部编教材八年级默写练习

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1、八年级（下）默写练习1、古诗文积累。（1）青青子衿，悠悠我心。纵我不往，_？（子衿）（2） _ _，寂寞沙洲冷。（苏轼卜算子?黄州定慧院寓居作）（3） 送杜少府之任蜀州中既表现作者广阔胸襟，又表现友情不为地域所隔的语句是：_ _，_ _。（4）题破山寺后禅院中与“ 柳暗花明又一村” 有相同意境的句子是：_ _，_。2、句子积累 -按提示写出课文中的相应语句。（1）作者描写小石潭周围树木青葱的句子是：_ （2）文中侧面描写水清澈透明的语句：_ （3）写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣的语句：_ （4）作者描写小石潭凄清的气氛的句子是：_。3、名篇名句默写。（1）关雎中统摄全诗的句子是：_，_。（2）关

2、雎中以“_ ， _” 将主人公长夜无眠、思绪万千以至难耐的相思之苦，形象深刻地表现出来。4、名篇名句默写。（1）蒹葭采采，_ _。（2）蒹葭一诗，通过“_，_ _。溯游从之，宛在水中央” 的重唱复沓，描写了恋人间追求爱情的艰辛与漫长。5、根据课文默写古诗文。（1）求之不得，。（关雎）（2），胡为乎泥中？（式微）（ 3 ） 子 衿 中 表 达 了 抒 情 主 人 公 痴 迷 地 思 念 心 中 的 恋 人 ， 沉 醉 于 恋 人 青 绿 的 衣 襟 的 诗 句 是 ：“，。”（4）桃花源记中写出桃源人幸福生活的句子是“ ，” 。（5）把蒹葭第二节默写完整。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。

3、，。，。6、（ 1）夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，_ 。（2）溯洄从之，道阻且右。溯游从之，_。（3） _， _，有良田、美池、桑竹之属。（4）日光下澈，影布石上。_，_，往来翕忽，似与游者相乐。（5）青树翠蔓，_ ，_ （6）坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，_，_。(7)_，在河之洲。_，君子好逑。(8)关雎中生动形象地表现男子对姑娘思念之深，追求不到而痛苦难眠的句子是：_，_。(9) ， _。所谓伊人，在水一方。7、将下列诗文补充完整。（1)_ _，肩膀上的红旗手中的书。（回延安）（2） _ _，并怡然自乐。（桃花源记）（3）佁然不动，俶尔远逝，_ _，似与游者相乐。（小石潭记）（4）

4、_ _，君子好逑。（关雎）精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - -精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - -（5）蒹葭萋萋，_ _ _。（蒹葭）（6） _ _ _，悠悠我心。（诗经）（7） _ _，儿女共沾巾。（送杜少府之任蜀州）（8） _ _，禅房花木深。（题破山寺后禅院）（9）此地一为别，_ _。（送友人）（10）谁见幽人独往来，_ _。（卜算子）8、古诗文默写。（1）参差荇菜，左右

5、采之。窈窕淑女，_ _。（关雎）（2）谁见幽人独往来，_ _。（苏轼卜算子?黄州定慧院寓居作）（3） 小石潭记 中不仅高度概括了潭中环境清幽的特点，也含蓄地表达了作者忧伤、悲凉的心境的句子是_ _，_ _。（5）送别诗在中国古代诗词中占有很大的比例，不少诗句至今仍被人们广为传诵。王勃在送杜少府之任蜀州中表明不要因为离别而泣别的两句诗是_ _，_ _。李白在送友人中运用了对偶、比喻的修辞手法，表达了诗人与友人离别时的难舍难分的诗是_ _，_ _。9、根据提示默写。（1） _,白露未晞。所谓伊人，在水之湄。蒹葭（2）城阙辅三秦，_ 。送杜少府之任蜀州（3） _，胡为乎泥中？式微（4）气蒸云梦泽，_

6、。望洞庭湖赠张丞相（5）青树翠蔓，蒙络摇缀，_。小石潭记（6） _，再回延安看母亲。回延安（7）_，琴瑟友之。关雎（8）_，悠悠我心。子衿（9）八月湖水平，_。望洞庭湖赠张丞相（10）悠哉悠哉，_。关雎（11）_，并怡然自乐。桃花源记（12）海内存知己，_ 。送杜少府之任蜀州10、古诗词名句填空。（1）芳草鲜美，_。（ 2）_，鸡犬相闻。（3）凄神寒骨，_。（4） _，白露未晞。所谓伊人，_。（5） _，在河之洲。窈窕淑女，_。（6）式微式微，胡不归？微君之故，_？（7）气蒸云梦泽，_。 （8）海内存知己，_。11、按课文填空（1）复行数十步，_ 。（2） .其中往来种作，男女衣着，_ 。_,

7、并怡然自乐。（3） _,_, 参差披拂。（4）佁然不动，_，_。（5）关关雎鸠，_。_,君子好逑。（6）蒹葭萋萋，_，所谓伊人，_。（7）曲径通幽处，_ 。（8） _，萧萧班马鸣。（9） _，胡为乎泥中？（10）_,只有香如故。（11）谁见幽人独往来，_。（ 12）衣带渐宽终不悔，_。（13）_，数峰无语立斜阳。（14）一旦归为臣虏，_。（15）无奈夜长人不寐，_。答案和解析精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - -精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - -

8、- - - 第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - -【答案】1. （1）子宁不嗣音（2）拣尽寒枝不肯栖（3）海内存知己天涯若比邻（4）曲径通幽处禅房花木深2. 青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂；皆若空游无所依日光下澈，影布石上；然不动；尔远逝，往来翕忽；四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃3. 窈窕淑女；君子好逑；悠哉悠哉；辗转反侧4. 白露未已；溯洄从之；道阻且长5. （1）寤寐思服（ 2）微君之躬（3）青青子衿悠悠我心（ 4）黄发垂髫并怡然自乐（5）溯洄从之道阻且跻溯游从之宛在水中坻6. （1）落英缤纷（ 2）宛在水中沚（3）土地平旷屋舍俨然（ 4）佁然不动俶尔远逝（5

9、）蒙络摇缀参差披拂（6）凄神寒骨悄怆幽邃（7）关关雎鸠窈窕淑女（8）悠哉悠哉辗转反侧（ 9）蒹葭苍苍白露为霜7. （1）东山的糜子西山的谷（ 2）黄发垂髫（ 3）往来翕忽（4）窈窕淑女（5）白露未晞（ 6）青青子衿（ 7）无为在歧路（8）曲径通幽处（9）孤蓬万里征（10）缥缈孤鸿影8. （1）琴瑟友之（ 2）缥缈孤鸿影（3）凄神寒骨悄怆幽邃（4）无为在歧路儿女共沾巾浮云游子意落日故人情9. （1）蒹葭萋萋（ 2）风烟望五津（3）微君之躬（4）波撼岳阳城（5）参差披拂（6）身长翅膀吧脚生云（7）窈窕淑女（8）青青子衿（ 9）涵虚混太清（10）辗转反侧（11）黄发垂髫（12）天涯若比邻10. （1

10、）落英缤纷（2）阡陌交通（3）悄怆幽邃（4）蒹葭萋萋在水之湄（5）关关雎鸠君子好逑（6）胡为乎中露（7）波撼岳阳城（8）天涯若比邻11. （1）豁然开朗（ 2）悉如外人黄发垂髫（ 3）青树翠蔓蒙络摇缀（4）俶尔远逝往来翕忽（ 5）在河之洲窈窕淑女（ 6）白露未晞在水之湄（7）禅房花木深（8）挥手自兹去（9）微君之躬（10）零落成泥碾作尘（11）缥缈孤鸿影（12）为伊消得人憔悴（13）万壑有声含晚籁（14）沈腰潘鬓消磨（15）数声和月到帘栊【解析】1. 此题考查学生对古诗文名句的识记、默写、理解能力。要想不失分，关键在于平时强化记忆，做到“ 三不 ” ：不漏字、不添字、不写错别字。直接性默写，根

11、据提示写出上下句即可；理解性默写，需要在理解全诗内容的基础上进行分析。需要注意“ 嗣”“栖”“禅” 的写法。2. （1）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂（注意“ 缀” 的书写）（2）皆若空游无所依日光下澈，影布石上（3）然不动；尔远逝，往来翕忽（注意“ 翕” 的书写）（4）四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃该题考查的是古文的背诵与默写要学生在平时的学习时，要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容，不要太急于求成首先不要混淆了所背的内容；其次是在默写时要注意不要出现错误（错别字、漏字、添字）做该题时首先要认真读懂题目，不要张冠李戴；其次在平时的学习中，要理解诗句的意思；最后是注意错别字，对于这

12、些应背诵内容，只要平时注意积累，完成该题应不是难事3. 答案为：（1）窈窕淑女，君子好逑（注意“ 窈窕 ” 的书写）。（2）悠哉悠哉，辗转反侧（注意“ 辗” 的书写）该题考查的是古诗词和古文的背诵与默写。要学生在平时的学习时，要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容，不要太急于求成。首先不要混淆了所背的内容；其次是在默写时要注意不要出现错误（错别字、漏字、添字）。精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - -精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第

13、 3 页，共 4 页 - - - - - - - - -首先要认真读懂题目，不要张冠李戴；其次在平时的学习中，要理解诗句的意思；最后是注意错别字，对于这些应背诵内容，只要平时注意积累，完成该题应不是难事。4. 答案为：（ 1）白露未已（注意 “ 已” 的书写）（2）溯洄从之，道阻且长（注意“ 溯洄 ” 的书写）该题考查的是古诗词和古文的背诵与默写。要学生在平时的学习时，要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容，不要太急于求成。首先不要混淆了所背的内容；其次是在默写时要注意不要出现错误（错别字、漏字、添字）。做该题时首先要认真读懂题目，不要张冠李戴；其次在平时的学习中，要理解诗句的意思；最后是注意

14、错别字，对于这些应背诵内容，只要平时注意积累，完成该题应不是难事。5. 本题考查学生对古诗文的背诵、理解、默写的能力。古诗文默写题主要有：直接性默写题、理解性默写题、迁移性默写题、运用性默写题、简单赏析性默写题五种类型。解答此题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。默写时要做到“ 三不 ” ：不多字、不漏字、不写错别字。本题注意“ 寤寐、衿、髫、跻、坻”的书写。6. 此题考查学生对古诗文名句的识记、默写、理解能力。要想不失分，关键在于平时强化记忆，做到“ 三不 ” ：不漏字、不添字、不写错别字。直接性默写，根据提示写出上下句即可；理解性默写，需要在理解全诗内容的

15、基础上进行分析。需要注意“ 沚”“俶”“邃”“雎鸠 ”“窈窕 ”“蒹葭 ” 的写法。7. 此题考查学生对诗文名句的识记、默写、理解能力。要想不失分，关键在于平时强化记忆，做到“ 三不 ” ：不漏字、不添字、不写错别字。直接性默写，根据提示写出上下句即可；理解性默写，需要在理解全诗内容的基础上进行分析。本题是直接性默写题，注意“ 髫、晞、蓬 ” 的书写。8. 此题考查学生对名篇名句的背诵、默写能力。在背诵默写诗词时不仅要注意读音，更要注意容易写错的字。一些易错字可以结合词义背诵。对于结合诗文内容填写诗句，学生要多了解诗词的写作背景及作者的思想感情，正确把握内容，才能准确默写。此题中注意“ 缥缈

16、”“幽邃 ” 的书写。9. 本题考查学生对古诗文的背诵、理解、默写的能力。古诗文默写题主要有：直接性默写题、理解性默写题、迁移性默写题、运用性默写题、简单赏析性默写题五种类型。解答此题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。默写时要做到“ 三不 ” ：不多字、不漏字、不写错别字。本题中，要注意“ 萋、躬、撼、窈窕、衿、髫” 的书写。10. 此题考查学生对古诗文名句的识记、默写、理解能力。要想不失分，关键在于平时强化记忆，做到“ 三不 ” ：不漏字、不添字、不写错别字。直接性默写，根据提示写出上下句即可；理解性默写，需要在理解全诗内容的基础上进行分析。此题是直接性默写题，注意“ 邃、雎、逑” 的书写。11. 本题考查学生默写古诗文名句的能力。复习古诗文名句，首先要熟练背诵古诗文名篇、名段和名句；其次要字字落实，默写中不能出现错别字、更不能丢字添字；再次要正确理解古诗文篇段、名句的大意和基本内容；最后在平时要注意归类总结。这样才能应对各类题目的考查。解答本题，学生应根据平时积累的诗文背诵知识，调动所学所记，结合题干设置的语境，前后句的提示，写出相应的句子即可。