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1、-,1,对比式谈论文结构,-,2,1.谈论文的三要素是 ， ， ； 2.谈论文中心论点的最基本要求是 ， ； 3.并列式是谈论文的基本结构模式；并列式结构可以从 ， ， ， 等四个角度分别设置 分论点；,检查复习,论点,论据,论证,正确,鲜明,是什么,为什么,怎么样,会怎样,-,3,4.“事实胜于雄辩”，举例论证是谈论文中最重要的论证方法；事实论据的基本要求是 ， ， ， ， ； 只有论点和事例的谈论文绝不是好的谈论文，“事实仍需雄辩”，我们要紧扣材料，环绕观点进行分析；常见的雄辩方法有 ， ， ；,精确,切题,简洁,充分,因果分析法,条件分析法,假设分析法,-,4,对比式谈论文,1.概念：所
2、谓正反对比式结构模式，就是在中心论点提出之后，从正反两个方面对中心论点进行剖析，论证，从而达到否定错误观点，树立正确论点的目的的一种论证模式；运用对比式，目的是通过两个方面的对比，突出说明其中一个方面的正确性，另一个方面只起烘托，陪衬的作用；,-,5,例文（1）：在人生的岔路口（正反对比式谈论文）,没有人在笔直的大路上迷路，让我们失去方向的都是岔路，站在人生的岔路口，打算我们是否迷失的，是我们心灵的选择； 为了到达明天，现在就要启程，当我们在人生的道路上迈开蹒跚的第一步，就注定有很多岔路口在往后的岁月里等待着我们；人生的路很长，面对选择，我们的心灵要顽强； 有些人能始终做出正确的选择；当母亲把
3、“精忠报国”刺在岳飞背上，这烙印便始终引领他走向光明的方向；岳飞不为外物困惑，他短暂的一生里有坚如磐石的信念，（甚至）面临苟活与真理的选择，他也毫不徘徊地踏上后一条路；透过历史的明镜，我们看到他心灵珍贵的选择；,（引论部分提出中心论点）,（正面论据）,-,6,有些人或许一念之差误入歧路，却得幸有人拉他回头；当蔺相如选择了“先国家之急而后私仇”，不仅自己踏上正确的路途，也让廉颇一度迷失的心幡然醒悟；将相和的故事让后人在两个岔路口观察熠熠生辉的足印； 有些人却不幸在失足的泥潭里越陷越深；商纣王选择了美人的笑靥而弃江山于不顾，慈禧太后为了王朝的苟延残喘而将民族的尊严送给外族去践踏，那些短视的人们作出
4、的选择，留给后世的，除了一个藐视的嘲笑，更有太多沉痛的摸索；,（正面论据）,（反面论据）,-,7,是非对错，全在心灵的一个选择，我们看着前人的选择，也在思索着自己该如何选择；选择的标准在每个人的心中，其实人人心中都有一枚指南针，它告知我们应走的方向；可怕的是心中太多割舍不下的东西掩埋了它，让我们找它不到，又或是名利的沙砾模糊了它的刻度，让我们分辩不清；不要让太多无关紧要的东西羁绊自己的脚步，也不要让浮名小利的沙子钻进自己的眼睛；人生的旅程坎坷而又漫长，不要被装饰得富丽堂皇的歧路困惑，也不要恐惧正道上满布的荆棘，站在人生的岔路口，记得拿出心中的指南针，它会指明通往真理的方向，那个方向，就是我们心
5、灵最睿智的选择； 那么，就迎向人生全部的岔路口，大步流星地奔向辉煌吧；,（总结）,-,8,遭受挫折，笑对痛楚,人之一世，殊为不易，在看似平整安逸的人生旅途中布满了种种坎坷和荆棘，往往使人困难重重，甚至痛不欲生；痛楚之于人，犹狂风之于陋屋，巨浪之于孤舟，水血之于心脏；百世沧桑，不知有多少心胸狭隘之人因受挫折放大痛楚而一厥不振；人世千年，更不知有多少意志薄弱之人因受挫折放大痛楚而志气消沉；万古旷世，又不知有多少内心软弱之人因受挫折放大痛楚而葬身于万劫不复的渊因此，面对挫折，我们不应放大痛楚，而应直面人生，缩小痛楚，直至成功的那一天； “老当亦壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志；”初唐四杰之一
6、的王勃，可谓“时运不济，命途多舛”，然而直面挫折，他却能达人知命，笑看人生；试想，假如王勃没有开朗豁达的胸襟，他哪能吟出“海内存知己，天际如比邻”的千古绝唱？,-,9,“安能摧眉折腰事权贵，使我不得高兴颜”的浪漫诗仙李白，在遭受仕途不顾挫折重重后，他沉静了吗？消沉了吗？没有；“长安市上酒家眠”，笑对痛楚，而对挫折他拂袖而去，遍访名山，最终成就了他千古飘逸的浪漫情杯； 由此看来，面对挫折，我们不应过分地深陷于痛楚失意的阴影中不能自拨；面对挫折，我们不应终日浸泡在哀痛痛楚的泥沼中越陷越深；面对挫折，我们不应长期颓废不振而迷失了方向；遭受挫折，缩小痛楚，才是明智的选择；相反，如一味沉迷于挫折的痛楚中
7、；结果将不堪设想； 刘备面对失去二弟的挫折，因结义之情无法释怀，放大痛楚，结果在痛楚中作出错误打算，贸然出兵伐吴，落得“白帝托孤”的千古悲剧，可悲可悲！,反面论证,-,10,前事不忘，后事之师；古人已经为我们作出太多的榜样，也留下了太多的遗恨；在现在竞争日益加剧的社会里，挫折无处不在，如因一时受挫而放大痛楚，将会终身遗憾；遭受挫折，就当它为一阵清风，让它从你耳边轻轻吹过；遭受挫折，就当它为一阵微不足道的小浪，不要让它在你心中激起惊涛巨波；遭受挫折，就当痛楚是你眼中的一颗尘粒，眨一滴泪，就足以将它埋没； 遭受挫折，不应放大痛楚，擦一擦额上的汗，拭一拭眼中欲滴的泪，连续前进吧！信任总有一天会观察蓝
8、蓝的天，白白的云，青青的草，仍有你嘴角边甜甜的笑,-,11,【点评】文章开篇就特别美丽，如一江春水奔来，动人心弦；在紧扣话题，渲染一些人经受挫折放大痛楚的遭受后，振臂一呼，亮出自己的观点：“面对挫折，我们不应放大痛楚，而应直面人生，缩小痛楚，直至成功的那一天；”行文中，作者用例证，用引证，正反对比，使论证严密，无懈可击；作者评论古人又不忘观照现实，说明庄重又不乏诗意表达，用比如，引用，排比，反问，使文章文采斐然；,-,12,正反对比式结构模式阐释,-,13,列出例（2）的写作提纲：,中心论点: （1） 正面论据: （2） 分论点： 反面论据： 分论点： 总结归纳全文：,面对挫折，我们不应放大痛
9、楚，而应直面 人生，缩小痛楚；,直面挫折与痛楚,直面挫折的王勃,笑对痛楚的李白,遭受挫折，缩小痛楚，才是明智的选择,放大痛楚,刘备做出错误打算，造成“白帝托孤”的悲剧,因一时受挫而放大痛楚，将会终身遗憾；,遭受挫折，不应放大痛楚,-,14,正反对比式结构模式之变式,-,15,例文3： 学然后知不足,雄鹰只有当它搏击蓝天时，才知道天空是多么宽敞，而自己又是多么的微小；小溪只有在奔入大海时，才知道海洋是多么宽广，而自己又是多么微不足道；同样，一个人只有当他学得愈多时，才知道学海无涯，而自己学到的学问只不过是沧海之一粟罢了，他才懂得要永无止境地进取，用句俗语说，就是“学然后知不足”；,-,16,有些
10、人往往不愿意学习，不愿学习当然就与未知领域接触得少，也就不知道未知领域是多么深远奥妙，自然不会感到自己的不足，反而以为自己仍很有学问；这正如井底之蛙，不愿跳出井口，不知天高地厚而自鸣中意；我国南朝梁文学家江淹，早年以文章闻名，被誉为“江南才子”，后来他不思进取，不愿连续学习，最终留下了“江郎才尽”的笑话；我国古代仍有这样一就寓言，讲的是一个楚国人学习驾船的故事；起初他的师傅在安静的水面教他，不几日，他便能操舟自如；于是他以为自己“尽操舟之术”，不愿连续学习，就辞退了师傅；后来他驾舟到江里去，江里浪涛翻动，他只落得“四顾胆落，坠桨失舵”；这就寓言告知我们，不深化学习就不能找到自己的不足，也就不能
11、真正把握一门学问；,-,17,相反，学习就能使人感到自己学问的不足，学得愈多，就愈感到不足；闻名科学家芝诺曾经用一个生动的比如来说明这个道理；他用一个圆的内部来表示自己已把握的学问，而用圆的外部表示未知的学问，他说一个人学问越多，这个圆就越大，这个圆的周长也就越大，与未知域的接触也越大；因此，他对他的同学说：“从这个意义上讲，我不知道的东西比你们多些；”这位科学家正是由于始终不满意，不断地进取，才在科学上取得了辉煌的成就；,-,18,学然后知不足，第一必需学，而且要不断地学，只有这样，才能获得较多的学问，才能更感到自己的不足，也只有永不满意，才能促使自己不断地学习，不断地进取；鲁迅先生说：“不
12、满意是向上的车轮；”列宁说：“最有害的，就是自以为我们总仍懂得一点什么；”巴甫 洛夫说：“你们在任何时候也不要以为自己什么都知道；不管别人怎样重视你们，你们总要有士气对自己说我没有学问” ；这些教导，从不同的侧面告知我们，要不断进取，永不满意； 朱熹有诗云：“问渠哪得清如许，为有源头活水来；”假如把学问比作那渠中的清水，那么学习就是学问源泉的源头；只有永不满意地学习，才能使学问的源泉永不干枯，永久流出清亮的泉水，浇灌出聪慧的花朵，结出丰收的硕果；,-,19,依据正反对比式的结构模式之变式，列出例文3的写作提纲；,-,20,谈论文的正反对比式结构模式要防止两种弊病：,（1）生硬对比；有些同学在对
13、比时只将两件事物照章写上，让人看不出其可比之处，不知为何而设，有时更是生搬硬套，令人不知所云； （2）不加分析；不留意在比较上下功夫，未能指出其相异之处以证明观点的正确性；,-,21,【作文题目】 当今社会，我们既要懂得拼搏与竞争，又要学会沟通与合作；这无论对个人仍是对国家，都是一个新的课题；温家宝总理在剑桥高校演讲时说：“在这场前所未有的世界金融危机中，中国和包括英国在内的欧洲都受到严峻冲击；合作应对，共渡难关，是我们的首要任务；我认为，应对全球性危机，需要增进合作；有多大程度的相互信任，就可能有多大程度的合作；” 请以“合作”为题目，自选角度，自定立意，写一篇800字的对比式结构的谈论文，
14、题目自拟；,-,22,审题： 1，精确懂得词义； 现代汉语词典说明 合作： 相互协作做某事或共同完成某项任务； 协作： 如干人或如干单位相互协作来完成任务；,-,23,【写前指导】 对这篇话题作文可以这样开掘主题：“合作”是“社会人”的标志，由于孤立的“自然人”是不存在的；小到个人，中到家庭，集体，大到国家，社会都离不开合作；当今社会布满竞争，但更需要合作；合作是事业取得成功的保证；合作万事兴； 写谈论文，论证角度有 “合作是成功的土壤”，“合作是人类生存的必需”，“合作才能由弱变强”，“合作就是力气”，“合作表达团队精神”，“合作才能优势互补，共同进展”等；,-,24,行文思路示例： （一）
15、提出主见：大家合作就能有效地解决问题； 可说明人多好办事：当今社会，任何一个人都很难靠自己的力气去完成每件事，如不讲求团队合作，很多事情会事倍功半；一件事情如能靠合作完成，不仅能奠定友情，仍能学习人与人之间的相处方式； 合作是很重要的，假如伴侣有困难，就要相互扶持，雪中送炭，帮忙伴侣脱离险境，伴侣见患难真情，肯定会感谢你，合作不仅能应用在伴侣之间，仍可以发生在兄弟之情，兄弟只要相互帮助，就能交叉出密不行分的手足之情，兄友弟恭；,-,25,（二）分别论述，并列举正面和反面的事例： 1.一只蚂蚁搬不动一粒豆子，两只蚂蚁仍是搬不动，很多蚂蚁一齐用力，前拉后推，就把豆子搬回窝里去了，这就是合作的好处；
16、 2.一根筷子，一下就被折断了，两根筷子，多用些力气也会被折断，三根筷子，很难被折断，更别说四根筷子了，根本不行能被折断；我们人就如筷子般，只要肯合作，同心协力，就会产生无限的力气，不会被“折断”；,-,26,3 .战国时代的苏秦第一出访赵国，赵王在富丽堂皇的皇宫迎接，很兴奋地跟他谈论；苏秦说得有声有色，赵王大悦，封他做武安君，给他不少辎重去游说韩国，魏国，齐国，燕国及楚国，建立合纵；六国和秦断交，使得秦国不敢出兵函谷关；而当时合纵的盟主，当然就是苏秦啦！他不费一兵一卒，没有缺失一支弓箭，就使六国相亲相爱；历史上出名的苏秦合纵就是一个明显的证明合作的重要； 4.俗语说：“一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝；”为什么三个和尚没水喝呢？由于他们不合作，大家你看我，我看你，谁也不愿做，所以就没水喝了；,-,27,（三）总结：能“合作”，事情就会处理得更顺当，更圆满； 总之，合作就是在大家相互帮忙中完成一件事情，不但省力省时，而且能和别人产生友情；只要大家要一起同心协力，就能顺当地完成事情；,-,28,布置作业 完成第一次作文；,
