《北师大版六年级下数学第5课时可能性（二）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《北师大版六年级下数学第5课时可能性（二）（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、总复习统计与概率第5课时 可能性（二）教学内容：可能性大小的主要计算方法总结及训练教学目标：、在具体情境中，体验可能发生的结果，并能够计算出可能性的大小。2、在解决问题的过程中，复习如何计算事件发生的可能性，建立正确的概率意识。教学重点：可能性大小的计算方法教学难点：修改游戏规则符合指定要求教法：演示教学学法：独立完成并交流教学准备：各色小球、硬币教学过程：一、口袋里有3个红球和2个白球，球除颜色外完全相同，从中任意摸出个球。那么，摸出红球的可能性是（ ），出白球的可能性是（ ）。要使他们的可能性相等，可以怎么做？二、小华统计了全班同学的鞋号，并将数据记录在下表中。鞋号920222232425
2、人数3548923（）从这个班中任选一位同学，他的鞋号为2号或22号的可能性比为/2 （2）鞋号大于2号的可能性是（ ）。提问学生解决。三、设计一个转盘，使转到3的可能性是/4。你能设计出几种？方案一、把转盘平均分成4份，每份上分别由数字，2，3，4。方案二、把转盘平均分成8份，有2份上标有数字3。（先让学生自行设计，学生的设计可能有多种，只要设计的合理，就应给予肯定。）四、小明和小芳做抛硬币的游戏。（）小明前三次抛的结果都是正面朝上，第四次一定会使正面朝上吗？（2）小芳抛0次硬币，一定是5次正面朝上，5次方面朝上吗？你怎么看以上两个问题，与同伴交流。五、数学游戏三人或三人以上完这个游戏。（）每人秘密的在手中藏颗或2颗豆子。（2）每人试着猜出所有人手中豆子的总数，猜对了就算赢。多做几次这个游戏，记录下每次的结果。你发现哪些数字出现的次数比较多？六、课堂总结：引导学生全面总结可能性的计算方法及易错点，注重学生的自我总结和知识的自我完善。作业布置：可能性大小的计算相关训练题七、板书设计：课后反思： 可修改 欢迎下载 精品 Word
