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1、选出新班长，让更多同学为班级服务初二（3）班“民主改选班长”主题活动方案一、活动主题及依据（一）活动主题选出新班长，让更多同学为班级服务（二）选题理由在前面的学科教学改革中，虽然采取了一些举措，但进展不大、效果不明显。 根据老师们的反映和同学们的反思，发现其中一个重要原因在于班级的整体精神 面貌不够理想，同学们学习积极性不高。例如，班级生活反映出一些生动的内容, 但积极向上的蓬勃气象还不明显；虽然也意识到要有更好的学习表现，但缺乏明 确的个人学习目标和班级奋斗目标，也缺乏积极拼搏、力争向上的斗志；大家都 希望有个好的班级氛围，但却缺乏团结精神；班干部主动管理的能力不强，往往 需要最后动用班主任
2、的绝对权威。面对这样的情况，班主任和同学们商议，通过改选班委会来激发大家思考如 何解决这些问题。这并不意味着原来的班委不合格，而是全班同学要一起来思考 如何让班级有新的发展；因此，原来的班委也可以参与新的竞选。经过协商，同 学们决定先选出班长，再由班长“组阁”、组建班委，并征求同学们的同意。二、活动目的1. 通过竞选班长的活动，激发同学们分析班级现状、探索发展思路的热情 和智慧，锻炼同学们的胆量和自信，勇于表现自己，主动为班级服务。2. 通过公平、公正、公开的竞选活动，更新班干部队伍，提高班干部策划 班级发展、实施班级活动的能力，提高班级生活质量。三、主题班会之前的系列“小活动”（作为“主题班
3、会”的前期准备）1. 通过问卷调查了解同学们对班委和班级发展的看法。调查表明，同学们 习惯于对班干部角色的传统解释，一一协助班主任管理班级、为同学们做好具体 的事务；班干部的主要职责就是维持班集体的正常存在、常规运行，为落实老师 布置的任务。尽管如此，同学们对于通过担任班委体验不同角色、不同职责表示 出明显的兴趣，并期待新的班委能够以身作则，带领同学们把班级建设得更好。2. 讨论出竞选程序。决定采用匿名张贴竞选纲领、然后就竞选纲领选出三 位同学参加最后竞选的办法。同学们提出，如果沿用以前方式，有两个弊端：其 一，每个人脑子里只有那些“老干部”，改选也就会只成为一种形式，埋没了许 多有才华的“精
4、英”；其二，有的同学只选自己的好朋友，根木不看是否符合要 求O3. 撰写竞选纲领，并匿名公示一周。10位有兴趣的同学写出自己对班级情 况和班委会改选这件事的认识，初选出其中合格的7份作为竞选纲领匿名编 号张贴出来，让同学们在一周内评阅、讨论。4. 针对匿名张贴的7份竞选纲领投票，选出三位竞选荠。然后，三位 竞选者可以准备在主题班会上公开竞选，包括组建自己的“内阁”、通过多样化 的方式宣传自己的“施政思路”。5. 各组同学准备对竞选者提出有挑战性的“考验题”，包括通过小品等方式 呈现班级生活场景。四、主题班会的主要环节（作为系列“小活动”中最重要的一个）（一）三位竞选者陈述竞选纲领三位竞选者依次
5、登台陈述自己的竞选纲领。可以根据自己的需要，组织团队，通过多种方式（如展板、小品、相声等） 来宣传自己的想法。（二）各组同学提出自己关心的问题来“考”三位竞选者。1. 各小组拿出事先准备好的提问内容（可以适当调整）主要集中在如下几个方而：（1）班委会如何倾听同学意见，以身作则，抓好常规管理。（2）针对学习状态不够理想的情况，如何提高同学们的学习热情。（3）针对班级凝聚力不够强的问题，开展哪些活动。如果可能,可以事先请一些同学准备一些反映班级生活状况的小品，用来“考 验”竞选者的应对措施。2. 在让三位竞选荞回答时，鼓励他们相互提醒、补充。（三）同学们投票、唱票，并分小组对新任班长提出希望1. 投票。2. 派三位同学唱票、监票。3. 在唱票的同时，各小组写下对新任班长的希望。（四）总结1. 当选者发表“施政演说”2. 班主任总结。3. 全班齐唱班歌。五、后续活动的设想1. 新任班长“组阁”，提出新的班委人选，并征求同学们的意见。2. 新任班委针对班级发展计划提出调整意见，尤其是如何组织同学们开展自主活动。其中，汲取多份竞选纲领中的好主意。3. 依照新的计划，开展班级活动。
