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1、幼儿园学期卫生保健工作计划范文锦集9篇幼儿园学期卫生保健工作计划范文锦集9篇 时间过得真快，总在不经意间流逝，很快就要开展新的工作了，此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了。工作计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是小编为大家整理的幼儿园学期卫生保健工作计划9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。 幼儿园学期卫生保健工作计划篇1 春暖花开的季节，迎来了新的学期，一切都很美好，本学期仍以促进幼儿身心健康成长为目的，做好卫生保健的后勤管理工作。提高幼儿保健的服务质量。为促进幼儿的保健工作上一个新的台阶，特制定以下计划： 一、指导思想： 卫生保健以幼儿园纲要(试行)为指导，进一步增强目标意识，贯彻实行
2、“预防为主”的方针，实施科学育儿，遵循保教结合的原则，全面规范保育工作，让幼儿有健康的体魄，大力提高保教质量。使我园卫生保健工作再上新台阶。 二、具体目标： 切实抓好卫生保健工作，如：营养分析、餐前餐后管理及日常消毒等常规工作。严格控制传染病，降低常见病的发病率，进一步提高幼儿的自我保护能力，杜绝事故发生。严格执行卫生消毒制度，合理安排幼儿膳食，保证幼儿必需的营养，让幼儿身心得到健康成长。 三、具体措施： 进一步提高做好卫生保健工作。 (一)健康检查制度： 1、做好健康分析、评价、登记记录。 2、坚持每天晨检及全日观察制度，认真做到“一模”、“二看”、“三问”、“四查”，发现患病儿当即与老师和
3、家长联系，并做好记录。当家长末及时来园接幼儿时，由保健医生带患病儿在保健室观察，护理，如遇紧急情况立即送医院。并将情况如实告诉家长。 (二)日用品消毒制度： 1、床板每周擦抹一次，被褥每月暴晒一次。 2、幼儿玩具保持清洁，积木、积塑每周清洗、消毒一次。 3、图书每月日光暴晒一次。 4、桌椅每日清擦一次，每周用肥皂水清洗一次，保持桌椅整洁。 5、地面、厕所每天拖、冲洗，每周用消毒液拖地消毒一次。 (三)环境卫生： 1、保持幼儿园环境卫生，坚持每天一小扫、每周一大扫。清除卫生死角。 2、定期抽查，每周进行卫生检查。 3、保持室内空气流通，阳光充足开窗通风换气。 (四)个人卫生： 1、幼儿每人一巾一
4、杯，专人专用，定时消毒。 2、幼儿饭前饭后养成洗手的习惯，保持手的整洁。 3、大班幼儿学会使用筷子吃饭，培养幼儿良好的进餐习惯，不挑食、不偏食、不暴食。 4、幼儿养成饭后漱口的习惯，大班养成饭后刷牙的习惯。 5、培养幼儿良好的睡眠习惯及正确姿势。 6、每周剪指甲一次，保持幼儿个人整洁卫生。 7、根据季节变换，活动量的大小，随时为幼儿增减衣服，关心幼儿的冷暖。 幼儿园学期卫生保健工作计划篇2 以幼儿园工作规程和卫生部，国家教委颁布的幼儿园、托儿所卫生保健管理办法为工作依据，根据区防保办要求，针对本学期小班新生幼儿适应能力差和随着天气的逐渐转凉，气候的变化，幼儿的机体也在发生着变化，但对于免疫系统
5、发育还不够成熟的幼儿来说，一些细菌、病毒便会趁虚而入，我园本着“预防为主”的方针，根据本学期气候及幼儿身心发育特点，特制定本学期的卫生保健工作计划。 一、把好新入园幼儿的体检关 对于新入园幼儿必须持有体检合格证及三周岁前接种完毕免疫接种证方可入园；按照防疫部门要求，做好查验接种证登记工作，做好在园幼儿的体检工作，对于体弱幼儿建立管理档案。 二、坚持每日认真晨间检查及全日观察 晨检工作是幼儿园的第一关口，晨间检查幼儿的个人清洁卫生，是了解幼儿的健康状况，对疾病的早发现、早治疗的有效方式。 全天随时观察幼儿情绪，做好幼儿的全天观察记录。预防“流感”“手足口病”“水痘”，严格执行“一摸、二看、三问、
6、四查”制度，各班要加大晨、午检工作力度，切实做好卫生消毒工作，各班每天实行缺勤追踪报告记录。 三、做好秋冬季节的保暖工作，加强对幼儿的体育锻炼 做好秋冬季节常见病、多发病的预防工作；严格执行卫生消毒制度，做好秋季“除四害”工作，消灭传染病的传染源、切断传播途径，防止传染病在园内流行。 四、开展幼儿心理健康教育 促进幼儿身心健康发展，提高幼儿心理素质；开展幼儿安全教育，提高幼儿的安全意识。 科学、合理安排幼儿一日生活活动。定期组织安全大检查，预防各种外伤及意外事故，发现问题及时解决，保证幼儿在园内活动的安全性。 五、做好每周幼儿带量食谱的制订 严格执行食品卫生法，根据季节和幼儿年龄特点对食谱进行
7、科学合理的调整，每天确保两点一餐的合理供应，保证幼儿营养均衡。 为幼儿提供合理的膳食营养，要求搭配合理，营养均衡，品种不断更新，花样化、多样化，稀稠搭配。让幼儿在整洁、愉快的环境中进餐，培养幼儿不挑食、不偏食、吃尽饭菜的好习惯，鼓励幼儿添饭，照顾好体弱儿和肥胖儿的进食。饭后漱口、擦嘴，组织幼儿餐后散步。 六、认真贯彻、落实卫生消毒制度 督促班级保育员做好卫生消毒工作，每周一小检、每月一大检的卫生安全检查制度，杜绝一切卫生死角和安全隐患，确保室内通风，使幼儿有一个干净、明朗、清爽的生活环境；定期组织安全大检查，发现问题及时上报解决，以保证幼儿在园内活动的安全性。 七、对保育员进行定期的业务培训、
8、学习 实行以老带新的工作作风，不断提高保育员的业务知识，提高服务质量，使大家同心协力把工作做的更好。 八、学期结束做好账册整理，写好学期卫生保健工作总结。 各月工作要点： 八月份 1制订本学期卫生保健工作计划。 2做好保育员岗前培训，全员大扫除做好卫生消毒“除四害”工作。 3组织食堂人员健康体检和卫生知识培训。 4召开膳委会，制订开学幼儿和教师食谱。 5出一期秋季幼儿健康教育专栏。 九月份 1认真做好全园卫生、消毒工作，给幼儿创造优美舒适的环境。 2加强晨检和全日观察预防秋季传染病的流行。 3对保育员进行岗位培训。 4将过去一学年的保健账册收集存档，建立新一学期的保健账册。 5对中大班幼儿进行
9、体重测量。 6配合预防接种中心做好幼儿接种查漏补种工作。 7针对9月份伙食情况进行营养计算及时召开伙委会，不足之处在今后食谱中有改进措施。 89月20日是“全国爱牙日”，对幼儿进行一次爱牙护牙的健康教育宣传。 9做好“十一”假期前的卫生安全检查工作。 10.配合防疫部门做好查验接种证工作。 十月份 1针对上月未做完的新生幼儿健康档案账册继续收集整理。 2将上月测量的体重进行评价统计，同时做好体弱儿、肥胖儿筛选，建立专案管理。 3做好秋季防病工作。 4将体弱儿、肥胖儿工作做好家园沟通。 5抽查一周食谱进行营养计算及时召开伙委会。 6出一期健康教育专栏。 7加强幼儿饭前便后洗手、饭后漱口的好习惯。
10、 8配合防疫部门做好预防接种工作。 十一月 1准备督导检查的各项工作。 2继续做好体弱儿、肥胖儿与保教人员和家长的沟通工作。 3抽查一周食谱进行营养计算。 4做好“除四害”工作。 5秋冬交替督促各班保育员做好床铺保暖工作。 6配合防疫部门做好幼儿接种疫苗的工作。 7抽查一周食谱进行营养计算及时召开伙委会。 8出一期健康教育宣传专栏 十二月 1对中大班幼儿测量视力。 2对全园幼儿测量身高、体重并做好评价工作。 3对测量结果进行缺点矫治及时通知家长。 4做好安全教育工作。 5抽查一周食谱进行营养计算。 6.出一期健康教育宣传专栏。 7.元旦告家长书。 一月份 1.完善账册 2.做好学期结束卫生安全
11、检查 3.做好假期值班安排 4.寒假告家长书 幼儿园学期卫生保健工作计划篇3 一、指导思想 坚持以幼儿园工作规程和幼儿园教育指导纲要为指导，进一步学3-6岁儿童学习与发展指南，用指南，认真学习安海镇教委办对幼儿教育工作的意见，结合本园实际，尽力让指南精神落实我园的保教管理和保教第一线中，使幼儿在园能得到快乐的玩耍与学习，使幼儿园的保教质量继续呈良好的发展态势，较好地促进儿童富有个性的发展。 二、保教队伍现状情况分析 本学期，我园开设十二个班级，每个班级配备二教一保，在原来教师的配备上，又新增了两名新教师。由于教师不稳定，我们以老教师为龙头，“以老带新”的形式进行对新教师的培训和学习。另外，又任
12、命两位新段长，分别负责中班和小班段的年段教研工作，认真细心抓幼儿保教质量。 三、具体工作和措施 (一)加强教学管理与教研工作 1、教研组织形式上，通过不同类型的教研内容来提升保教质量。 2、队伍建设。强化年段教研组长的“三种意识”学习意识、责任意识、率先意识。要善于管理，以诚待人，能够将教师紧紧团结在一起，借助教研平台，满足不同层次和需要的教师专业成长需求。着力提高教研组长在园本教研中的调查研究能力、决策设计能力、组织执行能力、反思调整能力，使她们能够通过广泛听取教师意见，梳理有价值的研究问题，自主设计方案组织教研，并在有效的反思中提高教研有效性。 3、实教研管理制度，认真落实教师备课、教学反
13、思、教育随笔、周目标计划，家园栏的更新等，全面掌握教师一线工作的真实情况做好及时的评价和指导。坚持每周一次的工作例会，在“计划、执行、检查、总结、调整”的循环式管理中，确保课程管理质效。 (二)深入指南，优化一日活动质量 全园教师继续以3-6岁儿童学习与发展指南为指导，了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点，全面提高科学保教。在共读指南文本的过程中，进一步了解了指南的基本框架，让全体教师明确了指南从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域描述幼儿的学习与发展，着重强调了幼儿是积极主动的学习者、珍惜童年生活的独特价值、尊重幼儿的学习方式和学习特点、尊重幼儿发展的个体差异及重视家园共育等教育理念，
14、在实施指南时，需要遵循关注幼儿学习与发展的整体性、尊重幼儿发展的个体差异、理解幼儿的学习方式和特点、重视幼儿的学习品质等原则。另外我们还开展了互动活动，就指南和纲要的区别、指南的领域划分以及划分依据、指南中幼儿学习品质培养的体现、指南中所体现的核心教育理念、运用指南的注意点等等现场答疑，更好地帮助教师解读了指南，更好地指导教师运用好指南。通过学习，让教师们对指南的运用有了初步的理解和认识，有助于从促进幼儿全面发展的角度，理解和运用指南各领域的目标及要求，把握蕴含其中的教育契机，注重各领域和目标之间的相互渗透和整合，促进每个幼儿在原有水平上的发展，更加有效的促进幼儿身心健康协调发展。 (三)加强家园联系与互动 1、家长园地则成为育儿经验的交流地，促进家庭与幼儿园、家长与教师之间的沟通桥
