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1、我的班级管理面子观（广东省汕头市潮南区职业技术教育中心）摘要：中国人向来爱面子，“面子”已成为支配着 中国社会运行的“潜规则”，生活中人与人之间的矛盾 很多都是因为面子问题引起的，因此正确处理好面子 问题是解决矛盾的关键！同样在班级管理中，正确处 理好面子问题是解决学生与学生之间、班主任与学生 之间矛盾的关键。本文笔者将结合自身当班主任的经 历，谈谈面子在班级管理中的重要性以及如何维护好 班主任面子。?P键词：班级；管理；面子中国人向来很注重“头脸面”，一个顶天立地有尊 严的中国人是不会随便低下高贵的头，不丢掉面子的！ “面子”，是中国人心理特征中的一个非常重要的方面， 它与尊严和人格是联系在
2、一起的，中国人爱面子是出 了名的！细想一下，你会发现生活中很多事情都是因 为面子问题而引起的，学校中学生之间、师生之间的 矛盾基本上都是因面子问题产生的，因此我个人认为 维护好班主任的面子是班主任工作前提，它关系到班 主任工作的顺利开展！一、面子在班级管理中的重要性当班主任至今五年，处理了很多学生问题，我发 现学生间产生的摩擦基本上是因为面子问题引起的， 比方说学生打架的事情，十有八九是因为一句很微不 足道的话而引起的。可能A说了 B句，B觉得很没 面子，就还了 A句，这样你一句我一句，愈演愈烈， 发展到了骂人，再到打人，最后如果不是被发现，那 么毫无悬念肯定是打输的一方告诉学校或者是家长，
3、打赢的一方最终免不了被批评，赔礼赔钱，事情也就 告一段落了。为什么打输的一方刚开始会因为一句无 关紧要的话而大动干戈，后来被打甚至打伤却因为一 句赔礼道歉的话而冰释前嫌？归根到底是面子作祟罢 了。打输的一方会觉得他是被打了，但对方也没得到 什么好处，还得赔礼道歉，自己的面子算是保住了！ 不亏！师生之间的矛盾很大程度上也是因面子问题产生 的，曾经有班主任抱怨道：“我们班的学生太调皮了， 他们现在都不听我的话了，唉”同样身为职校的 班主任，我也深感其苦，学生确实比初高中生难管一 些。毕竟中职学校的学生很多都是初中阶段经过层层 “筛选”之后才进来的，其中头脑聪明伹不爱学习的 居多，这类学生因为不爱学
4、习，时间过剩，于是就利 用时间发挥自己的“聪明才智”，到处惹是生非，到头 来“聪明反被聪明误”，这类问题学生的确让人头疼!但是每一个问题学生，都会有一种有效的教育方 法，要找到这种方法，你得从他问题的成因入手，也 许他惹是生非是为了引起老师的注意，也许是为了打 发他无聊的时间，也许是为了展示他某方面的才 能学生太调皮，我信了，但真正坏学生是少数， 如果有个别学生不听你的话那可能是学生的问题，但 如果大多数学生不听你的话，那么你就得反思一下自 身了！是不是平时对他们太好，跟他们打成一片失了 分寸，把班主任的面子给丢了？班主任面子如果丢了， 那么以后班主任工作就难以开展！二、怎样维护班主任面子？首
5、先是给自己面子。我觉得这是班主任工作的前提。记得刚进中职学 校时，我也是抱着美好的愿望，我相信只要真心对待 学生，和学生交朋友，就能与学生和平共处，后来我 才知道当初我实在是“图样图森破”，当职校的班主任 不是一件容易的事情。任教以来，我感触很深的是， 其实很多时候面子不是别人不给你，而是你自己弄丢 的。记得有一次班会课，因为某些原因，我给班里个别同学调换了座位。换座位本来是一件很小的事情， 第二天早上我去巡堂时发现，大多数同学都有按照我 的要求换好座位，但有两位女生还“坚守阵地”！下课 时，我过去叫她们换座位，谁知她们冲着我翻白眼， 丝毫没有动的意思！我见状，顿时火冒三丈，我原本 还打算先好
6、好跟她们沟通，帮她们重新换换座位，没 想到她们当着全班同学的面，违背我的意思，实在是 太不给我面子了！于是我严厉地对她们说：“下午我再 过来，你们必须把座位换好！”说完我便走出了教室! 后来她们终于换好了座位，我想她们当时心里肯定恨 死我这个班主任。到了晚自修，我准备收拾早上的残局了。我走到 一个女生座位旁，轻声对她说：“你出来一下。”因为 早上的事，那个女生心里肯定很不服，她冷冷地回了 我一句:“什么事？ 我有话要跟你说，你出来一下。” 我继续耐心地对她说。她终于随我走出了教室，尽管 态度很冷淡。出了教室后，我询问了该生不换座位的 原因，她十分委屈地对我说：“老师，我上课没说话认 真听课，为
7、什么要换我座位？”的确，这个学生和她 的同桌两人确实上课挺认真听课，学习成绩也很好， 难怪她觉得委屈。于是，我跟她分析了我为什么要这 么换的理由，以及非得她换的原因，我说：“如果把喜欢说话的同学和喜欢说话的同学调换位置，那么结果 还是一样，班里还是那个角落很吵，影响其他同学的 听讲，所以只能把喜欢说话的同学和上课认真听课的 同学调换位置。上课认真听课的同学，坐到哪里只要 看得到听得到，学习效果差不多，可是上课喜欢说话 的一番话后，学生默默地点头，我接着给她注入一支 强心剂：“你学习认真，成绩又好，个子又高，老师把 你调到后边是因为老师很信任你！ ”最后学生会心地笑 了，同时她还向我道歉，我松了
8、 口气！的同学坐在不同的地方，效果就不同了听了我其实类似的情况时有发生，特别是作为班主任， 师生产生矛盾是不可避免的！学生和老师没有永远的 朋友关系，当你满足学生的要求时，你就是他们的朋 友，一旦你违背了他们的意愿，要求他们做某些事时， 他们就会联合起来一致对付你，尽管你是真心对他们 好。“高处不胜寒”，身份不同，立场不同，观点也就 不同，矛盾随之产生了，当师生矛盾产生，学生不听 话时，我觉得应该坚持自己的立场，先给自己面子。 学生不肯换座位，学生对老师态度不好，这是全班都 看在眼里的，如果当时我妥协了，把面子丢了，那么 以后我的话还有几分重量？我还如何树立威望？其次是学生给面子。当师生产生矛
9、盾时，学生能够给老师面子，这是 十分难得的，是以教师先给自己面子为前提的。中职学生虽然大多数学习能力较差，但是他们察 言观色的本领超强，今天上课他说话了你不管他，那 么明天上课他就不再只是说话，他可能玩手机、吃东西、乱换座位他不会因为你的容忍而收敛，反而会变本加厉，挑战你的极限！如果你还是不管他，那 么他后天可能上课四处乱跑大声喧哗，到那时，整个 课堂将无法顺利开展，你可能会觉得学生不给你面子， 实际上这面子是你丢的！而如果今天上课他讲话你及 时制止并且恰当批评了，明天他就可能还是会说话， 但说话肯定会小声一点，如果还是受到你的批评，那 么学生慢慢地就会给你面子，上你的课他就会收敛或 者不说话了。所以班主任管理班级，一开始要严格， 有原则，给自己足够的面子，慢慢地学生给你面子， 那么班级管理也就没那么难了！最后，当我们给自己面子和学生给面子，我们有 足够的面子时，我们就要给学生面子了。凡是人都要 面子，学生也是人，他也要面子。当学生犯了错，要 给学生留足面子，要耐心的教导，使他们认识自己的 错误，慢慢的学生才能接受这个老师，改正自己的错 误。一个班级，只有当班主任有面子，学生也有面子的时候，班级工作才能有条不紊地进行!
