《海边阅读答案范文》由会员分享，可在线阅读，更多相关《海边阅读答案范文（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、海边阅读答案 篇一：海边,有一位老人 刘建超阅读附答案 海边,有一位老人 刘建超新兵两手托着下巴,撅着屁股趴在窗口,不大的眼睛专注地盯着窗外的海滩。正是中午时分,蓝色的大海像淘气累了的孩子,静静地依偎着金色的沙滩小憩。几只悠闲的海鸥潇洒地在海空中舞着芭蕾似的姿势,给寂静的海面点缀了几笔跳动的音符。“哗哗”的海涛声又勾得新兵后背发痒:“班长,游泳训练不搞喽?”班长抱着一本书头也没抬:“不是不搞,是推迟。”新兵:“为啥子嘛?人家刚刚学会。”班长:“肯定是要来首长了。”新兵兴奋地转过身:“是啥首长,师首长?”班长:“大。”新兵:“那是军首长喽?我还没见过师首长呢。”班长甩过一句“新兵蛋子”,便埋头看
2、书,不再搭理。新兵又返身趴在了窗口上,两只眼贪婪地舔着海滩。?海滩上有了走动的身影。?新兵瞪大了眼睛,忽然激动地高叫起来:“班长,班长,我看见首长了。大首长啊。”?班长被新兵的喊声惊了一下,呵道:“咋呼啥?”?新兵激动得脸发红:“班长,是他老人家,我们改革开放的总设计师啊!”?班长放下手中的书也趴到了新兵旁边。?海边,一位饱经风霜的老人,精神矍铄、神态坦然地伫立在岸边,遥望着海天一色的尽头。老人到来的消息如轻柔的海风吹遍海滨,人们聚集在浴场的围墙外。?老人弯下腰掬了两捧水,缓缓地拍打着胸、臂,准备下水。他转过身,看到了围墙外的人群。老人问:该是战士游泳训练的时间喽。老人身边的人说,为了安全,训
3、练时间推迟了。?老人笑了:要不得,大家一起来嘛。?老人身边的人向围墙外的人们挥挥手:首长让大家一起来。“噢?”? 一片欢呼,人们雀跃着涌向海滩,围在老人身旁,问候祝福。老人微笑着向大家挥手:我们一起去问候大海吧。大家和老人一起游进蓝色的海洋,有的人就穿着长衣裤也跟着扑进了水里。新兵有些着急,“狗刨式”扑腾到前边,他看清了眼前充满传奇经历的老人,情不自禁地喊了声:首长好!老人自如地徜徉在海浪中,对新兵微微地笑了。新兵心潮澎湃,激动得忘了是在水中,笔直地敬了个军礼,人便要沉入水底。班长扯住新兵的胳膊,瞪了他一眼。老人问,是新兵吧?报告首长,已经入伍8个月。是刚学会游泳?报告首长,已经学会一个星期。
4、你是水兵,不能当旱鸭子噢。报告首长,是!游泳不要怕呛水,熟悉了水性,你就会驾驭它喽。报告首长,是!新兵说:这是我的班长,我跟班长学游泳,要1 000米达标。老人换了个泳姿:班长是军中之母,班长也是军中之父。当好班长也不简单喽。班长一脸庄重:是,首长,我一定要当个好班长!海水渐渐涌起了波浪。老人在海浪中依然从容自若,谈笑风生。游到岸边,海风微吹,有了一丝凉意。老人不用人搀扶,健步走在柔软的沙滩上。岸边,幼儿园的孩子们站成两排,拍着手喊着:爷爷好,爷爷好。老人眼中漾出慈祥的目光 ,他同夫人一起走到孩子中间,轻轻抚摸着孩子红红的脸蛋,对幼儿园的教师说:孩子是我们的未来和希望,你们的工作是缔造未来的工
5、作,谢谢你们。老人和孩子合影,站好位置,老人忽然弯下腰,从一个男孩子的小脚丫旁捡起了几个小石子,他和蔼地摸着孩子的头:不要硌着喽。老人在人们的簇拥下上了车,向大家挥挥手离去。没有众车相随,也没有警车开道。第二天,老人没有来,带来的消息是老人已经离开本地了。新兵问班长:班长,不是说首长要来一周吗?班长说:还不明白啊,怕耽误训练。游泳训练,现在开始!是!新兵和班长一同扑进大海。当上了营长的新兵,闲暇时,总爱支着下巴趴在窗口。他对老班长说:政委,我好像总能看到海边站着一位老人。老班长说:我也是。每年的游泳训练,营长都要做动员,都要讲老人的故事。(原文有删改)19(本题7分)下列对小说有关内容的分析和
6、概括,最恰当的两项是A.小说一开头,作者描写了新兵盯着海滩的神态,刻画出他对首长来视察的盼望,但是又不知道是多大的首长,作者通过神态刻画,巧妙地设下了悬念。B.文中没有明说是哪一位老首长,作者故意用了“老人”,因为“老人”更有亲和力,他没有高高在上而是和所有人融在了一起。C.小说中描写老人边游边问,体现了他对新兵的鼓励;班长对待新兵的态度则较为生硬,老人对其旁敲侧击,“老人换了个泳姿”其实也是换了个角度来教导班长。D.小说中写到“老人在人们的簇拥下上了车,向大家挥挥手离去。没有众车相随,也没有警车开道”,可见老人生活的简朴,而这样的描写更衬托了他人格的高尚。E.文章结尾处作者写到,新兵当上了营
7、长,班长当上了政委,可见当年老人对他们的鼓励与教导在他们的成长中起了很关键的 作用。20(本题7分)请简要分析本文第自然段环境描写的作用。21(本题7分)按要求对文中画线句子进行赏析。(1)请简析下面句子中“舔”的妙用。新兵又返身趴在了窗口上,两只眼贪婪地舔着海滩。(2)下面句子中刻画了老人怎样的形象?海边,一位饱经风霜的老人,精神矍铄、神态坦然地伫立在岸边,遥望着海天一色的尽头。22(本题7分)文章临近结尾处写老人与幼儿园的孩子在一起的情节,与前文似乎不大有关联,你认为作者这样安排合理吗?谈谈你的理由。 【答案】19BC20(1)直接写出了大海的宁静之美与海鸥的活力;(2)交代故事发生的环境
8、,营造一种轻松自在的氛围;(3)烘托新兵那颗青春躁动的心。21(1)“舔”字用了通感(移就、移情)的修辞手法。表达出新兵对大海和游泳的喜爱之情。新兵渴望下海游泳,可因首长要来而不能去游泳,“舔”字表达出新兵此时不能游泳,只能用眼看的恋恋不舍的心态。“舔”字表达出新兵的天真与纯朴。(2)饱经风霜、精神矍铄、神态坦然,表现了老人已经到了超越物我、处事不惊的境界; “伫立”则透露了老人身上的军人气质,也写出了老人身体依然健硕。22合理。从这个情节中,可以看出老人对教师的工作给予了肯定,对孩子充满了慈爱,这与上文老人鼓励新兵、强调班长的作用的用心是关联的,是对老人慈爱的进一步表现;同时,小说在这里安排
9、了老人为孩子捡脚下的小石子这一细节,更体现了老人对孩子的细心关爱。这个情节看似与前面关联不大,实则进一步丰富了老人的形象,因此我认为作者的安排是合理的。(如果认为不合理,可以从情节安排的突兀这个角度分析,分析这个情节安排的生硬、不自然,为了刻画而刻画等。言之成理就可以得分,但是不能得满分。) 篇二：海边荒石阅读附答案 阅读文段，回答问题。 海边荒石 有一年夏天，在青岛崂山附近一处无名的海滩，我第一次被石头的美丽所震慑：它们密密麻麻铺满海滩，浸润在阳光下微微动荡的海水里，一直延伸到大海深处。 水光中轮转着石头们含蓄而神秘的色彩，有的莹绿如玉，有的深红似霞，有的暗黄如金，有的粉白如雪。它们多得数不
10、清，坦坦荡荡气度不凡地占据了海滩，简直像一座散发着灵异之光的宝藏，拦截了我眺望大海的目光。 我深深地被诱惑了，赤足涉入清澈的水中，左一块右一块，贪婪地挑着拣着，手里捧不下了，我就把第一批收获排放在岸边，转身又去掏摸。我决心要带一批石头回去，它们的美勾起了我的占有欲。 那些海水中的石头，几乎每一块都有独特的形状和花纹，点点滴滴，丝丝缕缕。俯身其中，令人沉醉。 不知过了多久，我捧着又一批宝贝回到岸上，眼前的景象令我大吃一惊。我手中的美石劈劈啪啪落下去，险些砸痛自己的脚。 那些“首批选中”的石头呢？它们怎么都消失了，我只迷惑了两秒钟，就发现它们依然不动呆在原处，只是，岸上的石头不再美丽，我看见一些普
11、通的石头别扭地排成整齐的一列，灰头灰脑，怪模怪样，有的带点儿灰乎乎的红或绿，有的干脆灰不溜秋或色如灰土。我不敢相信它们就是令我一见倾心的宝贝。呆视之间，我的胸中竟跳出那样了个字眼：死亡。比起海中的美态，这些石头分明全死了。死去的原因，只是来了我一个倾慕者，对之爱不释手，想把它们带回家去，占为己有。就是这点小小的贪婪，无可厚非的欲望，令它们离开长久熟稔而亲密的海水，孤独地承受夏天的烈日，而奇妙的大自然，早已让它们与大海之间此呼彼应，难舍难分。面对倾心或喜爱的东西，我们多么容易犯傻。 我把石头放回海里，在海滩盘桓良久，我竟想到一个时空远隔的人“昆虫之父”法布尔。这个一生在清贫中与虫交谈的人，在晚年
12、得到一小片废墟。“一块偏僻的不毛之地，被太阳烤得滚烫。但却是刺菊科植物和膜翅目昆虫的好去处。”法布尔把它称作“钟情宝地”。与有些昆虫学家不同的是，别人剖开虫的肚子，把它们制成标本，他却是研究活着的它们，“在蓝天之下，听着蝉鸣音乐从事观察”。法布尔把这块“宝地”命名为“荒石园”，听来凄冷，但荒石园的故事却充满了尊重和温暖的感情，每块石头、每只虫子，都有自己的地方，自然自在，荒得其所。 比照我们习惯的一些方式，这才是真正令人起敬的爱。 1、解释词语。 爱不释手：_ 不毛之地：_ 2、结合文章内容填空（每空限6字以内）。 被美石震撼 _美石归海 3、联系上下文，简要分析画线的语句（提示：从修辞方法及
13、其作用方面考虑）。_ 4、石头本是没有生命的，作者却说“比起海中的美态，这些石头分明全死了”，这是为什么？ _ 5、品味本文的结尾声，结合作者的写作意图，谈谈自己的感想。 _ 参考答案： 1、喜欢的东西舍不得放手，形容极其喜爱。 不生长草木庄稼的荒地。形容某地荒凉、贫瘠。 2、占有美石 美石变丑 3、拟人、排比、比喻等修辞手法，形象地描绘了水中美石的色彩，为下文拣石作铺垫，并与下文因此被拣到岸上的石头形成对比 4、拣到岸上石头，失去了在水中时的灵异之光，神韵尽失，就如同死亡 5、真正使人肃然起敬的爱，不是漠视自然，更不是贪婪地占有，而是善待自然，保护自然。只有如此，才能真正领悟到自然的美妙与永
14、恒。 （意对即可） 篇三：赶海阅读答案 赶海阅读答案 课外阅读我来试。 赶海 “小时候，妈妈对我讲，大海就是我故乡”每当我唱起这支歌，便想起童年赶海的趣事。那是暑假里的一天，我闹着要舅舅带我去赶海，舅舅答应了。来到海边，刚巧开始退潮，海水哗哗往下退，只有浪花还不时回过头来，好像不忍离开似的。我兴奋极了，飞跑着追赶远去的浪花。 这时，沙滩上已经有好多人了，他们有的捉螃蟹，有的捞海鱼，有的捡贝壳我在海水里摸呀摸呀，嘿，一只小海星被我抓住了！哎，那边一个小伙伴，正低着头寻找着什么。我走过去想看个究竟，小伙伴只努努嘴儿，不做声，原来是一只螃蟹不甘束手就擒，正东逃西窜哩。突然，小伙伴“哎哟”一声叫起来，原来是螃蟹用大螯夹住了他的手。咦，怎么我的脚也痒痒的？低头一看，哦，原来是一只大虾在逗我呢！它摇摆着两条长须，活像戏台上的一员武将。我轻轻伸过手去，只一捏，这武将就成了我的俘虏，再也神气不起来了。 太阳偏西了，赶海的人们满载而归，喧闹的海滩渐渐恢复了平静，只有海鸥还沐浴着晚霞的余晖，在水天之间自由自在地飞翔。 我一边往回走，一边哼起了最爱唱的歌：“小时候，妈妈对我讲，大海就是我故乡” 1解释词语。 （1）束手就擒：_
