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1、20xx年关于高校三下乡农村社会实践报告范文 20xx年关于高校三下乡农村社会实践报告范文 社会实践是人类发觉真理、运用真理、验证真理、进展真理的基础，但发觉新的真理不能单单只有社会实践，还必需在此基础上与辩证思考相接合。下面我带来高校三下乡农村社会实践总结报告范文，大家阅读学习。 关于高校三下乡农村社会实践总结报告范文一 20xx年7月22日至7月27日，我随xx高校工程学院三下乡队伍来到平度市崔家集镇周家村社会实践。对于从小生活在城市中的我来说，是一次难得的经受。短短的五天时间，感受了深厚的乡村生活气息，也产生了很多感想。 周家村是远近有名的文明村，全村耕地面积1550亩，住户面积200亩
2、，230户人家，800口人，其中党员19名。村固定资产120万，村每年平均收入3800元左右。生活在四周乡村中属富有水平。周村长自74年上任以来，为村里的工作耗尽心血，给村里带来了大量收益，村子有了翻天覆地的变化。提起周村长，村里的老少爷们儿们都直竖大拇指。 进村后，首先引起我留意的就是有序的道路和整齐的房舍，以及道路两旁那既有经济效益又能美化环境的柿子树，与我想象中的农村有着相当大的区分。待融入到村中去以后，可以深切的感受到村里的治安状况相当好。经济上的富有和生活上的清静，使我毫不夸张的用了安居乐业来作为周家村给我的第一印象。 听村里的领导介绍，村里的主要收入于种植业，其中200亩果园收益可
3、达每亩4000元左右，而辣椒更是达到了每亩10000元。但当我们问到村中是否有自己的企业和项目时，村里领导向我们道出了苦衷：数年前曾有一木器厂，在村里投入生产，但不到3年，木器厂就因接连亏损而在村中消逝，而其后的几次上项目的想法，都因缺资金少技术(尤其是少技术少人才)而夭折。 人才、培训在我心中留下了深刻的烙印。在其后几天给孩子们上课的过程中，这个烙印日渐加深。 学校并不算大，还算光明的教室和尚未残缺的课桌，与偏远山区相比，以令孩子们满足。但与我从小生活的城市中的学校已有着天壤之别。仅从每天上完课孩子们必需将自己的凳子搬回家来说，这的学习环境并不能用一个好字来形容。但孩子们那对学习特有的热忱和
4、认真把我深深的感动了，他们几乎想要我们在5天之内把所知道的全部学识都教给他们。 在和孩子们的交流中我了解到，他们都很想成为高校生成为科学家，对外面未知的世界布满了古怪和憧憬。但当我问他们以后回不回来的时候，几乎全部的孩子都缄默了。或许是还是学校生的他们尚未明白我这个问题的含义，或许是始终以来伴随他们左右的考高校，去大城市的话影响着他们。没有一个孩子表示自己将回到自己的家乡。 深化农夫家庭，享受田园欢快的同时切身体验真实的农夫生活。短短的三天，使我对田园生活留下深刻的印象，鸡鸣犬吠的早晨，空气特别清爽。早晨是安静的，极目远眺四周绿色的群山，美景尽收眼中。白天除了集体活动外，大家还谈天南地北，开阔
5、了眼界。晚上，我们在屋顶上一起乘凉，看星星。院子里成天布满了我们的欢声笑语。 龙居村不是一个很大的村子，不足百余户人家，村民普遍种植果树，村民每年平均收入3800元左右。生活在四周乡村中属中等水平。在这个村中农夫的收入大致来自三方面：家中的青壮年劳力外出务工为家中的主要收入，妇女则以果树的管理为主，也是家庭收入的一部分。除此之外，妇女在农闲照看整个家的同时为四周村里的手工业家工厂做一些半成品加工，从而贴补家用。这些的收入使村民过着安定的生活。在与老乡们的闲聊中我得知这些收入主要用于了孩子的培训投资。那培训的状况又是怎样的呢? 在与孩子们的接触和对学校的参观过程中，我对此深有感受。学校并不算大，
6、但已能保证31学校生的学习。还算光明的教室和尚未残缺的课桌，与偏远山区相比，以令孩子们满足。但与我生活的城市中的学校已有着天壤之别。这的学习环境并不能用一个好字来形容。但孩子们那对学习特有的热忱和认真把我深深的感动了，他们有对学识的深切渴望。在和孩子们的交流中我了解到，他们都很想成为高校生成为科学家，对外面未知的世界布满了古怪和憧憬。改革开放20年来，人们的思想有了极大的进步，越来越多的人已经意识到了培训的重要性。让我们来看一组调查结果,在我们调查的家庭中有80%的家庭将孩子的培训费用作为自己将来几年内的最重要支出。绝大部分的家长特别期望孩子能上到高校.我照旧清楚地记得乡亲们朴实的话语,搞调查
7、时,当问及孩子们的学习状况时,他们总说:我的孩子都很想上学.其实我们这么辛苦 ,就期望他们多学点东西。孩子们是渴望学识的，村里也是必要人才和技术的。但客观现实表明：很多家庭都被经济条件和教学条件左右犯难着，家庭条件稍不好的孩子就会失去读高中的机会。培训，是个沉重的话题。改革开放以来,农村经济虽然飞速进展,但离发达地区还有很大一段距离,经济的落后阻碍了培训进展的速度,而培训的落后又反作用于经济,成为制约经济进展的重要因素，最终还得抓住培训是基础,经济是关键才能从根本上解决培训中存在的问题。 在农村的这段期间，我也意识到其中存在的一些问题，如：农夫收入中的较大一部分是外出务工收入，农业收入相比来说
8、比重降低了;由于大批青壮年劳力外出务工，留在村中的大部分为老人，妇女和儿童，客观上造成农业所需劳动力不足，延缓了农业的进展;外出务工人员大部分为自发外出，依靠自身关系网外出务工，维权意识淡薄，易上当受骗，权益得不到保障，造成出力不得收入状况呈现。这其中有很多是当今政策尚未涉及到的，仍需在今后加大国家立法，严格执法的力度。作为一个管理专业的同学，思考以上问题，我觉得自己责任重大，虽然现在不能帮忙国家解决实际问题，但现在可充分利用大好时间，好好学习专业学识，以便在今后做到学以致用，贡献自己的一份力气. 高校生三下乡，有利于了解国情。我们诞生在改革开放的浪潮中,成长在*理论不断进展的年月，对社会主义
9、初级阶段的熟识，对改革开放的熟识，单从课堂上是难以得到的.因此我们必需走向社会，深化农村，了解占全国人口80%的农夫的现状，了解他们的所思所想，才能真正在实践中深化对三个代表的理解，深化对八荣八耻的理解。 高校生三下乡，有利于体察民情。淳厚民情和朴实民风中的情感滋养，难以尽得于书本;贫困母亲脸上的愁容和失学儿童眼中的渴望所激发的力气，难以取之于校内。走出象牙之塔，融入坚实的土地，贴近农夫的心，才会真实感受到耕耘的艰辛，收获的喜悦，才会真正把成长的根深深植入祖国的沃土。 高校生三下乡，有利于增长才干。坚持学习书本学识与投身社会实践的统一，走理论与实践相结合的道路，历来是青年熬炼成长的有效途径。社
10、会实践是学识创新的源泉，是检验真理的标准。到祖国最必要的地方磨练意志，砥砺品德，把学得的学识用于实践，在实践中连续学习提高，才能真正成为对社会有用的人才。 实践以充分证明，社会实践促进了高校生的全面进展。通过社会实践活动，我们从与人民群众的广泛接触、了解、交流中受到真实的感染和体验，从很多活生生的典型事例中受到深刻的启发和培训，使思想得到升华，社会责任感增加。在实践中 ，我们的人生观、价值观得到进一步的强化，提高了熟识才能、适应才能和创新才能。 我们通过高校学习后，要想尽快的成为现代化建设的有用人才，适应社会的必要，就要在学习期间，积极参与社会实践活动，熟识社会，熟识自己的社会位置，明确自己的历史使命，激发自己的学习热忱，调整和完善自己的学识结构，战胜各种困难和挫折，熬炼意志和毅力，为适应以后的工作做预备。
