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1、幼儿园小班语言教案月亮的味道设计思路：“夜的故事总是充满魅力的！夜色下的月亮轻盈地跳着，游戏着，等到它累了、玩够了，动物们终于尝到了月亮的滋味，尝到了辛劳的回报！”多好的一个故事啊，忍不住当下就想和孩子们一起分享。为了让孩子们更好地融入故事的氛围中，我借用了“蒙氏数学”“走线”这一环节，目的在于安定舒缓孩子们情绪的同时，利用简单的肢体语言把他们推进诱人的故事之旅，让他们随着故事的进展，环节的变换，吃惊、想象、起伏、舞动也想以这本书为媒介，引导孩子们循着“月亮”这个轨迹查询和阅读更多相关主题的书籍，在这种有意识的寻找和阅读的过程中拓宽视野，在筛选和查找中得到锻炼活动目标：1、以音乐为背景，故事为
2、主线，让幼儿在想象中感受阅读带来的快乐。2、体会故事中集体合作的力量。活动准备：1、知识经验准备：活动的前几天进行阅读前的热身运动，引导幼儿说说“你知道的月亮的故事”为本次活动作经验铺垫和积极的情绪导向。2、物质材料准备：布置一条“蒙氏线”奇妙的小路。事先制作一本电子书月亮的味道。小星星、故事的背景音乐、“咔嚓”音效以及最后表演故事的音乐各一。黑色的大背景图、贴上磁铁可以随意移动的月亮（可以被咬掉的部分+被咬剩下的月牙形状=一轮圆月）和小动物的图片。与月亮有关的几本绘本故事书。活动过程：一、随着小星星的音乐走线入场，借着小星星的魔力把孩子们拉进故事的氛围中。1、师：“孩子们，小星星告诉老师，今
3、天夜里神秘的故事王国有一件好玩的事情发生，它要带我们去看看。去不去呀？”（去）“嗯，好，小星星又说了，去故事王国只有这一条小路，我们要跟着它，做着星星操，才能到达哦！”2、等孩子们找到舒服的位置坐下来以后，开门见山，直奔主题。师：“孩子们，月亮是什么味道，你们知道吗？”（让幼儿猜想月亮的味道）师：“来，闻闻，它在这儿呢”3、出现大背景图：黑色的背景，一轮圆月，黄褐色的山顶上，七八双亮闪闪的眼睛。师：“孩子们，你们看到了什么？”（鼓励幼儿大胆说出自己的看法）（通过观察、讨论，月亮的味道已经牢牢地把孩子们拴住了，看到好多小朋友咽口水的样子。止住笑的冲动，就着孩子们的猜想开始了阅读的脚步）二、在舒缓
4、、贴切的背景音乐牵引下，翻阅电子书。1、师一边翻阅电子书，一边踩着舒缓、生动的音乐旋律讲述故事，牵引着孩子们一起品尝“月亮的味道”。2、讲述的过程中，偶尔稍作停顿，突出有趣的地方，特别是“咔嚓”一声，月亮被小老鼠咬到了，这个地方设置音效，增强效果。三、借着奇妙的道具，升华故事，感受集体合作的力量。1、故事讲完了，师假装咽口水，询问：“孩子们，月亮的味道怎么样？”（）2、再次出现黑色的大背景图，提供月亮（可以被咬掉的部分+被咬剩下的月牙形状=一轮圆月）和小动物的图片。师：“这样的夜晚，发生了一件什么事情呀？”（动物们都去吃月亮了。）师：“你是怎么知道的？”（眼睛好多，都在看着月亮。）3、操作、发
5、现。借助教具引导幼儿感知动物叠高的情景。请几个小朋友上来按照动物的出场顺序合作叠高，感受集体合作的力量。师：“那你们能告诉老师，谁先想去摸摸月亮的？”（小乌龟）师：“小乌龟都请来了谁？它们是怎么做的呀？我请几个小朋友上来帮帮忙。”师：“刚刚老师请的几个小帮手已经把小动物们一个，一个的叠高。现在请小朋友们再仔细看看，告诉老师，你都发现了什么？”（它们一个这边，一个那边孩子们边说边转换着身体的方向。）谁能告诉老师动物们为什么要这么做呀？（鼓励幼儿猜想，并表达自己的发现。）师小结：“不同的方向叠高，这样才能稳稳的，叠得高高的。”“咔嚓”一声，月亮被小老鼠咬到了。（请助教老师，播放“咔嚓”音效）。师：
6、“小朋友听，这是什么声音？”（倾听“咔嚓”声）师：“小老鼠请小动物们吃月亮，也请咱们吃月亮呢。嗯真好吃！”（撕下一片月亮，假装吃得津津有味）师撕下数片月亮，分给小朋友们，“来你尝尝，你也尝尝”（拿到“月亮”的小朋友有些假装吃得津津有味，有些小朋友居然真的尝了一下。）师：“月亮好吃吗？”（）师总结：“孩子们，合作的力量可大了，小动物们都知道团结起来，合作叠高，最终得到它们想要的月亮。我们也要这么做哦，遇到自己完成不了的事情，请伙伴们帮忙，这样，你们也可以吃到月亮哦！”四、随着轻快、幽默的音乐，带着孩子们扮演小动物“吃月亮去啰”。1、师：“还有这么多的小朋友没有尝到月亮的味道呢，怎么办呢？”（师假
7、装想办法）“有了，我们请小乌龟帮忙，带我们去尝尝月亮的味道吧。”2、和孩子们一起随着音乐表演故事。五、迁移：月亮的故事，还有很多很多1、师：“你们觉得月亮真的可以吃吗？”（）师：“嗯，是的，月亮是不可以吃的。这只是一个故事，一个好玩又奇妙的故事而已。小朋友真棒，可以发现这么多好玩又奇妙的地方。”2、师拿出几本关于月亮的绘本故事，告诉孩子们：“月亮的故事还有很多很多，六、活动延伸：请家长朋友帮助孩子们查找关于“月亮的故事”，利用睡前或者闲暇的时间讲给孩子听，增进亲子间的交流。教研组点评：这是一个“诱人”的语言活动，源于早期阅读当中一个普通但又魅力无穷的小故事。同时，主教老师大胆的设计、用心的编排
8、、不断的创意，以及自身优势都在环节的进展中屡屡绽放出光彩！创意一，从故事的主线月亮（可以被咬掉的部分+被咬剩下的月牙形状=一轮圆月）入手。活动中教师巧妙的把一轮看似普通的、圆圆的月亮，设计成撕下来，分出数片后，变成月牙，最后还可以拼装，回归圆圆的形状，这是本次活动的亮点之一。最好玩的是拿到月亮片的小朋友很珍惜的放在手心，有些小朋友经不住“月亮”的诱惑，还真的尝了起来主教老师合理地调动了幼儿的多种感官，从“视觉、听觉、味觉”入手，通过语言、游戏、动作，与幼儿频繁互动，层层递进，最后以轻快、幽默的乐曲带孩子们表演故事，把整个活动推向*。创意二，蒙氏走线，推波助澜。蒙氏数学在本园初展拳脚，主教老师巧
9、妙地把“蒙氏线”搬到活动当中来了，有效地舒缓了孩子们的情绪，利用简单的肢体语言把他们推进诱人的故事之旅，让他们随着故事的进展，环节的变换，吃惊、想象、起伏、舞动真正营造了以幼儿为主的活动氛围。创意三，多媒体技术，巧妙介入。利用简单的故事图片，制作出一本融音乐、音效、图片、文字为一体的电子书，给这个故事穿上了一件“吸引孩子兴趣的神奇的外衣”， 从而紧紧地抓住孩子的注意力。创意四，环节的迁移。利用充满魅力的故事抛砖引玉，引导孩子们循着“月亮”这个轨迹和爸爸妈妈一起查询和阅读更多相关月亮主题的书籍，让孩子们在这种有意识、有目的地寻找和阅读的过程中拓宽视野，增进亲子间的交流。中班活动设计：月亮的味道活
10、动目标：1. 感受故事内容的有趣，体验动物们齐心协力，成功“吃到”月亮后的快乐心情。2. 喜欢阅读，能对故事内容展开想象。活动准备：PPT、绘本月亮的味道、舒伯特的小夜曲。活动过程：一、提问导入：1. 每年中秋节晚上的月亮是怎样的？2. （出示图书）老师这里有一本书，这本书的名字叫月亮的味道，如果真的能吃到天上的月亮，你们想象一下月亮可能是什么味道呢？3. 让我们来听听故事里的动物是怎么想的。二 、看PPT，听讲故事，理解作品（老师边讲述故事边插问）1. 请大家数一数画面上有几双眼睛？有几只小动物？2. 小动物们都很着急，请你们帮帮它们，怎样才能够够到月亮？3. 小鱼在想什么？你们认为它说得对
11、吗？4. 听了这个故事，你觉得哪里最有趣？5. 小动物是用什么方法摘到月亮的？三、完整欣赏，想象迁移1、让我们一起再来完整欣赏这个故事。（播放配乐故事）2、如果让你们也来摘月亮，你们会想什么办法？幼儿园中班综合教案：月亮的味道活动目标：1. 通过自主摆放动物卡片，进行叠罗汉组合造型，丰富造型经验。2. 在看看、摆摆、说说中感受叠罗汉造型的多样与有趣。活动准备：1. 经验准备。结合幼儿生活经验，收集“叠罗汉“的相关图片、视频等资料，开展谈话、区角等相关活动。2. 物质准备。有部分绘本画面制成的ppt，几种典型的叠罗汉造型的ppt，操作材料（有月亮画面的底板、封塑的动物角色卡片一套）。活动过程：一
12、、谈话导入，产生兴趣。师：这是什么？你尝过月亮的味道吗？（出示画面一“月亮和问号”。）师：想尝一尝吗？你们想，我也想，有一群动物更想。有那些动物呢？（出示画面二“月亮和动物的眼睛”。）师：找到它们了吗？数一数，有几双眼睛？这么多动物会有谁呢？二、引入情境，交流经验。1. 出示画面三“月亮和动物们”，教师讲述情境。师：夜里，小乌龟、大象、长颈鹿、斑马、狐狸、猴子、老鼠它们望着月亮，都在想：月亮，是什么味道呢？是甜的还是咸的？真相尝一口啊！可是，不管它们怎么伸长了脖子、伸长了手、伸长了腿，也够不着月亮。这可怎么办呢？（请幼儿讲述自己的想法。）2. 观察画面四“动物叠罗汉”交流“叠罗汉”的经验。师：
13、看，动物们已经开始行动了！它们是怎么做的？师：它们一个一个往上叠，慢慢地想靠近月亮。它们叠上去的样子看上去像什么？像不像梯子？三、观看典型造型的ppt，了解叠罗汉的式样、方法、重点等。师：这两幅图的造型看起来像什么？它们是怎么叠起来的？哪一层或者哪一个人最重要？为什么？1. 三角形。引导幼儿观察并明白：三角形的罗汉是从下面往上一层一层叠起来的，下面一层最重要，下面多上面少，看上去稳稳的。2. 太阳形。引导幼儿观察并明白：太阳形的罗汉师围着中间的一个叠，样子很美，中间的最重要，周围的都是围绕着他叠的。四、延续情境，自主“叠罗汉”。1. 延续情境。师：看到动物们叠起来罗汉，月亮想：这是和我玩游戏吧
14、！于是它一会跳高，一会跳低。想想看，动物们该怎么叠罗汉才可以够到月亮，尝到它的味道呢？等一会儿，请你们都去试一试，帮帮动物们。2. 幼儿根据现有的画面摆放动物卡片，进行叠罗汉造型。五、展示作品，感受不同造型。师：你的动物朋友是怎么叠罗汉的？叠出了什么造型？像什么？谁最重要？师：你觉得哪一幅特别有趣？为什么？六、在故事情景中结束活动。1. 教师讲述情境。师：和动物们玩了这么久，现在月亮有点累了，它想：你们肯定够不到我的，它不跳了。可是，你们听“咔擦”，怎么了？2. 出示画面五“月亮被咬了一口”。师：月亮被小老鼠咬了一口，小老鼠又把咬下的月亮分给了其他动物。哇！大家觉得这是它们吃过的最好吃的东西，是世界上最美的美味。3. 出示画面六“动物们在月光下入眠”。师：在我们的帮助下动物们吃到了月亮，它们心满意足地睡着了，进入了甜甜的梦乡。我们不要吵醒它们，轻轻地和它们说再见吧！幼儿园大班语言教案：月亮的味道活动目标：1、在小动物摘月亮的文学情景中，讨论并发现叠高的方法。2、尝试与同伴一起探究叠高的秘密，初步体验探索活动中合作的快
