高二英语期中试卷质量分析本次高二英语试题满分120 分，试题紧扣教材，符合大纲要求，体现了课程标准的方向，题量适当，难度适中但是，从学生答题的情况来看，学生基础知识掌握参差不齐为此，我们必须认真总结经验，找出差距症结所在，认真分析存在的问题，采取措施，改革教学方法，为提高英语教学质量而努力为了搞好教学工作，我们对试题进行了分析，并简述如下：本试卷分为听力测试、单项填空、完形填空、阅读理解、任务型阅读、写作六道大题，下面分大题进行逐题分析与探讨，并结合教学提出建议有关数据学校均分及格率达满分 80%优分率低于 40%满分低分率一、听力测试1主要失分点及原因该试题以考查学生对于口头语言的理解为目的，要求学生能够听懂日常交际中发音清楚、语速正常的简短对话和独白题材涉及的面比较广泛，情景丰富，贴近现实生活对学生的听力技能的检查也比较全面，不仅有要求听懂和获取事实信息的试题，也有要求听懂隐含意思从而推断言下之意，填补“ 信息差 ” 的试题，还有要求听懂语篇大意，归纳主旨的试题主要失分题集中在试题4、5、6、 8、9、14 题2建议本题满分 20 分，优秀的学生能得十几分，而听力较弱的同学仅仅得到几分。
本题是全卷中难度偏低的题，本题也是学生得分高的题但是，本题虽是学生得分最高的题，但是学生成绩之间的差距很大在今后的教学中，教师应指导学生多听地道的标准的英美人士的录音材料，在教学中应尽量用英语组织教学，鼓励学生在课堂内外大胆地主动地朗读英语，用英语进行对话，不断地提高学生们的听力水平1. B 2. C 3. B 4. A 5. B 6. A 7. B 8. B 9. C 10. B 11. C 12. C 13. B 14. A 15. C 16. A 17. A 18. B 19. C 20. A 解析：略精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 8 页 - - - - - - - - -二、单项填空1主要失分点及原因本试题主要考查学生对本学期所学的英语语法（例如第 24 题考察非谓语动词和虚拟语气；第 28 题考察系动词和逻辑主语it） 、词汇知识和较为简单的表达方式的掌握情况本题满分 15 分，是学生得分率普遍较低的题错误率较高的为第21、24、34、35 题可能是因为平时练的不到位导致学生只是上课讲的时候懂但不能牢固掌握灵活运用，所以以后教学过程中要注意练习要有效到位，能起到及时巩固所学知识的作用。
2建议本题学生得分较低，说明不少的学生在基本的语法掌握上还有差距本试题既注重考查语言形式，也注重考查语义内容，还注重考查语言的运用学生得分低，说明学生在语言的运用上还存在较大的差距在今后教学中，我们要指导学生掌握基本的英语语法知识、词汇知识和较为简单的表达方式，还要在此基础上培养学生在特定的语言环境中运用语言的能力解析：21本题虽然涉及It s really a + n. + to do 句型，但是更加侧重的是学生词汇的掌握，relief指情绪的舒缓，压力的减轻；surprise 指惊讶； fun 指乐趣； wonder 指奇迹答案是A22本题考察in + n. +of 短语结构 in favour of 支持、赞成； in honor of 为了表达出对的敬佩； in praise of 为了表扬 ; in place of 替代、取代答案是B23 本题考察短语be superior to，意为“比优越，比好，胜过”，已经具有比较的意味，不需再加more，所以答案为D24本题考察了两个语法点，首先being carried out 做 project 的后置定语，表示“正在被执行的”；其次在 demand 后跟的宾语从句中应用虚拟语气，动词结构为should do，should可省略；再因句中的被动关系，答案应为A。
25本题考察定语从句介词+关系词的选择 此时关系词只有两种情况：要么是 which（指物） ；要么是 whom（指人）而介词的选择也主要是依据两大准则：要么是看从句中是否有动词或形容词等与其构成固定搭配；要么就是和从句的先行词有关本题属于第二种情况， to 和先行词degree往往有 to a certain degree的搭配，表示“在某种程度上说” ，答案是 A26 词汇题， general 是普遍的，整体的，一般的，大致的，笼统的；powerful 指强而有力的； potential 指潜在的； actual 指实际上的答案是C27 Not only 置于句首，句中出现倒装的考察选项中只有A 项符合要求，所以答案是A28 本题考察的是形式主语it 及系动词feel 的用法，答案应为C29词汇题， turn up 出现，露面； turn out 结果是，原来是，证明是；turn down 意为“减少，关小，拒绝” ，turn away 意为“转过脸去，拒绝某人进入”，答案是 B30 “ was not until that”强调句型的考察，答案为D31、信号、电源的接通用put through；lead through 意为“引入”； make through 有“使 通过，使 度过”的意思；get through 意为“到达、通过、完成”。
答案为B精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页，共 8 页 - - - - - - - - -32 本题考察的语法点应与第25 题有一定的相似性，但是在定语从句中，当先行词是way 的时候，后面关系词的选择往往有三种情况：不填/ that / in which ，所以答案为D33本题考察副词moreover 甚之，anyhow 不管怎样， 无论如何， thus 因此，though 尽管答案是 D34定语从句的考察，动词get 后缺宾语，由all those 充当；但是多了一个考点就是先行词 all those 中有不定代词，所以后面用that 引导定语从句，答案是C35词汇题 look up 查单词， consult 表查阅的时候不加to， look forward to 期待、盼望，turn to 向寻求帮助答案为B三、完形填空1主要失分点及原因完形填空题是一篇议论文，它以“废寝忘食的工作态度”为话题，引领读者去思考对待工作的正确看法，具有一定的教育意义试题基本上遵循了“突出语篇，强调应用”的设计思路，试题语篇理解的题目较多，20 个小题有半数需要考生逾越句子层面进行理解和推断，设问考查对全句、对上下文的理解，本题能充分反映出考生综合运用英语的能力。
失分较多的是试题40、42、51、52、 54 等题所以，做题时务必要注意文中的暗示词句，找出关键词，把握好上下行文和前后逻辑关系2建议在今后的教学中，我们要指导学生加强阅读，增加完形填空题的训练教师要指导学生通读短文，了解、掌握文章大意，综合运用所学的词汇、语法知识；要严格要求学生多读课文，读熟课文，增强对课文的理解能力解析：36考察上下文照应，由上文“. that people don t consider it unusual”处可知人们认为这种生活方式非常正常、普通，答案为D37 考察学生的逻辑推理能力，由上文中“In some cities, workaholism is so common” ；“60 to 70 hours a week ” ； “they do it because they want to ”多处联合，可推断此处是用华盛顿举例子说明问题，答案应为A38 考察上下文照应，根据前文所描述华盛顿政府工作人员每周上班60-70 小时， “they don t do this because they have to” ，那就是自愿加班，答案为D39考察语篇分析能力，根据下文中多处谈到workaholism 的缺陷， 说明其可以是一个非常严重的问题。
答案为B40考察副词词义， 根据文中 “that is”的提示，可知其前后两句之间的关系应非常接近，从后句中“ might not”不懂娱乐可以推断此处作者想表达“工作狂”可能不知如何放松自己，答案为B41 考察动词词义，后文中提到多种娱乐方式，不可选watch，答案为B42考查语篇综合分析能力，根据文意，“工作狂”对待工作和生活的态度可以推知是讨厌坐在那里，无所事事的，所以答案是D43 考察上下文照应，从下文中所举例子如心脏病、胃病处可知答案是A44考察副词词义和上下文连贯，“工作狂”不仅不关心自己，同样，他们也很少关心到精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页，共 8 页 - - - - - - - - -自己的家人，所以答案是D45考察名词词义， end in failure 指“工作狂”与家人沟通的缺乏往往导致他们的婚姻也走向失败，所以答案是C46 考查语篇领悟能力，此处表达作者对第一段内容所持观点的辩驳，第二段此处要叙述其好处了，所以答案是B47 考察副词词义和上下文连贯，“工作狂”的工作态度也有一些积极影响，“他们在压力下，工作可以更加有效”就是其一，所以答案是C。
48 考察名词词义和上下文连贯，“工作狂”当然是将工作当成最让他们开心愉悦的事，所以答案是D49考察动词词义，providewith 的固定搭配，工作提供给他们挑战，符合文意，答案是 C50考查语篇领悟能力，此处作者欲要解释为何“工作狂”如此喜爱工作，原因是什么所以答案是B51 考察名词词义，factor 因素、原因，表明有几个因素导致“工作狂”疯狂喜爱工作，答案是 A52 考察上下文照应，由前文可知，工作不仅提供了薪水、财政保障，而且还给予了别的东西， more than 不仅仅，超过答案是D53 考察连词应用，当他们完成一项有挑战性的工作后会有一种满足感，答案是A54 考察动词词义，make it 成功、办成、做到，答案是D55 考察动词词义和上下文连贯，“工作狂”通过工作实现了自身价值，并可获得一种自我感，答案是C四、阅读理解1主要失分点及原因本次阅读理解题型如下: 题型题号事实细节题56、 57、60、62、64、65、68、70 主旨大意题66、 69 推理判断题58、 59、63、67 猜测词意题61 由上表可知，事实细节题和推理判断题是阅读考查的重点其中错误较集中的题有57、 58、61、62、66、68、69、70 等题。
从这几个错误率较高的题目来看，学生在做阅读理解时存在下列问题：对细节问题不能做到落到出处，而习惯依赖于个人印象或即使找到相关信息也不能正确理解对推理判断题和主旨大意题，做题时全凭自我感觉先入为主、主观武断自以为是、所选的答案往往超出文章的内容或背离作者的意图或观点能够找到文章的信息依据，但断章取义或片面理解，缺乏思维的严密性对推测词意题不善于回到原文从上下文找线索，而习惯于孤立地去看这个词2建议阅读理解能力是高中学生学习英语的一个非常重要的能力在高考试题中占很大的精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页，共 8 页 - - - - - - - - -比重，直接决定最后的成绩针对学生阅读理解能力较弱的状况，我们要加强对学生阅读理解能力的培养，加大阅读量，指导学生多读英语文章，既要精读，又要泛读，逐步地培养和提高学生阅读理解能力在今后的教学中，我们要指导学生加强阅读，增加阅读理解题的训练也可适当地在平时的课堂教学中有所体现，如在上阅读课时，教师有意识的编制一些相关题目，增加学生训练的机会解析：阅读理解A篇本文主要讲述了人类的生命由于生物技术的发展可以无限期延长的愿望有可能成为现实。
56. A 细节理解题由文章第一段最后一句得知：今天主要的杀手，如心脏病。