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班级学科数学主备人使用人课题比大小课型新授教学时数课时教学内容课本90页教学目标知识技能会比较两个小数的大小。过程方法在比较小数大小的过程中，开展推理能力。情感态度与价值观在具体情境中激发学生进一步学习小数知识的兴趣。教学重点会比较两个小数的大小。教学难点比较两个小数的大小。教学准备教具准备课件学具准备无教学过程（总第 0 课时）二次备课一、观察图片信息，提出问题：1、 问题：王红和李娜谁跳得高？2、 问题2、郑强、李明和张华谁跳得远？（小组讨论并说明比较的方法。）二、讲授新课、汇报：通过全班的讨论明确，从数位来考虑，几个数的整数局部相同时，就看十分位，十分位上大的那个数就大。0.690.82、如果几个数的整数局部不相同时，整数局部大的那个数就大。2.973.33.083、 汇报2：4、针对两种比较方法，请同学们比较哪种方法更好。三、课堂小结本节课我们学习了小数的比较大小，你有哪些收获？四、布置作业第0页 练一练、2题五、板书设计 比大小比大小的方法 教学反思： 可修改 欢迎下载 精品 Word
