《人力资源管理考试《护理学导论》题库100题含答案（第929版）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人力资源管理考试《护理学导论》题库100题含答案（第929版）（34页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、人力资源管理考试护理学导论题库100题含答案1. 题型：单选题酒文化是根据A具体对象特征划分的B宗教划分的C行为方式划分的D文化现象划分的 答案 A 解析 略 2. 题型：填空题黄天中教授将死亡分为、一、一、六期。 解析 忌讳期 否认期 愤怒期 磋商期 沮丧期 接受期 3. 题型：简述题简述护理计划的种类及其含义 解析 （1）入院护理计划：指护理人员经入院评估后制订的综合护理计划。评估资料不仅来源于书面数据，而且来源于服务对象的身体语言和直觉信息。由于住院期有逐渐缩短的趋势，因此计划应在入院评估后尽早开始，并根据情况及时修改。（2）住院护理计划：护理人员根据获取的新评估资料和服务对象对护理的反
2、应，制订较入院计划更为个体化的住院护理计划。住院护理计划也可在护理人员接班后制订，主要确定本班为服务对象所提供的护理项目。根据住院评估资料，护理人员每日制订护理计划，以达到以下目的：确定服务对象的健康状况是否发生改变。 排列本班护理活动的优先顺序。决定本班需要解决的核心问题。协调护理活动，通过一次护理活动解决服务对象多个问题。（3）出院护理计划：随着平均住院期的缩短，服务对象出院后仍然需要护理。因此，出院护理计划是总体护理计划的重要组成部分。有效出院护理计划的制订从第一次与服务对象接触开始，护理人员以全面而及时的满足服务对象需要的信息为基础，根据服务对象住院和出院时的评估资料，推测如何满足服务
3、对象出院后的需要而制订。 4. 题型：简述题按范围将系统划分为 、 。 解析 宏观系统微观系统 5. 题型：单选题非技术性护患关系中最主要的是（）A护患价值关系B护患道德关系C护患法律关系D护患文化关系 答案 B 6. 题型：单选题科学思维最普通、最基本的形式是A逻辑思维B非逻辑思维C创造性思维D数理思维 答案 A 解析 略 7. 题型：单选题下列哪项资料是病人的客观资料 ( )A测量体温为40B恶心C眩晕D疼痛 答案 A 解析 无 8. 题型：多选题评判性思维的核心认知技能除解释外还包括A分析B评估C推论D说明E自我调控 答案 A,B,C,D,E 解析 略 9. 题型：简述题名词解释系统评价
4、 解析 是针对某一具体临床护理问题，系统全面地检索文献、按照科学标准筛选出合格的研究，通过统计学处理和综合分析，得出可靠的结论，用于指导护理实践。 10. 题型：简述题试述护理评估的步骤。 解析 （1）收集资料：收集资料是护理人员系统地、连续地收集服务对象健康状态信息的过程。可根据医院设计的入院病人护理评估表进行。资料应包括服务对象生理、心理、社会等方面的整体资料。护理人员应对所收集到的各种资料应进行详细客观的记录。 （2）整理和分析资料：整理资料：将资料进行整理分类的方法很多，下面介绍几种常用的方法。a.按马斯洛需要层次进行整理分类：生理需要：体温39，心率120次/min，呼吸32次/mi
5、n，腹痛，稀便等；安全的需要：对医院环境不熟悉，夜间睡眠需开灯，手术前精神紧张，走路易摔倒等；爱与归属的需要：服务对象害怕孤独，希望有亲友来探望等；尊重与被尊重的需要：如服务对象说：“我现在什么事都不能干了”，“你们应该征求我的意见”等；自我实现的需要；担心住院会影响工作、学习，有病不能实现自己的理想等。b.按戈登的功能性健康型态整理分类：健康感知-健康管理型态：指服务对象对自己健康状态的确认，以及维持健康的方法；营养代谢型态：与代谢需要有关的食物、液体消耗的状况，以及局部营养供给情况。如营养、液体、组织完整性、体温调节以及生长发育等的需求；排泄型态：包括肠道、腾胱以及皮肤的排泄状况；活动一运
6、动型态：指服务对象运动、活动、休闲与娱乐状况；睡眠-休息型态：指服务对象睡眠、休息以及精神放松的状况；认知-感受型态：指服务对象的认知能力及感官功能；角色一关系型态：指服务对象担任的角色任务及人际关系的互动情况；自我感受-自我概念型态：指服务对象对于自我价值与情绪状态的信念与评价；性-生殖型态：指服务对象的性态度及生殖器官功能；应对压力耐受型态：指服务对象的压力程度、应对与调节压力的状况；价值-信念型态：指导服务对象进行选择及决策的价值观。c.按NANDA的人类反应型态分类：交换，包括营养、排泄、呼吸、循环、体温、组织的完整性等；沟通：服务对象与人沟通的能力；关系：包括角色功能、亲子关系、社会
7、互动能力、家庭关系、性功能及性活动等项目；价值：包括个人的价值观、信念、宗教信仰、人生观及精神状况；选择：包括个人及家庭应付压力的能力、寻求健康所表现的行为及遵从行为；移动：包括身体活动能力、休息、睡眠、娱乐及休闲状况，日常生活自我照顾能力，生长发育状况等；感知：包括自我概念（身体形象、自尊、自我实现、自我确认）及感觉功能（视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉及位置感），有无绝望或无力感；知识：包括对健康的认知能力、学习状况及思考过程；感觉：包括有无疼痛、舒适、情绪状况（焦虑、哀伤、恐惧、暴力、创伤后反应）。检查有无遗漏：将资料进行整理分类之后，应仔细检查有无遗漏，并及时补充，以保证资料的完整性及准确
8、性。与医学参考值比较：收集资料的目的在于发现服务对象的健康问题。因此护理人员应掌握常用的医学参考值，将所收集到的资料与医学参考值进行比较，并在此基础上进行综合分析，以发现异常情况。评估危险因素：有些资料虽然目前还在正常范围，但是由于存在危险因素，若不及时采取预防措施，以后很可能会出现异常，损害服务对象的健康。因此，护理人员应及时收集资料评估这些危险因素。 11. 题型：单选题下列说法中，不符合病人角色的特点的是A脱离或减轻日常生活中的其他角色及义务B病人对其陷入疾病状态有责任但没有权利接受帮助C病人有希望康复的义务D病人有配合医疗和护理的义务 答案 B 解析 略 12. 题型：简述题开放系统与
9、周围环境的联系通过 、 和 来完成。 解析 输入 输出 反馈 13. 题型：简述题成长 解析 成长指由于细胞增殖而产生的生理方面的改变，表现为各器官、系统的长大和形态改变，是量的变化，可用量化的指标来测量。一般生长的形态可包括增量性生长、细胞的增生、肥大、更新四种基本类型 14. 题型：多选题纽曼将护理程序分为（）A护理诊断B护理目标C护理设计D护理结果E护理评价 答案 A,B,D 15. 题型：单选题文化的功能包括 ( )A文化是社会或民族分野的标志B文化使社会有了系统的行为规范C文化使社会团结有了重要的基础D以上均正确 答案 D 16. 题型：单选题下列关于纽曼保健系统理论观点正确的是（）
10、A抵抗线位于正常防线外B正常防线位于抵抗线外C正常防线紧贴基本结构D应变防御线处于核心部分 答案 B 17. 题型：单选题世界各国自治的护士协会代表组织的国际护理人员群众团体是 ( )ACNABANACWHODICN 答案 D 18. 题型：简述题文化体克 解析 文化休克指生活在某一种文化环境中的人初次进入到另一种不熟悉的文化环境，因失去自己熟悉的所有社会交流的符号与手段所产生的思想混乱与心理上的精神紧张综合征。 19. 题型：简述题逻辑思维 解析 正确答案：是在感性认识的基础上，运用概念、判断、推理、论证等形式对客观事物间接、概括的反映过程，是科学思维最普通、最基本的形式。教材章节/页面：6
11、-133 20. 题型：单选题社区中的人们对卫生保健体系和健康信息的知情度是指 ( )A充能B可近行C文化感受性D自我决策 答案 B 21. 题型：简述题简述护理人员在健康教育中的作用。 解析 正确答案： （1）为服务对象提供有关健康的信息。（2）帮助服务对象认识影响健康的因素。（3）帮助服务对象确定存在的健康问题。（4）指导服务对象采纳健康行为。（5）协调健康教育各相关部门之间的关系。（6）开展健康教育的研究。评分参考答对每个要点给1分，任答对5个要点给满分5分。教材章节/页面：9-200/201 22. 题型：单选题下列属于潜在的护理诊断书写方法的是A清理呼吸道无效B有感染的危险C焦虑D母
12、乳喂养有效 答案 B 解析 略 23. 题型：单选题某病人由于过敏性休克而急诊入院，在入院初期，护患关系的模式应是（）A主动-被动型B指导-合作型C共同参与型D服务-指导型 答案 A 24. 题型：简述题名词解释理念 解析 国际护士会将理念定义为：理念是指引个人思维及行为的价值观与信念。 25. 题型：简述题简述国际护士会的宗旨。 解析 (1)推动各国的健康服务，提高护理学术标准。 (2)改革护理教育的设施，扩大护理服务的范围。(3)通过改善护理人员的职业、社会及经济条件以提高护理人员的地位。(4)与相关的卫生机构及组织合作。(5)强调护理人员应尽自己的公民职责。(6)发展护理人员间的国际合作及友谊。 26. 题型：填空题护理程序的步骤有、一、一、一、。 解析 护理评估护理诊断 护理计划 护理实施护理评价 27. 题型：简述题综合的护理诊断 解析 综合的护理诊断是指一组由某种特定的情境或事件所引起的现存的或潜在的护理诊断。 28. 题型：多选题人的成长发展规律包括（）A以一定的顺序进行B整个过程由加速、减速、等速、再
