%-89%：计4分，84%以下不记分。302.学员合格率达到100%:计10分;95%-99%:计8分;85%-94%:计6分;75%-84%：计4分;74%以下不得分。3.学员90分以上达到15%以上:计10分;10%-15%：计8分；5%-10%：计6分；5%以下不得分。实践测评学员线下研修活动成绩评定：所有学员的线下研修活动成绩都被评定得20分，否则不得分。20资源建设督促校级坊主组织研龄评优，推荐15%优秀作品集至项H组：15%以上计20分；12%14%计15分;811%计8分;8%以下不得分。
9、20满分100分五、组织管理与服务保障(一) 组织方式本次培训以幼儿园为单位进行组织管理，建立幼儿园网络研修社区。(二) 各角色职责1、幼儿园管理员职责(1) 制订计划。培训第一阶段，参照项目实施方案，根据本园实际情况， 制定园本研修计划。(2) 队伍建设。培训第一阶段，根据幼儿园实际教研组织情况，建立园级 工作坊，确定教研组长为园级坊坊主，支持本学科线下研修活动。(3) 实践测评。培训中后期，结合教研组教研工作及幼儿园内赛课、评优 课活动，做好线下实践测评工作。(4) 汇聚成果。培训后期，注重培训成果向教学成果的转化，组织本园成 果展示、经验交流等活动，做好成果提炼、推优与积淀工作。(三) 服务保障项目组提供平台实时监控服务，保证系统运行稳定；提供专业系统的各层次 技术培训，保证各角色顺利使用平台；运用随机问题监控等技术手段，加强对学 员研修过程的监管；制定专门的应急预案，对突发情况做到快速有效应对，确保 项目的顺利实施。秦安县第一幼儿园 2017年10月27円
