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教师锦囊 一、作者简介 李白，（701762）字太白，号青莲居士。祖籍陇西成纪（今甘肃秦安），先世隋朝末年因罪流徙西域。李白生于安西都护府之碎叶城（今吉尔吉斯斯坦境内）。五岁时随父迁居绵州昌隆（今四川江油）青莲乡。有太白集。 李白性格豪迈，向往于建功立业，对唐玄宗晚年的昏庸统治深为不满，诗中多有批判和揭露；他渴望施展抱负，但决不摧眉折腰事权贵，对奸佞小人，常投以轻蔑憎恶的嘲笑；但也流露出一些饮酒求仙，放纵享乐的思想。李白一生漫游祖国名山大川，写下了许多脍炙人口的描绘自然风光的名篇。他笔下的黄河、泰山、蜀道气势磅礴，雄伟壮美，显示了开阔的胸襟和豪迈的情怀。 二、创作动机 这首诗大约作于唐玄宗天宝初年，诗人在长安之时，从诗的内容来看，很可能是诗人在长安时为送别友人入蜀而作。据王保定唐摭言记载，李白到长安，以所作蜀道难示贺知章，知章读罢大为赞叹，对李白说：“非云人世之人，可不是太白星精耶?” 三、文题解说 蜀道难是古乐府旧题，属于相和歌词的瑟调曲，乐府古题要解云：“蜀道难备言铜梁、玉垒之阻。”这个歌曲的内容就是歌咏蜀道的艰难，行旅的辛苦。李白蜀道难是他袭用乐府古题而作。 四、理清思路 开篇：主旨首句即见 结尾：主旨句三见
