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1、五、制作风筝 课时教学计划课时教学计划主备人：施教时间：年月日单元课题五、制作风筝共几课时2 课型新授第几课时1 教学目标知识与能力1、 了解认识各种类型的风筝及制作、放飞风筝意义。2、 培养学生动手制作和与他人合作的能力。过程与方法1、 能够制作一个简单的风筝，使风筝飞起来。2、 通过具体操作，认识风筝结构的基本特征。情感与态度1、丰富劳技课实践活动，提高心理健康水平。2、培养与他人合作的精神，培养积极的个性心理品质。重点做风筝难点做风筝教法讲解法、动手制作法。学法动手制作法。教学准备材料：竹篾、尼龙布或薄塑料布、透明胶布、细绳子、尼龙绳、油彩或丙烯颜料。工具：尺子、笔、剪刀等。课件。预习设
2、计1、通过走访家长、阅读书籍和访问互联网，搜集有关“风筝”的资料。2、准备制作风筝的材料、工具：50cm长的竹篾24 根、尼龙布或薄塑料布一块、透明胶布、细绳子、尼龙绳、油彩或丙烯颜料、尺子、笔、剪刀等。教学过程施教者调整一、导入师：上节课，我给大家留了个预习内容：要我们通过走访家长、阅读书籍和访问互联网，搜集有关“风筝”的资料。同学们，你们谁能给大家介绍下你所搜集到的有关风筝的资料？同学们介绍完后，教师赞扬认真预习、做得好的同学。师：风筝的种类很多。你认识下面的风筝吗？出示课件，展示风筝类型（图组）。肯定同学们的正确回答后，再通过课件向同学们介绍有关精品学习资料 可选择p d f - - -
3、 - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 6 页 - - - - - - - - -风筝的资料。师：同学们，你们通过听、看，了解了有关风筝的一些知识。那么，从这些风筝类型（图组）中，你能看出这些风筝有什么共同特征吗？（这些风筝图形都是“对称”图形）师：你们现在最想做什么？师：好，今天我们就来学习第五课：制作风筝揭示课题，板书：五、制作风筝二、合作探究和实践板书：做风筝师：同学们，制作风筝的材料和工具你们准备好了吗？师巡回检查学生们的准备工作，并将全班学生分成若干小组。教师再次说明一下本节课制作风筝所需要的材料和工具。材料：宽0.4 厘米、厚0.3 厘米的竹篾两根（一根长50
4、 厘米，另一根长32 厘米） ；尼龙绸或薄塑料布一块（长54 厘米、宽36 厘米）；透明胶布；细绳子；尼龙绳；油彩或丙烯颜料。工具：尺子、笔、剪刀等。师通过课件演示教学本节课“制作风筝”的全过程。制作过程：1.扎骨架。在长竹篾1/3 处和短竹中间十字交叉，用绳子将两根竹篾绑在一起。 （体现左右“对称” 。 ）用绳子将竹篾相邻的端点连接起来，再用透明胶布将绳子固定在顶端。2.蒙面将扎好的骨架放在准备好的布料上，沿骨架边缘外2 厘米处剪裁。 （可用直尺先沿骨架边缘外2 厘米处划线后，再剪裁。）将四周的布边翻折过骨架，并用透明胶粘牢。3.拴线将一段绳子的两头分别系在竹篾前端5 厘米处和十字交叉点下端
5、 5 厘米处，然后在拴好的绳子中间系好“缰绳”。4.作尾巴将厚的长条塑料布粘贴在风筝的底部。5.美化在蒙面上涂上喜欢的颜色或画出喜欢的图案。课件演示完后，学生开始制作。师提出要求：要求同学们在制作过程中，全组成员要通力合作，在一个作品完成后，要及时总结经验，力求完美。学生制作时，师要巡回指导。精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页，共 6 页 - - - - - - - - -三、作品展示与评价让学生分别展示自己的作品，尔后进行评价。评价标准：风筝骨架的绑扎是否牢固、对称？蒙面粘贴是否平整、对称？蒙面美化是否具有创意，整体具有美感？评
6、价方式：以小组为单位，先自我评价，再对其他作品进行评价。在学生评价的基础上，教师要对学生的表现及时进行鼓励和肯定。四、小结：本节课，我们通过制作风筝，了解了“风筝”的有关知识；认识了风筝的基本结构；体验了制作过程中的乐趣和合作精神；丰富了我们劳技课的实践活动。下节课，我们将组织进行风筝的放飞，想希望更加完善自己风筝作品的同学和没有完成作品的同学做好准备。已经做好风筝的同学，可在家长的带领下，到空旷的地方去放飞自己亲手制作的风筝。放飞时一定要注意安全：不要在有高压电线的附近放风筝；放飞跑动时，要避开地面上的障碍物和坑穴。【板书设计 】五、制作风筝做风筝材料和工具：竹篾两根；尼龙绸或薄塑料布一块；
7、透明胶布；细绳子；尼龙绳；油彩或丙烯颜料。1、扎骨架2、蒙面制作过程：3、拴线4、做尾巴5、美化【教学反思 】精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页，共 6 页 - - - - - - - - -课时教学计划主备人：施教时间：年月日单元课题五、制作风筝共几课时2 课型活动第几课时2 教学目标知识与能力3、 学习放飞风筝的技巧。4、 培养学生与他人合作的能力。过程与方法3、 能够制作一个简单的风筝，使风筝飞起来。4、 通过具体操作，认识风筝结构的基本特征。情感与态度1、丰富劳技课实践活动，提高心理健康水平。2、培养与他人合作的精神，培养
8、积极的个性心理品质。重点放风筝。难点使风筝飞起来。教法游戏法、探索实践法。学法游戏法、探索实践法。教学准备做好的风筝；课件。预习设计在家长的带领下，到空旷的地方去放飞自己亲手制作的风筝。教学过程施教者调整一、作品展示，激发兴趣师：同学们在家里，一定将自己的风筝做得非常美观。今天，我们继续来学习制作风筝这一课，任务是：放风筝。板书：五、制作风筝放风筝师：请同学们把自己的风筝拿出来展示一下，我们大家相互学习学习。组织学生展示自己完美的风筝作品，评出制作优秀作品的学生。师：板书：精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页，共 6 页 - - -
9、 - - - - - -优秀作品的学生：（若干名）师：你们在家长的带领下，到空旷的地方去放飞自己亲手制作的风筝了吗？有什么体会和经验说给大家听听。师：你们知道放飞风筝有什么好处和放飞时的基本要领吗？学生回答，师板书：好处：要领：待学生回答完毕后，教师对回答好的学生加以肯定和赞扬。尔后，出示课件： （放飞风筝的好处及要领等）。让学生进一步了解“放飞风筝的好处及要领”。师：我们已经了解了放飞风筝的好处和放飞时的要领。你们还有不明白的要询问的吗？（学生提问，教师解答。）现在你最想做什么？（放风筝）师将全班学生分成若干小组，到户外操场上放风筝。师强调户外放飞风筝的安全意识和注意事项（板书：安全意识）：
10、一定要到空旷的地方去放飞自己亲手制作的风筝。放飞时，不要在有高压电线的附近放风筝；放飞跑动时， 要避开地面上的障碍物和坑穴。放飞时，小组成员要通力合作。我们比一比，看哪个小组的风筝飞得好！二、拓展活动放风筝教师带领学生到学校操场上放风筝。师作巡回指导。 放飞结束，将学生带回班总结经验，评出放飞能手若干名。三、小结本节课， 我们通过放飞风筝，探索学习了放飞风筝的技巧，培养与他人合作的精神，丰富了我们劳技课的实践活动。这节活动课非常有意义。【板书设计 】五、制作风筝放风筝好处要领安全意识优秀作品的学生：放飞能手：精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页，共 6 页 - - - - - - - - -【教学反思 】精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页，共 6 页 - - - - - - - - -
