教师学科教案[20 - 20学年度第—学期]任教学科:任教年级:任教老师:六年级上册写字教案第1课上下结构(一)教学要求：1在观察与比较的基础上，认识上下结构上宽下窄型和上窄下宽型的特点;2能分析病例，通过上下对照查出病因；3会写这两种类型的上下结构的字教学时间：1课时教学过程：一导入1板书课题 上下结构(一)2你觉得怎样才能写好上下结构的字呢？今天我们就来探讨这个问题 二新授1讲解上宽下窄型的写法(1) 什么叫上宽下窄型)？让学生回答2) 出示示意图，教师讲解3) 出示例字(4) 学生观察分析上宽下窄型字的写法5) 教师讲解：(一) 上下两部件的纵向距离要相等；(二) 上下两部件的重心要在竖中线上三) 上部件要写得宽，下部件要写得窄6) 让学生观察书上的两则病例，说说问题在哪7) 出示坚■膏”，让学生分析，师生点评8) 学生临摹，教师巡视指导2讲解上窄下宽型”(1) 什么叫 上窄下宽型”？让学生回答2) 出示示意图，教师讲解3) 出示例字(4) 学生观察分析上窄下宽型字的写法5) 教师讲解：(一) 上下两部件的纵向距离要相等；(二) 上下两部件的重心要在要在竖中线上三) 上部件要写得窄，下部件要写得宽。
6) 让学生观察书上的两则病例，说说问题在哪7) 出示奖■葬”，让学生分析，师生点评8) 学生临摹，教师巡视指导三练习1写一写；2想一想四小结： 本节课的主要内容第2课上下结构(二)教学要求：1在观察与比较的基础上，认识上下结构上大下小型和上小下大型的特点;2能分析病例，通过上下对照查出病因；3会写这两种类型的上下结构的字教学时间：1课时教学过程：一导入1板书课题 上下结构(二)2你觉得怎样才能写好上下结构的字呢？今天我们就来探讨这个问题 二新授1讲解上大下小型的写法(1) 什么叫 上大下小型”？让学生回答2) 出示示意图，教师讲解3) 出示例字(4) 学生观察分析上大下小型字的写法5) 教师讲解：(一) 上部件要写得长，下部件要写得短；(二) 上下两部件的重心要在要在竖中线上三) 上部件要写得宽，下部件要写得窄6) 让学生观察书上的两则病例，说说问题在哪7) 出示垄■蓄”，让学生分析，师生点评8) 学生临摹，教师巡视指导2讲解上小下大型”(1) 什么叫 上小下大型”？让学生回答2) 出示示意图，教师讲解3)出示例字(4) 学生观察分析上小下大型”字的写法5) 教师讲解：(一) 上部件要写得短，下部件要写得长；(二) 上下两部件的重心要在要在竖中线上。
三) 上部件要写得窄，下部件要写得宽6) 让学生观察书上的两则病例，说说问题在哪7) 出示奖■葬”，让学生分析，师生点评8) 学生临摹，教师巡视指导 三练习1写一写；2想一想四小结：本节课的主要内容第3课包围结构（一） 半包围教学要求：1在观察与比较的基础上，认识半包围结构字的特点；2能分析病例，通过上下对照查出病因；3会写这两种类型的半包围结构的字教学时间：1课时教学过程：一导入1板书课题 包围结构2包围结构分为两大类：1半包围；2全包围3你觉得怎样才能写好包围结构的字呢？今天我们就来探讨这个问题 二新授1讲解半包围的写法（1）从两个方面对字心进行包围：第一种情况① 出示例字② 让学生分析一下两部件的包围关系，小组讨论，指名说③ 出示示意图④ 教师讲解书写的方法⑤ 学生临摹，师巡视指导第二种情况方法同上第三种情况方法同上：2从三个方面对字心进行包围：第一种情况① 出示例字② 让学生分析一下两部件的包围关系，小组讨论，指名说③ 出示示意图④ 教师讲解书写的方法⑤ 学生临摹，师巡视指导第二种情况方法同上第三种情况方法同上：三练习1写一写；2想一想四小结： 本节课的主要内容第4课包围结构（二） 全包围教学要求：1、认识全包围结构字的分类，小方形、扁方形、长方形、大方形。
2、 全包围的四种种情况字框两竖下端内斜和两竖垂直3、 认识全包围字的特点，学写这一类型的字教学时间：第周周二下午第一节课教学过程：一、 讲评上一节课的作业二、 揭示课题，板书课题三、 认识全包围字的特点1、 字框两竖下端内斜的字的特点口四部件的大小，笔画所在的位置及笔画书写的特点 P8贞老师示范板书，讲解学生练习2、 字框两竖垂直的字的特点目图同上3、 小结4、 笔画练习P10页二、作业临写《哲学家的最后一课》第五课重心平稳方正变化教学要求：1、认识做到重心平稳、方正变化的具体方法，学写这一类型的字教学时间：第周周二下午第一节课教学过程：一、 讲评上一节课的作业二、 揭示课题，板书课题三、 认识做到重心平稳的具体方法1、横平竖直聿重部件的大小，笔画所在的位置及笔画书写的特点 P13M老师示范板书，讲解学生练习2、 左右平衡奉竖同上3、 上下对正辜、膏同上4、 位置适当型呵执同上5把握斜度勺乏同上6夸张主笔也瓦同上四、 认识做到方正变化的具体方法同三五、 笔画练习P16页六、 作业临写《爷爷的芦笛》第六课怎样提高钢笔梏书书写速度教学要求：1、认识提高钢笔梏书书写速度的具体方法，学写这一类型的字 教学时间：第周周二下午第一节课教学过程：一、 讲评上一节课的作业。
二、 揭示课题，板书课题三、 认识提高钢笔梏书书写速度的具体方法1、 要尽量做到熟练2、 要尽量简省运笔动作一 口减少转折连接方面的停顿动作 P17M老师示范板书，讲解学生练习3、 相近的笔画可以相连春同上4、 可以点代画，简省部分笔画月曰流同上四、 笔画练习P16页五、 作业临写《高山流水》毛笔字第七课呼应教学要求：1、认识什么叫呼应，怎样呼应，练习书写心、源、九等字，体会笔 画的呼应关系教学时间：第周周二下午第一节课教学过程：一、 揭示课题，板书课题二、 认识什么叫呼应小九洛肖老师示范板书，讲解 P20贞三、 怎样呼应小心老师示范板书，讲解 P21贞学生练习四、 练习书写心、源、九等字三、作业完成毛笔字作业本第1、2页第八课避让教学要求：1、认识什么叫避让，怎样避让，练习书写性、现、精、航、塔等 字，体会避让关系教学时间：第周周二下午第一节课教学过程：一、 揭示课题，板书课题二、 认识什么叫避让牲现航精老师示范板书，讲解 P23贞三、 怎样避让塔航老师示范板书，讲解 P24贞学生练习四、 练习书写性、现、精、航、塔等字三、作业完成毛笔字作业本第3、4页第九课伸缩教学要求：1、认识什么叫伸缩，怎样伸缩，练习书写含有伸缩笔画的字。
教学时间：第周周二下午第一节课教学过程：一、 揭示课题，板书课题二、 认识什么叫伸缩维徘章降老师示范板书，讲解 P27贞三、 怎样伸缩降戒老师示范板书，讲解 P28贞学生练习四、 练习书写含有伸缩笔画的字三、作业完成毛笔字作业本第5、6页第十课疏密教学要求：1、认识什么叫疏密，怎样安排疏密，练习书写笔画较多和较少的 字，体会疏密关系教学时间：第周周二下午第一节课教学过程：一、 揭示课题，板书课题二、 认识什么叫疏密维徘章降老师示范板书，讲解 P30贞三、 怎样安排疏密臻乍老师示范板书，讲解P31M学生练习四、 练习书写笔画较多和较少的字三、作业完成毛笔字作业本第7、8页第十一课大小教学要求：1、认识什么叫大小，怎样写笔画多和笔画少的字，练习书写笔画较 多和笔画简单、并且不向四面发散的字，体会大小关系教学时间：第周周二下午第一节课教学过程：一、 揭示课题，板书课题二、 认识什么叫大小藏德曰日老师示范板书，讲解 P35贞三、 笔画少的字西藏P36页老师示范板书，讲解学生练习四、 练习书写笔画较多和笔画简单、并且不向四面发散的字三、作业完成毛笔字作业本第9、10页第十二课相向教学要求：1、认识什么叫相向，怎样写好相向的字，练习书写相向的字，体会 相向关系。
教学时间：第周周二下午第一节课教学过程：一、 揭示课题，板书课题二、 认识什么叫相向锡妙功坊老师示范板书，讲解 P38贞三、 怎样写好相向的字臻乍老师示范板书，讲解P39贞 学生练习四、 练习书写相向的字三、作业完成毛笔字作业本第9、10页第十三课相背教学要求：1、认识什么叫相背，怎样写好相背的字，练习书写有相背关系的 字，体会相背关系教学时间：第周周二下午第一节课教学过程：一、 揭示课题，板书课题二、 认识什么叫相背施兆犯非老师示范板书，讲解 P42贞三、 怎样写好相背的字施兆P43贞老师示范板书，讲解 学生练习四、 练习书写有相背关系的字三、作业完成毛笔字作业本第11、12贞第十四课 怎样写和 可”组合的字教学要求：1、认识什么叫字根， 可”字与作为字的部件的 可”在书写上的差 别，练习书写和字根可”组合成的字教学时间：第周周二下午第一节课教学过程：一、 揭示课题，板书课题二、 认识什么叫字根呵苛何哥老师示范板书，讲解 P64贞三、 可”字与作为字的部件的可”在书写上的差别可何老师示范板书，讲解 P47贞学生练习四、 练习书写和字根可”组合成的字三、作业 完成毛笔字作业本第13、14贞。
第十五课 怎样写和 生”组合的字教学要求：1、 主”字与作为字的部件的 生”在书写上的差别，练习书写和字 根主”组合成的字教学时间：第周周二下午第一节课教学过程：一、 揭示课题，板书课题二、 和主”组合的字举例注住驻蛀老师示范板书，讲解 P50贞三、 主”字与作为字的部件的生”在书写上的差别主注老师示范板书，讲解P51贞学生练习四、 练习书写和字根生”组合成的字三、作业完成毛笔字作业本第15、16贞第十六课怎样写和少”组合的字教学要求：1、 少”字与作为字的部件的 少”在书写上的差别，练习书写和字 根少”组合成的字教学时间：第周周二下午第一节课教学过程：一、 揭示课题，板书课题二、 和少”组合的字举例沙妙砂吵老师示范板书，讲解 P53贞三、 少”字与作为字的部件的 少”在书写上的差别少沙老师示范板书，讲解 P54贞学生练习四、 练习书写和字根少”组合成的字三、作业完成毛笔字作业本第17、18贞。