《【知识】部编版八年级语文下册文言文知识点梳理2》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【知识】部编版八年级语文下册文言文知识点梳理2（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1 部编版八年级语文下册文言文知识点梳理，速速收藏！桃花源记本文选自陶渊明集。陶渊明，又名潜，字元亮，五柳先生。浔阳柴桑（今江西九江市）人，东晋著名田园诗人。不满当时现实，弃官归隐。桃花源记、归去来兮辞都是传世名篇。一般词语：1. 缘：沿着，顺着。2. 夹岸：两岸。夹，在两旁。3. 数：几。 4. 芳：香花。5. 落英：落花。一说，初开的花。英，花。6. 缤纷：繁多样子。7. 复：再。 8. 仿佛：隐隐约约，形容看得不真切的样子。9. 才：仅。10. 平旷：平坦开阔。11. 俨然：整齐的样子。12. 属：类。13. 阡陌：田间小路。14. 悉、咸：全，都。15. 黄发：指老人。16. 垂髫：指
2、小孩。17. 怡然：形容喜悦。18.乃：竟然。19. 具：详细。20. 问讯：打听消息。21. 云：说。22. 叹惋：感叹惊讶。惋，惊讶，惊奇。 23. 延：邀请。24. 语（ y）：告诉。 25. 扶：沿，顺着。26. 向：从前，旧的。27. 及：到。 28. 诣：到。29. 遣：派。30. 欣然：高兴的样子。31. 规：计划。32. 果：实现。一词多义：1. 中：年间。（晋太元中）中间。（中无杂树）2. 志：标记。（寻向所志）做标记。（处处志之）3. 为： (w i) 作为（武陵人捕鱼为业）(w i) 对，向。（不足为外人道也）4. 寻：寻找。（寻向所志）随即，不久。（寻病终）5. 闻：听
3、说。（村中闻有此人）听到的事情。（具言所闻）6. 舍：（sh）舍弃，放下。（便舍船）（sh）房舍。（屋舍俨然）7. 作：劳作。（其中往来种作）做。（设酒杀鸡作食）古今异义：1. 鲜美古：鲜艳美丽。今：食物味道好。2. 开朗古：地方开阔，光线充足。今：乐观，畅快，不阴郁低沉。3. 交通古：交错相通。今：各种运输邮电事业的总称。4. 妻子古：妻子儿女。今：男子的配偶。5. 绝境古：与世隔绝的地方。今：没有出路的境地。6. 无论古：不要说，（更）不必说。今：连词，表示条件不同而结果相同。7. 如此古：像这样。今：这样。8. 不足古：不值得。今：不充足；不满。词类活用： 1.异：感到诧异。2. 穷：尽
4、，有走完或穷究根源之意。3. 尽：完，文中有消失之意。通假字：要：通“邀”，邀请。成语：1. 豁然开朗： 形容由狭窄幽暗变得开阔明亮的样子。也比喻对某个道理长期思索不解而后突然明白。豁然，开阔敞亮的样子。2. 无人问津：比喻无人探问价格或情况。津，渡口。3. 怡然自乐：形容高兴而满足的样子。4. 世外桃源：借指一种空想的脱离现实斗争的美好世界。理解探究：（一）用原文语句回答：1. 描写桃花林美丽景色的语句是：芳草鲜美，落英缤纷。2. 描写桃花源社会环境安定平和的语句是：阡陌交通，鸡犬相闻。3. 描写桃花源人热情好客的语句是：便邀还家，设酒杀鸡作食；村中闻有此人，咸来问讯；余人各复延至其家，皆出
5、酒食。4. 表现桃花源中自然环境美好的句子：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。5. 表现人民生活恬适的句子：往来种作；黄发垂髫并怡然自乐。精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 8 页 - - - - - - - - -精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 8 页 - - - - - - - - -2 表明渔人总体感受的句子：豁然开朗。7. 表明桃花源中人来桃花源原因的句子：先世避秦时乱。8. 表明渔人背信弃义的句子：诣太守，说如此。（二）
6、用自己的话概括回答：1. 第一段描写桃花林又什么作用？渲染了神秘美丽的气氛，暗示将会出现奇境，为写桃花源的美好做铺垫。2. “忽逢桃花林”中的“忽”字表现了渔人怎样的心情？事出偶然，意料之外。3. “欲穷其林”中的“穷”字表现了渔人怎样的心理？由于“甚异之”，想探个究竟。4. “豁然开朗”照应前文什么内容？初极狭，才通人。5. 为什么村人“见渔人，乃大惊”？村人对陌生人出现感到惊异，表明桃花源与世隔绝很久。6. “先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境”表明先世生活年代的社会环境是怎样的？社会动荡，战争频繁，民不聊生。7. 桃花源的自然环境、社会环境以及人民的生活状况、精神状态怎样？自然环境：美丽富
7、饶；社会环境：安定平和；生活状况：安居乐业；精神状态：自由快乐。8. “此人一一为具言所闻”，从文中可推断渔人向桃花源中人说了什么？桃花源外朝代更替，社会动乱，人民生活痛苦。9. 桃花源中人为什么叹惋？作者为什么不一一写出渔人的话？为时代变迁，桃花源外社会黑暗动荡，人民生活痛苦而叹惋。本文主要写桃花源的美好，而不是世外战乱；另外桃花源外的事世人皆知，没有必要一一写出。10. 桃花源中人“不复出焉”的原因是什么？先人已饱受战乱之苦，桃花源中人不想回到黑暗的社会中再过痛苦的生活。11. 为什么村人说“不足为外人道也”？对渔人存有戒心，怕外人知道后破坏他们和平安定的生活。12. 作者为什么要写“寻向
8、所志，不复得路”？表明桃花源是一个似有实无的虚幻世界，并不存在。也表达了作者的痛惜之情。13. 作者为什么要写刘子骥寻访桃花源“未果”？表明桃花源可望而不可即，给桃花源增添奇异色彩；也表明桃花源在现实生活中是不存在的；隐含了作者无力改变社会现实的无奈。14. 作者笔下的桃花源具有怎样的特点？（作者追求的是怎样的生活？）环境优美，人民安定幸福，民风淳朴；没有阶级，没有剥削，没有压迫，没有战乱，人人自食其力，安居乐业，和平安宁的理想社会。15. 作者为什么要虚构一个与现实对立的美好世界？寄托自己的政治理想，反映广大人民的愿望；对美好生活向往，对黑暗社会批判。16. 写出文章的整体思路。（渔人）发现
9、桃源、访问桃源、离开桃源。17. 你怎样看待陶渊明笔下的理想社会？它与当时的黑暗社会形成鲜明对照，是作者不满当时现实的一种精神寄托，是对当时黑暗社会的批判，客观上反映了广大人民的愿望，具有一定的积极意义；但它又有原始共耕的痕迹，有一定的复古倾向，在阶级社会中也只能是一种幻想，是不可能实现的。18. 由“初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗”你能从中联想到哪些人生道理或启示？围绕“在人生的道路上，要有所作为，必须经历一些艰难苦难”回答即可。19. 你是如何看待桃花源人避难于桃花源，不复出焉的行为的？桃花源人在当时是很幸运的，能躲避祸患，生活安定；但从积极意义上来讲，躲避不是永远的，应该起来抗争。
10、（谈出自己的想法即可）小石潭记文学常识：小石潭记的作者是柳宗元，字子厚，唐代（朝代），唐宋八大家之一。课文选自柳河东集，体裁是游记。字音字形：坻（ ch） 坻 (d ) 屿（ y） 嵁（ k n）佁（ y）然翕（ x）忽如鸣珮 (p i) 环篁(hu ng) 竹清冽 (li ) 蒙络摇缀(zhu ) 参 (c n) 差 (c ) 披拂 (f ) 犬牙差 (c ) 互悄(qi o) 怆 (chu ng) 幽邃 (su ) 重点字词见：出现可：大约4. 佁然不动佁然：呆呆的样子5. 以其境过清，不可久居清：凄清居：停留6. 隶而从者隶：跟从、跟随、跟着7. 从小丘西行百二十步西：向西8. 下见小潭
11、下：在下面9. 日光下澈下：往下 10. 皆若空游无所依空：在空中 11.斗折蛇行，明灭可见斗：像北斗星一样蛇：像蛇一样 12.其岸势犬牙差互犬牙：像狗的精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页，共 8 页 - - - - - - - - -精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页，共 8 页 - - - - - - - - -3 牙子 13.似与游者相乐乐：逗乐14. 凄神寒骨，悄怆幽邃凄、寒：使感到凄凉、使感到寒冷 15. 记之而去去：离开一词多译：1. 可：大约，潭中鱼可百
12、许头；可以，能够，不可久居。2. 从：自，由，从小丘西行百二十步；跟随，隶而从者，崔氏二小生，曰怒己，曰奉壹。3. 清：清澈，下见小潭，水尤清冽；冷清，以其境过清。4. 差：长短不一，参差披拂；交错，动词，其岸势犬牙差互。5. 以：因为，以其境过清；表示前一行为是后一行为的的方法或手段，“一”前面的成分是后面动词的状语，可以不译，近岸卷石底以出。6. 乐：以为乐，心乐之；逗乐，嬉戏，似与游者相乐。见：动词，通“现”，出现，下见小潭；动词，明灭可见。翻译句子：1. 青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。青葱的树木，翠绿的藤蔓，遮盖缠绕，摇动低垂，参差不齐，随风飘动。2. 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
13、顺着水潭向西南方向望去，溪流象北斗七星那样曲折，又象蛇爬行那样弯曲，或隐或现，都看得清楚。3. 四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。四周有竹子和树林围绕着，静悄悄的没有人迹，使人感到心境凄凉，寒气彻骨，真是太寂静幽深了。4. 其岸势犬牙差互，不可知其源。那溪岸的形状像狗牙那样交错，无法知道溪水的源头在哪里。主题思想：本文通过描写小石潭环境的幽美和静穆，抒发了作者贬官失意后的凄苦之情。课文结构：作者的写作顺序：发现小石潭（闻声见形潭中景物（水石树鱼）小溪源流（溪身岸势）潭中气氛（气氛感受）语段赏析：1. 课文按什么顺序写？抓住了小石潭的什么特点？按游览的顺序，抓住幽静的特点。2. 作者写
14、小石潭人迹罕至，凄清幽静，意在表现怎样的思想感情？意在表现作者孤寂悲凉的思想感情。3. 柳宗元借小石潭的景色表达了被贬之后的苦闷抑郁之情。像这种借景抒情表达心志的文言名篇有很多。请联系醉翁亭记、岳阳楼记和桃花源记等篇章中的一篇，以“小石潭凄寒幽静”为上句，写出下句使之成为一组对偶句。上句：小石潭凄寒幽静；下句：。例（ 1）琅琊山蔚然深秀例（ 2）岳阳楼壮美雄奇例（ 3）桃花源和平宁静4. 本文多角度描写景物，其艺术手法主要有：点面结合。如写石：“全石以为底”是面，“为坻、为屿、为嵁、为岩”是点。远近交错。如写潭：“闻水声”是远，“下见小潭”是近。动静结合。如写鱼：“影布石上”是静，“俶尔远逝”
15、是动。虚实相生。如“潭中鱼可百许头”表面写鱼，实为写水，以实写虚，虚实相映成趣。庄子二则北冥有鱼(一 ) 课文字词详解北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。北冥：北海。传说北海无边无际，水深而黑。冥，同“ 溟 ” ，海。下文的“ 南冥 ”指南海。 鲲(k n) ：大鱼名。 鹏：本为古“ 凤 ” 字，这里表示大鸟之名。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。怒：振奋，这里指用力鼓动翅膀。 垂：悬挂。 海运：海水运动。 徙：迁移。南冥者，天池也。齐谐者，志怪者也。谐之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，精品学习资料 可选择p d f -
16、- - - - - - - - - - - - - 第 3 页，共 8 页 - - - - - - - - -精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页，共 8 页 - - - - - - - - -4 天池：天然形成的水池。 齐谐：书名。一说人名。 志：记载。怪：怪异的事物。击：拍打，这里指鹏鸟奋飞而起，双翼拍打水面。抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，抟 (tu n) ：盘旋飞翔。 扶摇：旋风。 去：离开，这里指离开北海。 息：气息，这里指风。 野马：山野中的雾气，奔腾如野马。尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。尘埃： 扬在空中的土叫“ 尘 ”，细碎的尘粒叫“ 埃 ”。 苍苍： 深蓝色。 极： 尽。 邪：同“耶 ”，表疑问，相当于“ 吗 ”“ 呢 ” 。(二 ) 重点句子翻译1. 怒而飞，其翼若垂天之云。用力鼓动翅膀飞翔起来，它的翅膀就像悬挂在天边的云彩。2. 是鸟也，海运则将徙于南冥。这只鸟，海动风起时就将迁往南方。3. 鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九
