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1、选出新班长,让更多同学为班级服务初二(3)班“民主改选班长”主题活动方案一、活动主题及依据(一)活动主题选出新班长,让更多同学为班级服务(二)选题理由在前面的学科教学改革中,虽然采取了一些举措,但进展不大、效果不明显。 根据老师们的反映和同学们的反思,发现其中一个重要原因在于班级的整体精神 面貌不够理想,同学们学习积极性不高。例如,班级生活反映出一些生动的内容, 但积极向上的蓬勃气象还不明显;虽然也意识到要有更好的学习表现,但缺乏明 确的个人学习目标和班级奋斗目标,也缺乏积极拼搏、力争向上的斗志;大家都 希望有个好的班级氛围,但却缺乏团结精神;班干部主动管理的能力不强,往往 需要最后动用班主任
2、的绝对权威。面对这样的情况,班主任和同学们商议,通过改选班委会来激发大家思考如 何解决这些问题。这并不意味着原来的班委不合格,而是全班同学要一起来思考 如何让班级有新的发展;因此,原来的班委也可以参与新的竞选。经过协商,同 学们决定先选出班长,再由班长“组阁”、组建班委,并征求同学们的同意。二、活动目的1. 通过竞选班长的活动,激发同学们分析班级现状、探索发展思路的热情 和智慧,锻炼同学们的胆量和自信,勇于表现自己,主动为班级服务。2. 通过公平、公正、公开的竞选活动,更新班干部队伍,提高班干部策划 班级发展、实施班级活动的能力,提高班级生活质量。三、主题班会之前的系列“小活动”(作为“主题班
3、会”的前期准备)1. 通过问卷调查了解同学们对班委和班级发展的看法。调查表明,同学们 习惯于对班干部角色的传统解释,一一协助班主任管理班级、为同学们做好具体 的事务;班干部的主要职责就是维持班集体的正常存在、常规运行,为落实老师 布置的任务。尽管如此,同学们对于通过担任班委体验不同角色、不同职责表示 出明显的兴趣,并期待新的班委能够以身作则,带领同学们把班级建设得更好。2. 讨论出竞选程序。决定采用匿名张贴竞选纲领、然后就竞选纲领选出三 位同学参加最后竞选的办法。同学们提出,如果沿用以前方式,有两个弊端:其 一,每个人脑子里只有那些“老干部”,改选也就会只成为一种形式,埋没了许 多有才华的“精
4、英”;其二,有的同学只选自己的好朋友,根木不看是否符合要 求O3. 撰写竞选纲领,并匿名公示一周。10位有兴趣的同学写出自己对班级情 况和班委会改选这件事的认识,初选出其中合格的7份作为竞选纲领匿名编 号张贴出来,让同学们在一周内评阅、讨论。4. 针对匿名张贴的7份竞选纲领投票,选出三位竞选荠。然后,三位 竞选者可以准备在主题班会上公开竞选,包括组建自己的“内阁”、通过多样化 的方式宣传自己的“施政思路”。5. 各组同学准备对竞选者提出有挑战性的“考验题”,包括通过小品等方式 呈现班级生活场景。四、主题班会的主要环节(作为系列“小活动”中最重要的一个)(一)三位竞选者陈述竞选纲领三位竞选者依次
5、登台陈述自己的竞选纲领。可以根据自己的需要,组织团队,通过多种方式(如展板、小品、相声等) 来宣传自己的想法。(二)各组同学提出自己关心的问题来“考”三位竞选者。1. 各小组拿出事先准备好的提问内容(可以适当调整)主要集中在如下几个方而:(1)班委会如何倾听同学意见,以身作则,抓好常规管理。(2)针对学习状态不够理想的情况,如何提高同学们的学习热情。(3)针对班级凝聚力不够强的问题,开展哪些活动。如果可能,可以事先请一些同学准备一些反映班级生活状况的小品,用来“考 验”竞选者的应对措施。2. 在让三位竞选荞回答时,鼓励他们相互提醒、补充。(三)同学们投票、唱票,并分小组对新任班长提出希望1. 投票。2. 派三位同学唱票、监票。3. 在唱票的同时,各小组写下对新任班长的希望。(四)总结1. 当选者发表“施政演说”2. 班主任总结。3. 全班齐唱班歌。五、后续活动的设想1. 新任班长“组阁”,提出新的班委人选,并征求同学们的意见。2. 新任班委针对班级发展计划提出调整意见,尤其是如何组织同学们开展自主活动。其中,汲取多份竞选纲领中的好主意。3. 依照新的计划,开展班级活动。