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1、XX年教科室工作总结xx年教科室工作总结本学期，学校教科室工作继续高举教育科研发展与创 新的旗帜，紧紧围绕莱城区教科室工作计划中提出的“规 范、有效、校本、特色”四个关键词，积极开展“深化有 效教学，提高教学质量”这一工作重点，不断提高教育科 研在有效课堂教学中的“实战能力”，追求教育科研形态的 “多元化”，倡导教育科研的“特色取向”，在改革实践中 提升教育科研的层次与水平。大力倡导“教师即研宄者” 的理念，鼓励教师发现问题、分析问题、解决问题，在工 作实践中不断反思，求真务实，与时俱进，推动了我校教 科研工作向更高的层次的发展。一、深化有效教学，大力推行教学行动研究。1. 聚焦有效教学，深化
2、行动研宄。本学期学校教科室引导教师着眼于改进教学行动、提 高课堂教学有效性，继续大力推行行动研究，即“问题即 课题”，引导教师以研究学生发展为中心，努力改进教学实 践。(1) 组织教师认真学习教育教学理论。学校下发幸 福与教育人手一本，提倡集中学习与自学相结合，坚持 每周教师集中学习一小时。(2) 提倡教师自主学习。学校征订人民教育、教师博览、山东教育、山东教育报等刊物二十多种， 每位教师自主订阅一份教育教学报刊，让教师通过自学， 结合自己教育教学实践，边学习、边实践、边反思、边总 结，把教育科研知识的普及、应用贯穿于整个教育教学过 程的始终。(3) 倡导教师撰写教育日记、教学后记、教学案例与
3、 反思，教科室组织开展行动研宄、教学日记、教学后记评 比活动，要求40周岁以下教师都能参与。取得了较好的效果。2. 开展有效课堂交流研宄。为了进一步推动有效课堂交流的开展，我们借鉴和学 习莱城区有效课堂教学先进经验，通过课堂交流改变教师 的教学理念与行为，促进“有效课堂”的形成。本学期各 级部教研组老师围绕有效课堂，积极探索，进行有效课堂的 研究，于十月份进行了以“有效课堂教学观摩”为主题的 课堂研宄活动，各教研组老师对这两次课堂观察活动进行 了深入的研宄与总结，形成了共识，撰写了课堂观察报告 更主要的是老师们通过课堂观察，加强了自我反思，反思 自己的课堂，不断改进自己的教学行为，努力提高自己
4、的 课堂效益。二、规范课题研究过程管理，推进我校“十一五”课题的研究工作。课题研究是教育科研的重要方式。为了更好地规范学 校“十一五”课题研宄过程管理，学校教科室努力做好指 导工作，召开课题组成员会，落实子课题的研究工作。坚 持以科学发展观指导教育科研的创新，在课题研宄中广泛 运用行动研究法，体现“教学即研宄”的“草根性”特征， 在读书、实践与写作三者结合上推动教师专业成长，加强 教学反思的指导与推广，使科研与教学真正做到了一体化。1. 完善课题组考核机制，举办课题研究活动。为了落实“十一五”课题的研宄工作，学校教科室制 定了学校教科研校级主课题管理制度，完善了课题组考核 机制，按照要求对课题
5、组实行任务划块，责任到人。组织 课题组人员认真学习，落实课题研宄，课题组成员围绕课 题，举行研讨活动。2. 认真做好课题的申报、立项工作。为了使我们的教师走上专业化发展之路，成为科研型的老师，学校积极发动和宣传好教师个人学年课题的申报 工作，本学期，按照莱城区教研室的课题申报要求，动员 全校教师，按级部、分学科，根据自己在课堂教学中的问 题、困惑、感悟，积极撰写课题申报表，共撰写课题12个， 经过层层选拔，高年级数学课题“引领小学中高年级学生 自主设计数学作业的探索”，被立项为省级课题。其余的 课题作为校级课题，进行研究，在今后将逐级选拔参与更 高级的课题立项研究。3. 规范课题研究过程管理和
6、成果的整理。本学期我们将行动研究的方式引入课题研究过程，围 绕“人文教育”这一 “十一五”省级规划课题，组织教师 实实在在地参加课题研究，充分发挥市级骨干教师和课题 组等为主力的学校科研队伍的核心作用和骨干作用，从而 不断丰富课题研宄的内涵。在研宄的同时，我们重视阶段 性研宄成果的搜集、整理，撰写课题研宄报告；重视成果 的实践运用，促进科研成果的转化。学校教科室进行了总 结，将本学期主课题研究过程资料进行了整理，装订成册， 积极参加好各级组织的课题结题及相关评比活动。4. 认真做好课题的结题工作。我们共有19项课题被区级以上教科室列入学年立项课 题。为了关注好教师的个人学年课题，教科室能积极主
7、动 与老师们加强联系，让课题进课堂，要求老师们对自己的 课堂进一步加强自我反思与总结，认真撰写好课题论文和 研究报告，在09-10学年课题研究成果评比活动中，我校 省级“十五”课题“利用信息技术提高学生素质研究”结 题并获山东省课题研宄成果二等奖，“十五重点课题生活化、 活动型、探究式小学德育课程创新教学研究”结题材料已 经报送课题组。“阅读中外经典，享受读书乐趣”、“小学生 自主性学习教学策略研究”等12项省市区课题正在研宄。领导和教师们在扎扎实实的课题研究与结题中不断提高教 育科研能力，成就自我。学校在课题研宄中培养了一大批 骨干教师，促进了研究型教师队伍成长的速度，学校的办 学水平、办学
8、能力得到全面提高。三、加强特色学校建设，打造学校教育品牌。办学特色是学校丰富发展内涵，提高办学档次的必由之路。本学期，我们结合我校实际，从理论与实践的结合 上提升我校特色学校的品位，努力寻求学校管理、教育教 学、校园文化建设等方面特色的切入点和结合点，精心打 造学校特色品牌，在内涵建设上求发展。通过特色文化影 响学生，发展学生，发展学校。学校教科室一如既往地做 好学校作文特色建设的有关工作。积极开展好学生快速作文系列活动。这学期我们坚持 把作文教学特色与建设书香校园结合起来，积极开展师生 共读共写活动，让师生共读共写成为一种生活方式。本学 期认真举办好学生限时快速作文活动，组织开展好师生共 同
9、参与的各项系列活动。在教师方面：学校积极推荐优秀 教育读本，定期开展读书交流活动，读书演讲比赛；倡导 教师写随笔、教育日记，对自己的教学行为进行反思，对 教学中的一些热点问题发表自己看法，对教育改革提出理 性思考，为学校的改革与发展出划谋力。在学生方面：我 们积极开展好藏书、读书活动，办好班级图书角，开展读书交流活动，打造书香校园。本学期我们参与了莱城区语 委办举办的“文心雕龙”杯教师、学生新课标作文大赛， 其中四年级一班的张冉、四年级二班的杨淑涵、陈璐瑶、 五一班的张静远、五年级五班的张期飞被选中参与了现场 作文展示；吕美、刘翠红两位老师参与了教师组的现场展/J、O四、加强教育科研的阵地建设
10、，做好成果的总结与推 广工作。本学期我们重点以“阅读与写作”课题为载体，研究 重点是进行听课、评课、研讨，做到课题实施与资料积累，整理分析同步，课题实施与学生发展、教师发校的发展同步，课题实施与成果表达同步，重在做好教师 的教科研活动，加强对课堂观察的研究，同时我们还发动 教师撰写教育科研论文，取得了较好的效果。1. 着力组织教师积极参加各级各类的征文、论文、成 果评比。本学期为中青年教师进行了论文撰写专题讲座，教科 室将担负起收集、反馈信息的任务，及时把市级以上有关 征文、论文、成果评比等信息传达到每个教师，由教科室 对教师的论文、成果进行筛选，把好质量关，教科室积极 向报刊投稿，本学期有4
11、0多篇教师论文获奖、发表。其中 刘慧勤发表论文一篇，刘焕贵5篇论文获奖，吴修峰、刘栋国两位老师各发表论文两篇。张娟老师获得省级优质电 教课二等奖、市级优质电教课一等奖，王娟老师获得音乐 教师基本功比赛省级二等奖，音乐教师基本功比赛单项奖。2. 加强综合实践活动小课题研究，成果丰硕。加强综合实践活动小课题的研究，使小课题研究形成 了可持续性、级部特色性。如三年级级部的“非物质文化” 小课题研宄系列，四年级级部的“手工操作”小课题研究 系列。各班在总课题的基础上，衍生出自己的班级小课题， 形成了本班的特色课题研宄，充分利用周三下午的全校综 合实践课，进行小课题的研究，成果丰硕，三年级级部成 功举办
12、校级综合实践活动展。在莱城区综合实践小课题展 示中我校推选展评的“五谷丰登”获得一等奖，“饮料与健 康”获得二等奖，李俊才老师的案例小课题大文章_ 五谷画小课题研宄获得一等奖，吕美老师的案例低碳 生活在我们身边_废纸变宝获得二等奖，绳建红老师 的案例让绿色覆盖我们的校园获得三等奖。3. 引荐作品，积极投稿，提高学生写作兴趣。一学期来，语文老师在“大量读写，提早阅读”这一 课题上，认真研究，培养学生的阅读和写作能力，学生的 写作水平得到全面提升。先后组织三至五年级学生参与“ 中华小状元”杯作文大赛，共有394篇获奖，特等奖3篇， 一等奖124篇，二等奖132篇，三等奖68篇，优秀奖67篇。吕源、
13、王秀芳、康丽华、李凤云、任晓燕、吕美、郑 华、亓茜、刘栋国、张莉、刘翠红、吴修峰、刘泉英、刘 玉双、房静、苏爱玲获得优秀指导奖。在新的学期里，学校教科室将以人为本，求真务实， 一如既往为教师、学校服务，积极推动我校教育科研的发 展与创新，更好地打造学校教育科研的品牌。n年中学教科室工作总结一、完善教科室常规建设，明确自身职责。1。本学期，教科室继续实施“学校教科研领导小组一 一各教研组组长_组成员”的分级管理体系。学校教科 研领导小组由分管校长陈士勇、教导主任缪小明及教科室 副主任汤海凤，负责学校教科室的工作安排与实施；各教 研组组长由学校各学科的优秀教师担任。我校本学期共有 六个教研组：语文
14、组、数学组、英语组、科学组、社会组 以及技能组。2。做好学校教育科研资料的档案整理工作。校教研室 在学期初制定本学期教研计划，各组也相应制定计划和活 动安排表。各组每两周一次的教研活动都有活动记录，并 装订成册。3。做好班主任全员培训相关档案资料整理工作，并且 装订成册。、加强科研队伍的学习与培训，提高科研层次。教科研工作的基础是广大教师。教育科研工作的科学 有效开展，必须有一支具有一定科研理论水平，勤奋扎实 的工作作风和无私奉献精神的教师队伍。为了帮助教师在 课程改革实验基础上进一步提升，我们把课程改革的理论 学习与培训作为课程改革最重要的环节。本学期，教科室先后选派多名教师参加各级教研培
15、训，如：派汤海凤和缪小明老师参加“浙派名师课堂展示 活动”；推荐吴建平、孙晓如和汤海凤老师分别参加各级领 雁工程骨干教师培训；推荐林光财、陈青海、王谟和陈丽 丽老师分别参加XX年和XX年的各级颂雁工程骨干教师培 训；通过参加和组织各种培训与研讨，要求教师外出听课 要认真做好记录，积极参与讨论。听课结束后，对所听的 课进行总体的评析，外出听讲座要对所听到的观念、做法 及时进行梳理与传达，由此来提高教师的综合素质和业务 能力。此外我校还承办学区语文学术研讨会，邀请到了浙江 师范大学的潘涌教授做全球化背景下的母语教学报告。全校和兄弟学校的教师积极参 与报告会。本学期，教研室还配合上级的班主任全员培训
16、，积极 努力提升本校班主任队伍建设，派班主任参加各项培训。 班主任并要上交相关的资料和理论学习总结反思等。教科室并把班主任相关资料整理成册，成档管理。三、广泛开展科研活动，提升科研成果。1、以课堂为凭借，加强各教研组的教研活动。在教育科研活动中，充分发挥了教研组长的作用。要 求每个教研组长认真组织集体教研活动，每两周活动一次 定时间、定地点、定开课人员或讲座人员。采用“教研组 定内容，个人钻研备课和上课、集体讨论、深化吸收，形 成共识”的操作程序，取长补短，集思广益，以点带面， 使新课标的理念和精神落实到具体教学过程中去。本学期各组都进行规范的有质量的教研活动。教师也 积极参与公开课活动。语文组的陈丽丽老师参加市语文中 心组成员在我校举行的研讨课，得到葛老师和其他成员的 一致好评。语文组的陈士勇校长
