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1、微课教学设计老师姓名老师单位王芳安徽省池州市 贵池区梅村中心学校微课名称教学复韵母 ai录制工具和PPT 加录屏软件方法学问点来源学科：语文 班级：一班级教材版本：新苏教版所属章节：上册汉语拼音第三单元视频长度设计思路教学背景8 分 37 秒录制时间2014.10通过复习巩固单韵母，故事情境教学复韵母 ai 。一班级同学第一次接触复韵母，ai 的微课设计，通过复习巩固单韵母，留意发音口型，化解ai 发音难点。汉语拼音是一串枯燥乏味的字符，要想让同学爱学，乐学，就要变无趣为好玩。本课设计了一个“拼音乐园游玩”的情境，通过玩摩天轮、观赏图画室等活动，将 ai 的教学串联，提高同学的爱好，使他们欢快
2、地参与其中。教学目标1、学会复韵母 ai 及其四声，读准音，记清形，正确书写。2、能拼读声母与 ai 组成的音节。一、片头（13 秒）让我们去拼音乐园边玩边学习。教学内容第一部分内容：通过复习音韵母以及情境教学复韵母ai 的发音以及在四线三格中正确书写。二、正文 其次部分内容：通过“玩摩天轮”和“巡游图片室”情讲解境活动，学习声母与 ai 组成的音节。第三部分内容：通过儿歌“小白兔”巩固 ai 的发音。教学方法教学总结附件（如课程大纲，其他与教学内容相关帮助材料如练习测试、教学评价、多媒体素材、教学反思）1. 情境教学法2. 多媒体教学法同学们，复韵母ai 我们轻松把握了，那么，请大家用同样的方法去争辩 ei 和 ui。在设计ai 这一微课时，我充分利用各种活泼页面的课件为同学创设一个个生动、直观的活动情景，较好地激活了他们的兴奋点，引导他们集中留意力，从而调动同学学习拼音的爱好和乐观性。同时，我依据一班级同学记忆形象性的特点，在学习 ai 发音的时候，我利用儿歌“ai ai 怎样发，ai ai 这样发；由于有个 a， 嘴巴先张大; 由于有个 i，牙齿再对齐；ai ai ai.”挂念同学加深记忆，同学是格外宠爱的，学习乐观性也很高。
