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1、人力资源管理考试护理学导论题库100题含答案1. 题型：多选题社会环境因素包括A机构政策B气候C人际关系D可利用资源E护理专业规范 答案 A,C,D,E 解析 略 2. 题型：多选题下列关于海洋文化的描述，正确的有A是一种商业文化B是一种农业文化C意一种城市文化、市民文化D体现了人类文化最新发展成果E有鲜明的时代标志 答案 A,C,D,E 解析 略 3. 题型：简述题简述现代疾病观的基本特征。 解析 （1）疾病是发生在人体上一定部位、一定层次的整体反应过程，是生命现象中与健康相对立的一种特殊征象。 （2）疾病是人体正常活动的偏离或破坏，表现为功能、代谢、形态结构及其相互关系超出正常范围，以及由
2、此而产生的机体内部各系统之间和机体与外界环境之间的协调发生障碍。（3）疾病不仅是体内的病理过程，而且是内外环境适应的失败，是内外因作用于人体的一种损伤的客观过程。（4）疾病不仅是躯体上的疾病，而且也是精神、心理方面的疾病，完整的疾病过程，常常是身心因素相互作用、相互影响的过程。 4. 题型：简述题试述知信行模式的基本内容，并以预防艾滋病为例，说明该模式在健康教育中的应用。 解析 正确答案： （1）知信行模式将人们行为的改变分为获取知识、产生信念及形成行为三个连续过程（1分），其中“知”是知识的学习，（1分）“信”是正确的信念和积极的态度，（1分）“行”是行动。（1分）该理论认为，知识是基础，信
3、念是动力，行为改变是目标。人们通过学习获取达到新目标的知识和技能，再通过对知识有根据的独立思考，逐步形成信念和态度，进而支配行动。其中信念的转变是关键。（2分）（2）护理人员首先通过多种方法和途径帮助目标人群了解艾滋病在全球蔓延的趋势及其严重性、传播途径和预防方法等知识。（1分）目标人群通过思考加强了对保护自己和他人健康的责任感，（1分）确立了只要杜绝作为艾滋病传播途径的行为就一定能预防艾滋病的信念，（1分）最终可能摒弃与艾滋病相关的危险行为。（1分）教材章节/页面：9-201/202 5. 题型：简述题简述临终关怀教育的内容。 解析 (1)死亡的本质及意义。 (2)对死亡及濒死的态度。(3)
4、对死亡及濒死的处理及调整。(4)特殊问题的探讨。 6. 题型：简述题护士应如何提供跨文化护理措施？ 解析 正确答案点随黑形根：似受亲类女其 重福信丽德认元（1许正古之眼没师受故）采取与病人文化背景一致的护患沟通方式的光却接能下。重福信丽德认元（1分许正古之眼没师受故）似受亲类女其重福信丽德认元（2许正古之眼没师受故）安排合适的个人空间的光却接能下。重福信丽德认元（1分许正古之眼没师受故）似受亲类女其重福信丽德认元（3许正古之眼没师受故）帮助病人尽快熟悉医院环境的光却接能下。重福信丽德认元（0.5分许正古之眼没师受故）似受亲类女其重福信丽德认元（4许正古之眼没师受故）确保与健康有关的环境稳定的光
5、却接能下。重福信丽德认元（0.5分许正古之眼没师受故）似受亲类女其重福信丽德认元（5许正古之眼没师受故）注意价值观念的差异的光却接能下。重福信丽德认元（0.5分许正古之眼没师受故）似受亲类女其重福信丽德认元（6许正古之眼没师受故）尊重病人的风俗习惯的光却接能下。重福信丽德认元（0.5分许正古之眼没师受故）似受亲类女其重福信丽德认元（7许正古之眼没师受故）在病情观察时注意病人生理差异的光却接能下。重福信丽德认元（0.5分许正古之眼没师受故）似受亲类女其重福信丽德认元（8许正古之眼没师受故）帮助病人寻找支持系统的光却接能下。重福信丽德认元（0.5分许正古之眼没师受故）似受亲类女其似受亲类女其员它分
6、望表教材章节/页面点随黑形根：5-122/123 7. 题型：多选题护士在帮助病人角色适应中的作用有A常规指导B选择性指导C随时指导D理性指导E情感性指导 答案 A,C,E 解析 略 8. 题型：简述题可能的护理诊断 解析 可能的护理诊断是指已有资料支持这一诊断的提出，但是目前能明确该诊断的资料尚不充分，需要进一步收集资料以确认或排除该护理诊断。 9. 题型：简述题名词解释反文化 解析 直接对主流文化的中心因素如价值观、信仰、观念、风俗习惯等构成挑战的亚文化，称为反文化。 10. 题型：简述题些可世重消做简述护理人员在与患者进行治疗性会谈时的注意事项式觉前办于尽客长。 解析 正确答案还米主要：
7、什儿谈万尔什安 高大似明罗这音些最（1手路科另不树南大）对服务对象有同情心、责任感双连球非华常，关心和体谅服务对象太南五机；什儿谈万尔什安高大似明罗这音些最（2手路科另不树南大）尊重服务对象的人格双连球非华常，对服务对象称呼得当太南五机；什儿谈万尔什安高大似明罗这音些最（3手路科另不树南大）尊重事实双连球非华常，实事求是太南五机；什儿谈万尔什安高大似明罗这音些最（4手路科另不树南大）会谈时注意紧扣主题太南五机；什儿谈万尔什安高大似明罗这音些最（5手路科另不树南大）语言措辞得体双连球非华常，尽量少用专业词汇太南五机；什儿谈万尔什安高大似明罗这音些最（6手路科另不树南大）应用人际沟通技巧太南五机；
8、什儿谈万尔什安高大似明罗这音些最（7手路科另不树南大）注意服务对象的非语言表现太南五机；什儿谈万尔什安高大似明罗这音些最（8手路科另不树南大）注意会谈内容的保密太南五机；什儿谈万尔什安高大似明罗这音些最（9手路科另不树南大）做好会谈记录求天拿故难它。什儿谈万尔什安眼未地争评分参考市前系合节社那黑反答对2条给1分双连球非华常，答对9条给满分5分求天拿故难它。什儿谈万尔什安什儿谈万尔什安友作母讲次教材章节/页面还米主要：4-103 11. 题型：简述题试述护理诊断与合作性问题及医疗诊断的区别。 解析 正确答案： 护理诊断与合作性问题的区别：护理诊断是护理人员独立采取措施能够解决的问题；（1分）合作
9、性问题需要医师、护理人员共同干预处理，处理决定来自医护双方。（1分）对合作性问题，护理措施的重点是监测。（1分）护理诊断与医疗诊断的区别：（1）临床判断的对象：护理诊断是对个体、家庭、社会的健康问题/生命过程反应的一种临床判断，医疗诊断是对个体病理生理变化的一种临床判断；（1分）（2）描述的内容：护理诊断描述的是个体对健康问题的反应，医疗诊断描述的是一种疾病；（1分）（3）决策者：护理诊断是护理人员，医疗诊断是医生；（1分）（4）职责范围：护理诊断是在护理职责范围内进行，医疗诊断是在医疗职责范围内进行；（1分）（5）适应范围：护理诊断适用于个体、家庭、社会的健康问题，医疗诊断适用于个体的疾病；
10、（1分）（6）数量：护理诊断往往有多个，医疗诊断一般情况下只有一个；（1分）（7）是否变化：护理诊断随病情的变化而改变，医疗诊断一旦确诊则不会改变。（1分）教材章节/页面：7-166/167 12. 题型：多选题属于西方礼仪的有 ( )A人生礼仪B节日礼俗C称谓礼仪D餐饮礼仪E行旅礼仪 答案 A,B,D 13. 题型：填空题护患沟通以为中心。 解析 服务对象的健康 14. 题型：简述题循证护理 解析 精证护理又称实证护理或以证据为基础的护理，是循证医学在护理专业中的应用。循证护理的基本含义是以有价值、可信的科学研究结果为依据，提出问题、寻找并运用证据，对服务对象实施最佳的护理，其核心思想是批判
11、性地接受现有的专业知识，并将其转化另可应用子临床实践的证据，减少护理工作中的易变性，使以经验为基础的传统护理向以科学为基础的有证可循的现代护理发展。 15. 题型：单选题指导妇女如何自己检查乳房以早期发现乳腺癌属于疾病预防措施的A一级预防B二级预防C三级预防D四级预防 答案 B 解析 略 16. 题型：多选题“2000年人人享有卫生保健”目标提出的根据有A世界卫生状况B各国人民营养状况C社会经济问题D卫生保健服务体系发展状况E社会发展趋势 答案 A,C,D,E 解析 略 17. 题型：简述题社区护理工作的重点为_、_ 及与预防保健有关的活动。 解析 社区卫生 心理卫生 18. 题型：简述题护理
12、专业的特征有哪些? 解析 (1)以为人类服务为目的，不断发展以满足社会需要。 (2)有完善的教育体制。(3)有系统完善的理论基础。(4)有良好的科研体系。(5)有专业自主性。 19. 题型：单选题根据丧失的分类，下列属于成长发展过程中丧失的是（）A亲人朋友离去B车祸丧失下肢C贵重物品被盗D女性停经 答案 D 20. 题型：多选题下列关于我国传统礼仪中行旅礼仪的描述，正确的有A路遇皇帝、官员时需回避B男女同行时，男右女左C父子同行时，父先子后D兄弟同行时，兄先弟后E朋友同行时，应并排走，不能超越 答案 A,B,C,D,E 解析 略 21. 题型：简述题美国护理学家卡利什将人类基本需要层次论加以修正和补充，在生理的需要和安全的需要之间增加了一层新的需要，即刺激的需要，其包括 、 、 、 和 。 解析 性 活动 探索 操纵 好奇 22. 题型：单选题在对学生进行护患沟通技巧训练时，最好的方法是（）A视听教学法B团体讨论法C专题讲座法D角色扮演法 答案 D 23. 题型：单选题人们重视社会-心理因素对健康与疾病的影响开始于 A以疾病为中心阶段B以人的健康为中心阶段C以病人为中心阶段D以护理理论为中心阶段 答案 C 解析 略 24. 题型：单选题在皮亚杰的智力发展学说中，感觉运动期阶段不包括下列哪项 ( )A初级循环反应阶段B三
