《九年级语文上册 10 孤独之旅 新人教版 试题》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级语文上册 10 孤独之旅 新人教版 试题（23页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、曹文轩曹文轩孤独之旅孤独之旅 曹文轩，1954年1月生于江苏盐城农村。1974年入北京大学中文系学习，后留校任教。现为中国作家协会全国委员会委员，北京市作家协会理事，北京大学教授、现当代文学博士生导师。 代表作品：山羊不吃天堂草、草房子等长篇小说。 草房子是一本儿童读物。小说通过陆鹤、纸月、细马、杜小康四个同学性格特征、家庭背景和学习生活的描写，让我们感受到了孩子之间毫无瑕疵的纯情，以及同学间互帮互助的感人场景。 杜小康家原来是全村首富，一直过着无忧无虑，有求必应的生活。他的生活受到孩子的羡慕，优异的学习成绩，口袋里有各种各样的零食，能够骑着罕见的自行车穿梭于孩子们游乐场。这样的孩子，肯定是孩
2、子们的“孩子王”，享受着至尊无上的地位，即使做游戏也往往是“将军”“司令”的领袖人物。 但是，天有不测风云，优裕的生活竟在一夜间毁了，因为父亲生意的失败，致使这个孩子的优越感全失。于是他陪着父亲在荒无人烟的地方始了放鸭生活.字词积累：1.注意下列字词的读音嬉闹(x) 凹地（o) 掺杂(chn) 给予(j y) 觅食 (m) 撩逗(1io) 轩( xun ) 雍( yng ) 胆怯( qi ) 撅( ju ) 2. 积累下列词语厚实:丰富、富裕。 嬉闹:嬉笑打闹。 撩逗:挑逗、招惹。茫然:完全不知道的样子。失意的样子。乖巧:(言行等)合人心意，讨人喜欢。机灵。驱除:赶走，除掉。一落千丈:形容地位
3、、景况、声誉等下降得很厉害。置之不理:放在一边儿不理不睬。歇斯底里:形容情绪异常激动，举止失常。检查预习自主学习1.找出本文小说的三要素，理清文章结构（分段并概括段意）。2.默读课文思考，经过家庭变故的杜小康在孤独的行程中心理发生了怎样的变化 ？在文中划出描写杜小康心理活动的词句，并在旁边标注：产生这种心理的时期。3.文中多处描写自然环境，请找出并说说与杜小康成长的心路历程有着什么密切的联系？4.鸭群是杜小康亲密的伙伴。作者以较大的篇幅描写这些鸭子，这与表现杜小康的成长有什么联系？5.说说小说标题“孤独之旅”的含义，概括文章的主题。人物:情节：环境：展示点评杜小康、杜雍和。 一位少年（杜小康）
4、因家道中落而失学，不得不跟随父亲去放鸭。生活的艰苦、精神上的寂寞，压迫着他同时也锤炼着他的身心，在一场暴风雨后，他觉得自己“突然地长大了，坚强了！”无边无际的芦苇地。1.找出本文小说的三要素，理清文章结构。开端（1）：交代背景，杜小康跟随父亲去放鸭。发展（227）：杜小康跟随父亲在荒无人烟的芦苇荡安了家。高潮（2849）：在暴风雨夜，小康独自一人寻找鸭子，他感觉自己长大了。结局(5052)：辛苦得回报，杜小康有了收获。 熟悉的树木、村庄、桥梁都在不停地后退，成为杜小康眼中的遥远之物。 茫然和恐惧 已经是陌生的天空和陌生的水面。偶然行过去一只船，那船上的人已是杜雍和杜小康从未见过的面孔了。 这才
5、是真正的芦荡。是杜小康从未见过的芦荡。到达这里时，已是傍晚。当杜小康一眼望去，看到芦苇如绿色的浪潮直涌到天边时，他害怕了这是他出门以来第一回真正感到害怕。芦荡如万重大山围住了小船。害怕和胆怯 日子一天天地过去了，父子俩也一天一天地感觉到，他们最大的敌人，也正在一步一步地向他们逼近：它就是孤独。 孤独后来，父子俩心里都清楚了这一点：他们已根本不可能回避孤独了。这样反而好了。时间一久，再面对天空一片浮云，再面对这浩浩荡荡的芦苇，再面对这一缕炊烟，就不再忽然地恐慌起来。不再恐慌 杜小康顺手抠了几根白嫩的芦苇根,在嘴里嚼着,望着异乡的天空,心中不免又想起母亲,想起桑桑和许多油麻地的孩子。但他没有哭。他
6、觉得自己突然长大了,坚强了。 2.心理变化过程：刚刚出发时：到达芦荡时：芦荡安顿后：住段时间后：雨后天晴时：杜小康不成熟成 熟成长之旅茫然 恐惧害怕 胆怯孤独 单调不再忽然地恐慌坚强 长大自然环境：芦荡及其周围环境、暴风雨等。 文中出色的自然环境描写为人物的成长提供了特定的环境和氛围。对表现杜小康的心理和成长起到了烘托、暗示、促进和推动等的作用。3.文中多处描写自然环境，请找出并说说与杜小康成长的心路历程有着什么密切的联系？4.鸭群是杜小康亲密的伙伴。作者以较大的篇幅描写这些鸭子，这与表现杜小康的成长有什么联系?失学后，在芦荡中放鸭是其生活的重要内容孤独中鸭群是其伙伴和心灵的安慰风雨中护鸭感到
7、成长的艰辛和喜悦鸭下蛋艰苦中的喜悦人生的成果以鸭群的变化折射了杜小康的成长。自然环境描写的作用：1、交代故事发生的时间、地点；2、推动故事情节发展；3、为下文做铺垫4、渲染气氛；5、烘托人物形象（或人物心情、感情）6、突出、深化主题。 本人以为孤独之旅中的大部分景物描写烘托了人物心理,衬托了杜氏父子或迷茫或坚强的性格,显然有关暴风雨部分的景物描写则突出起到了推动情节发展的作用（为人物的成长提供了广大的舞台，当然渲染气氛的作用也是有的，总之，一段具体的环境描写，它的作用往往是多方面的，要根据具体的语言环境去综合分析，不能把它生硬地归结为某一种作用 5.说说小说标题“孤独之旅”的含义，概括文章的主
8、题。含义：指杜小康跟随父亲一起远离村庄，到荒无人烟的芦苇荡放鸭过程中产生的孤独、寂寞、恐慌之感。指杜小康心灵的变化过程：从孤独、寂寞、恐慌到懂事坚强。主题：文章通过描写杜小康随父亲放鸭子所经历的一系列事件和情感历程，刻画了一个少年心理成长的轨迹，揭示了挫折能促进人迅速的成熟这一道理。 说孤独，品孤独 你有过孤独的时候吗?请讲述你孤独的情景和心理感受。 课堂小结： 成长，是一个美好的过程，而这过程绝非永远“一帆风顺”，它往往充满辛酸，饱含痛楚、屈辱与泪水。成长，也是需要付出“代价”的。孤独，就是其中最贵重的一笔，是生活或早或晚都要给予每个人的一道残酷又美丽的题目。小说告诉我们，人生需要在艰苦的条件中锤炼，需要在孤独中磨练，在逆境中锻炼自己，这样才能长大成人。 夜晚是孤独的，但可以仰望宁静而美丽的星空。长城是孤独的，但它见证了民族的磨难与复兴。孤独， 一种价值，一种美丽。 送你几句名言苦难是人生的老师 巴尔扎克好的木材并不在顺境中生长；风越强，树越壮。 马里欧特在寒冷中颤抖过的人倍觉太阳的温暖，经历过各种人生烦恼的人，才懂得生命的珍贵。 怀特曼生命是一个旅程，不是一个家，是一条道路，不是一座栖居的城市；人们所有的享受与幸福只不过是生命路旁的旅店，供我们稍事休憩，好让我们增添精力到达终点。 爱迪生
