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1、湖北省大冶市2015-2016学年七年级语文下学期期末考试试题2016年春季期末检测七年级语文参考答案1、C 2、A 3、D 4、B 5、C 6、C 7、小茨冈 她的爱丰富了“我”的心灵，使“我”充满力量面对困苦的生活。8、忧郁的日子里需要镇静：相信吧，快乐的日子将会来临。朔气传金柝，寒光照铁衣 鸟向檐上飞，云从窗里出。 春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。 深林人不知，明月来相照。（诗句默写错一字则该小题不得分。）9.“家家”修饰雨，表现了江南多雨的气候特征，营造了一种烟雨迷蒙悠闲清静的诗境；“处处”修饰蛙声，写出了农村生机盎然的景象。10.这一细节描写表现了诗人约客未至的一种怅惘的心情。11、
2、通“只” 旧，原来 打洞 大腿 12、B 13、A 14、一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少呢？15、屠户由最初的害怕、存有侥幸心理，到镇定下来,丢掉幻想准备抵抗，最后坚定决心，勇敢斗争。悟出的道理：面对像狼一样的恶势力应该丢掉幻想，要敢于斗争，善于斗争，才能取得胜利。16.蝉 生活习性：夏天到来蝉坐在树的枝头不停的唱歌；用它突出的嘴刺穿柔滑的树皮饮用里面的汁液解渴。17.如将蝉比作“歌唱家”、“勤苦的生产者”，而将夺食的蚂蚁比作了“最坏的罪犯”、“凶悍的强盗”，这些称呼直白地表达了作者的褒贬之情。18.
3、 作为科普读物，昆虫记让我们获得科普知识，如“用它突出的嘴一个精巧的吸管，尖利如锥子，收藏在胸部刺穿饮之不竭的圆桶”可以看出蝉的生活习性。作为文学经典，语言生动活泼，充满盎然情趣，如“这位歌唱家不得已抛开自己所做的井，悄然逃走了”，运用了拟人手法，表现了蝉的无可奈何。19.1966年暑假时，母亲让“我”带着三个弟弟去集上买盐，小弟弟坚决要吃凉粉，“我”禁不住弟弟的恳求，结果花去五分钱，弟兄几个分吃了一碗凉粉。20“如一摊泥”比喻形象，形象地体现了弟弟要吃凉粉的坚决态度，表现了他“死倔”的性格。 “眼巴巴”写出了小弟弟渴望“我”答他的请求时的神态，表明他想吃凉粉的急切心情。“软软地”表明我面对弟
4、弟的极力请求，虽不情愿但又无可奈何的矛盾心理。21.语言与神态描写，体现了母亲的慈爱与宽容。22、“那年”突出了那个特定的年代，只有在那个特定的年代，才会发生这样的故事，离开了那个年代，品尝凉粉，也就不会那么深刻难忘的记忆了。“那年的欢喜”含蓄地表明了故事发生的背景，又极具悬念，能激发读者的阅读兴趣，而“难忘的欢喜”则没有这样的效果。（注：主观题应根据答案提示要点灵活评判酌情给分。）写作评分标准：类别项目一类文60-54分基准分56分二类文53-45分基准分49分三类文44-36分基准分40分四类文35-24分基准分30分五类文24分以下基准分15分内 容（25分）立意新颖，主题明确，感情真挚
5、，内容充实。中心明确，思想感情健康真实，内容具体。中心基本明确，思想感情较真实健康，内容比较具体。中心不明确，思想感情不够真实，内容空泛。文不对题，内容失真。语 言（25分）语言优美流畅，表达方式恰当。语言通顺，表达方式较恰当。语言基本通顺，有少量语病，表达方式尚可。语言不够通顺，语病较多，表达方式不够恰当。文理不通，表达方式不当。结 构（10分）结构严谨，条理清楚。结构完整，层次清楚。结构尚完整，层次较清楚。结构不完整，层次不清楚。层次混乱。说明：1.作文评分应参照标准明确等级类别，拉开优秀作文与平庸作文得分的差距，力求体现写作水平的高低。2.考场作文不同于平时训练作文，不要苛刻地要求完美，对特别优秀作文尽可以打54分以上直至满分。3. 凡下列情况之一均可判为五类文：不合文体要求；字数不到200；抄袭他人文章。建议：合格作文起评分40分，可占70%以上的比例；优秀作文起评分48分，可占2030%的比例。
