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1、中学教师校本全员培训工作方案 以下是中学老师校本全员培训工作方案全文。 为了贯彻落实20X年老师培训工作方案精神，全面提高老师队伍整体素养，促进老师专业化发展，努力营造老师终身学习和自主发展的良好氛围，我校将加大老师校本培训力度，并作为学校工作的立校之本、强校之路、兴校之策。 一、指导思想 坚持以“十八大”精神为统领，全面贯彻落实教育规划纲要，从学校教育教学工作实际动身，使学校成为老师成长的摇篮，将课堂当作老师发展的舞台。以解决学校教育教学工作中存在的突出问题，提高广阔老师实施新课程的能力和教育创新能力，培育一批专业型、创新型老师为目的，努力打造一批结构合理、素养精良的老师队伍。 二、培训对象
2、：全员培训，重点培训一线老师。 三、目标与内容 (一)目标 通过培训，提高全体老师思想政治素养、职业道德水准，依法办学，依法治教，推出一批敬业爱生的师德标兵，杜绝违规的教育行为。促进全体老师教育理论、教育方法、教学手段的转变。 1、年轻老师，以树立正确的职业信念，巩固专业学问，熟识有关教育政策法规，熟识教材教法、把握基本教育教学技能、尽快适应教育教学为目标。 2、教育教学能力相对较弱的老师，以转变教育观念、改进教学技能和教学方法，提高教学质量，适应教改需要为目标;渐渐形成自己的教学风格和特长，由“经验技术型”向“实践反思型”转变。 (二)内容 1、学习先进教育理念 全体老师确立终生学习的思想、
3、专心践行“没有教不好的学生” 的为师理念。 在教育教学活动中，紧紧把握住“促进学生发展”这一教育的基本特征，把一切教育行为都落实到能够促进学生主动、全面、充分地发展上。全体老师专心学习老师教育法规、学校管理制度、班主任工作、教育常规、新课程理念、教育教学艺术和研读有效教学的实践与反思、老师伦理与礼仪、中国传统文化与教育、教育心理学、教育理论热点面对面和苏霍姆林斯基给老师的建议等教育理论著作。特殊是青年老师要积极撰写学习心得和反思小结，努力提高自己的理论素养，通过学习，树立科学的老师观、学生观和学习观。 2、做好班主任工作 班主任是班级工作的组织者，管理者，指导者，是学生教育和管理工作的直接担当
4、者和执行者，而班级管理的好坏直接影响到学校的教育质量，一个好的班主任，能造就一个好的班级。因此，提高班主任素养，提高班主任工作质量，是学校工作的一个重点，而班主任培训是提高班主任素养的一个主要途径。 (1)、组织班主任学习中小学班主任工作暂行规定。 (2)、以班级管理案例为例，探讨班主任的管理艺术、管理能力和教育能力的培训。 (3)、班主任如何整合老师资源，推动班级管理。 3、开展有效教学的探索、研究和实践活动。 有效教学是指老师遵循教学活动的客观规律，以尽可能少的时间、精力和物力投入，取得尽可能好的教学效果，从而实现特定的教学目标，满意社会和个人的教育需求的教学。而有效教学又是一种真实的教学
5、、有缺憾而有待完善的教学，所以它也是一种反思性的教学，通过反思，老师能找出自己教学中的优缺点，从而在以后的教学中发扬或克服。在培训中，全体老师参与校本教研、课程改革、素养教育与课题研究。而青年老师上讲台，各方面相对欠缺，学校将以课堂为载体，从课堂的讲授、学法的指导、课堂的设问、教学基本功及管理调控等方面予以培训和指导。使他们在实践中不断的反思，总结教学中的成功和不足，从而提高教学的实效性。 4、抓好集体备课。 集体备课是交流教学内容，提高业务素养和教学能力，促进青年老师快速成长的重要环节。根据学校的有关规定，各个组除了参与县里组织的教研活动外，每周还要扎实支配一次自己的组内集体备课活动。在集体
6、备课中进行专业学习。或就某一个专题，经过预备，写成文章后交流，今后集体进修时，一次确定一个人或两个人主讲，每次确定一个主题，讲过以后进行交流争论，一个人纪录，一个人主持，轮番坐庄，人人有机会，人人都参与，形成一种集体研究的氛围。 5、落实多媒体在教学中的辅助作用。 计算机多媒体技术为计算机在教学上的广泛应用奠定了基础，它以丰富的教学资源，形象生动的教育情境促进教育技术信息化的发展，构建新型的教学模式，提高了教育教学的效果。为此，学校将组织老师学习课件的制作、交互式电子白板的应用等，通过研究课、公开课、课堂开放日等，落实多媒体在教学中的辅助手段。 四、措施 在培训过程中，采用专题学习、理论研讨、
7、技能培训等多种形式加强老师的师德修养和业务培训，努力构建学习型校园。 (一)走出去，请进来。选派布部分老师到市里中学培训，拜师学艺。定期返校上公开课，展示学习成果。邀请部分名师、骨干老师深入我校一线，指导教学工作。一起交流教改理念 互听教改课并进行研讨教改展示课。 (二)青蓝工程。发挥名师、骨干老师的带头作用，让他们和青年老师结成对子，发挥帮、传、带的作用，实现“青出于蓝而胜于蓝”。 (三)老师培训与课题研究相结合。确定学校教科研课题，成立若干子课题小组，把每一位一线老师依据任教学科和专业特长编入课题小组，定期开展活动，加强交流，互帮互学，共同提高。 (四)推动五个一活动。即老师每学期研读一本
8、教育理论专著;每月研读一本业务杂志;每学期上交一篇教学一得;每天写教学随笔;每学期开放一节教改课。 (五)充分利用每周四下午的自习时间组织老师培训、研讨。 五、组织管理 校本培训由校长任第一责任人，有教务处和年级组详细负责实施。各教研组长、年级组长根据学校培训方案落实详细计划 。 (1)加强老师培训的组织领导，加强过程监控管理和考核评价工作，做好相关纪录，专心落实培训方案。 (2)依据培训考核规定计算各位参与培训老师的总分(培训态度10%、学习表现15%、作业成果25%、出勤考核25%、培训成效25%，共计总分100分)。 (3)校本培训经费按上级有关规定执行。校本培训的考核结果与评先进、年终考核挂钩。 更多员工培训方案请连续关注。 5
