《2021年高考语文论述类文本阅读答题技巧与例题解析》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021年高考语文论述类文本阅读答题技巧与例题解析（17页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、学习必备欢迎下载2017 高考语文考试大纲加深了阅读的考查力度。历年来对论述类文本阅读的考查，高考采用选择题的形式。 面对颇有点文字游戏的选择题，不少考生心生畏惧， 答案正确率不高；或者做对了，耗时却很长。高中语文必备古诗词如何快速、准确地拿下三道选择题，是高考复习的一个重要内容。要解决这一难题，需要的是考生的良好心态和思维品质，以及整体把握全文的能力，更重要的是要学会使用比对法，从词语、逻辑关系、推断三方面仔细比对。一、阅读方法有考生认为，做选择题只是“找”与“比”的问题，与“读”关系不大。其实，把握了“读” ，下两步的“找”与“比”才会事半功倍。这里的“读”包括两点：1通读，整体把握全文。
2、先总体浏览文章，边读边画出关键词语和句子，快速地理清文章的思路，基本抓住主要内容。2精读 (文段 )。这里的“精” ，不是“精细” ，而是“精明” ，只有精明地读，才能准确吸纳判断。什么叫“精读”呢？只读该读的(与选项对应的内容)，紧抓勿松，读得精确；不该读的不读，置之不理，弃得坚决；和解题无多大关系的，读过后就不再读。精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 17 页 - - - - - - - - -学习必备欢迎下载方法：做选择题，基本方法是排除法。但做论述类文本、实用类选择题，除此之外，还要用好“比对法”。就是把选项内容与原文
3、有关内容认真、仔细地比较、 对照，不符合原文意思的，就是错误项，反之则为正确项。那么，要比对哪些内容呢？1比对词语命题者在设置选项时对原句作了改装、重组，即主要采取了“删”(删除原文的状语、定语、补语，改变原意)、 “漏” (只强调问题的一个方面，有意漏掉重要信息，断章取义)、“改” (改换词语，曲解文意)、 “凑” (胡乱拼凑、东拉西扯、无中生有、随意组合信息)等方式设误。因此，比对的第一层是词语比对，看看选项在对原句改造过程中，删去了哪些词，改了哪些词，添了哪些词，它们是否与原文意思一致。一般而言，选项中的下面这些词语最值得我们优先比对：指代词 (如“它”“其”等 )，比对它是否有偷换概念
4、之嫌。示例： (安徽卷第1 题 D 项)在科学本身的领域里，科学家运用的不表达愿望、善恶等感精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页，共 17 页 - - - - - - - - -学习必备欢迎下载情的概念，是现代西方思想所特有的。原句：它为建立它的贯彻一致的体系所用到的概念是不表达什么感情的。附带地说，这个特点是慢慢发展起来的，而且是现代西方思想所特有的。比对： “这个特点”指的是“它为建立它的贯彻一致的体系所用到的概念是不表达什么感情的”，而不是指“概念” ，选项犯了偷换概念的错误。范围词 (如“都”“所有”“人人”等 )，看它是否
5、有任意扩大或缩小外延现象。示例： (安徽卷第1 题 C 项)家族伦理关系的调节构成了传统社会生活的全部内容。原句：一方面使得家族伦理关系的调节成为社会生活的基本课题。比对：该项将“基本课题”变换为“全部内容”，所指范围明显扩大了。程度词、时间词(如“或许”“大概”“必定”“可能”“似乎”“已经”“将来”等 )，看它是否混淆偶然与必然、已然与未然，说法绝对等。精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页，共 17 页 - - - - - - - - -学习必备欢迎下载示例 a：(安徽卷第1 题 A 项)在科学本身的领域里，科学家构建严谨完整的
6、科学体系所用到的概念是不充分表达个人感情的。原句：它为建立它的贯彻一致的体系所用到的概念是不表达什么感情的。比对：原句是“不表达”，选项是“不充分表达”，程度显然是不同的。示例 b：(江西卷第7 题 C 项)利用磁共振进行的研究已经证实：拥有联觉能力的人，除了看到数字和字母时，大脑中与形状处理相关的皮层区域会被激活外，与颜色认知相关的V4 区域也同时被激活。原句： 利用磁共振进行的研究似乎可以证实以下的假设：对于正常人来说，当看到数字和字母时，大脑中与形状处理相关的皮层区域就会被激活。但如果是一位拥有联觉能力的人，除了上述区域外，与颜色认知相关的V4 区域也同时被激活。比对：原句中的“似乎”变
7、成了选项中的“已经”，性质变了，或然变成了已然。精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页，共 17 页 - - - - - - - - -学习必备欢迎下载【边练边悟】用词语比对法看下列选项是否正确(打“”或“” )。如果错了，请说明理由。选项： (安徽卷第2 题 D 项)文章前一部分着重阐述科学研究的特点，后一部分着重阐述伦理公理的根源、特点和作用； 全文意在明确伦理公理同科学公理在构建和验证过程中是有本质差别的。原句：伦理公理的建立和考验同科学的公理并无很大区别。【比对结果】() 理由：原句是说“并无很大区别”，选项中成了“有本质差别
8、”。选项： (湖北卷第8 题 B 项)礼俗是乡土社会里应对社会生活的根本原则、抽象真理，也是人们处理具体事务时目的与手段间的普遍关系。原句： 从熟悉里得来的认识是个别的，并不是抽象的普遍原则。在熟悉的环境里生长的精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页，共 17 页 - - - - - - - - -学习必备欢迎下载人，不需要这种原则，他只要在接触所及的范围之中知道从手段到目的间的个别关联。比对结果：() 理由：原句中的“个别”“并不是”等词语在选项中被偷换成了“普遍”“是”，造成了语意错误。 #国教 #育出 #版网 选项： (山东卷第
9、6 题 A 项)围棋发源于上古时期的结绳而治、河图洛书和周易八卦，其形制弈法等都饱含着文明母体的基因和特征。原句： 围棋极可能源自上古时期的结绳而治、河图洛书和周易八卦，因为其形制、内涵与中华文明的源头相符。比对结果：() 理由：选项删去了原句中的“极可能”，把或然变成了必然。2比对关系精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页，共 17 页 - - - - - - - - -学习必备欢迎下载(句间、分句间的逻辑关系)，看这种关系是否符合原文意思，是否合理。比对词语， 重点考查的是是否读准、读懂了信息；而比对句间关系，则要求考生不只是单纯
10、地筛选信息，更应在筛选的基础上关注信息间的联系。因此， 比对分句间的逻辑关系是比对的重点内容。比对关系分两步：第一步， 逐项审查每一个选项有几个分句(包括句子 )，分句与分句之间是什么关系(重点抓关联词 )，一般的有因果、条件、假设、目的等关系，但以因果关系居多。第二步， 比对每一分句的意义在原文是否有依据，分句与分句之间的逻辑关系在原文中是否有依据。尤其看因果关系，是否有强加、倒置不当。示例(天津卷第 6 题 D 项)生态文明是经济、 政治和社会发展的重大问题，因此它也是一个哲学问题。原句：生态文明不仅是经济、政治和社会发展的重大问题，同时也是一个哲学问题。精品学习资料 可选择p d f -
11、 - - - - - - - - - - - - - 第 7 页，共 17 页 - - - - - - - - -学习必备欢迎下载比对：原句是并列关系，到了选项中变成了因果关系，这叫强加因果。示例(辽宁卷第1 题 C 项 )资源外延小于环境，主要分为生产资源和生活资源。只有改变获取资源的手段，才能使人与自然不再对立。原句：一般来说，环境比资源外延要大，但更重要的是，资源是人掠夺的对象，不管手段如何，人与自然的关系是对立的。比对：原句中用的是“不管”，选项用“只有才能”表述，这既改变了原句关系，更改变了结果。【边练边悟】比对下列选项与原句之间逻辑关系是否一致。如不一致，请说明理由。选项(四川卷第
12、7 题 B 项 )明代中期，吴门画派的花鸟画由于创作风格一开始就标新立异，所以取得了最高成就。精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 8 页，共 17 页 - - - - - - - - -学习必备欢迎下载原句： 明代中期， 文人越来越多地参与花鸟画创作，他们的创作风格一开始就与院体画大相径庭，最有代表性的是吴门画派。他们的花鸟画在吸收前代大师成果的基础上发展出鲜明的个性特征，在美术史上颇有影响。比对结果：不一致理由：强加因果， “标新立异”不是取得成就的原因，二者没有必然的联系。吴门画派也没有取得“最高成就”。选项(北京卷第14 题 A 项
13、)生命的“神”如果脱离了 “形”而独立存在， 则形神失调，人体就会产生疾病。原句： 神不能脱离形体单独存在，有形才能有神；神是形的生命体现，形没有神的依附就是徒存躯壳。形神和谐是健康的象征，形神失调是疾病的标志。比对结果：不一致理由：根据原句，选项中“如果则”的假设推导关系不存在。精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 9 页，共 17 页 - - - - - - - - -学习必备欢迎下载选项(浙江卷第9 题 D 项 )只有纠正了“五经”音义中的错误，才能真正了解清代学者对经学研究的贡献。原句：研究经学史，不了解清代学术不行，因为他们把字、
14、词、义解释得更清楚了，汉宋儒的不少错误得到了纠正，不了解清代学者对经学的重新检讨研究，念字就会念错， 发音就会不准确。对“五经”音义的校正，是清儒的一大贡献。比对结果：不一致理由：选项中“只有才能”的条件关系完全不合原意。3比对依据和结论比对依据和结论，看推断是否成立。推断题选项的表述，有的是完整的推断形式，原因结果或条件结论同时出现；有的只是一个判断句。 对完整推断形式的表述，一看所述原因或条件文中是否有依据，二看所述结果精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 10 页，共 17 页 - - - - - - - - -学习必备欢迎下载(结论
15、 )文中是否有依据，三看原因或条件与结果或结论之间是否有合理的逻辑关系。对只是一个判断句的表述，一看文中是否提供了现成的结论，二看结论(既然是推断想象， “这个结论”文中往往没有提供)是否符合客观事实与逻辑事理。示例(辽宁卷第3 题 D 项 )“审美的环境保护”理念中“美”的构成是丰富的，它高于科学的“真”的保护，因而保护环境首先要考虑人工美的因素。原句：在诸多关于环境保护的理念中，“审美的环境保护”理念有积极意义。这里“美”的构成是丰富的，既有来自生态方面自然方面的美，也有文明方面的人工的美。这样，“审美的环境保护”不仅包含了以生态平衡为最高原则的科学的“真”的保护，而且高于“真”的保护。比
16、如，城市中的湖水被严重污染了，按“真”的保护，主要在治理污染，在一定程度上恢复它的生态平衡；而按审美的保护原则，不仅要治理污染，还要进一步做一些美化，如湖岸栽花、湖中养鱼建亭等。比对：选项由“审美的环境保护”推出“保护环境首先要考虑人工美的因素”的结论是有违作者观点的。原句说保护环境首先要“治理污染”，其次要“进一步做一些美化”。示例(天津卷第8 题 C 项)西方现代性原则不具备有利于人类生存下去的普适意义。精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 11 页，共 17 页 - - - - - - - - -学习必备欢迎下载原句：现代中国文化要有不同于现代西方文化的感召力，只有建立在这些普适的理念基础上，而不能以已证明是有根本问题的某些西方现代性原则为基础。这就需要我们不是把西方文化作为敌对的东西或对立的东西，而是要把它作为助缘。比对：该项推断与原句中的第二句说法矛盾。【边练边悟】比对下列选项的推断是否成立。如不成立，请说明理由。选项(湖南卷第14 题 B 项)生态建筑声环境控制与一般噪声控制不同，因而传统声学控制措施都不能用于生态建筑。
