《八年级地理下册 第二章导学案 北师大版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级地理下册 第二章导学案 北师大版（33页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第二章单元集体备课卡 备课日期：学科地理年级组八年级成 员单元内容课时分配本章授课18课时，第一节2课时，第十节2课时，第十二节2课时，其余各节1课时单元内容总体分析本章教材讲授了包括首都北京市在内的我国沿海15个省级行政单位的地理概况，分别有所侧重地介绍了各省级行政单位的地理位置、自然环境、历史变革、交通状况、工农业生产的特色以及主要工业城市的分布。同时，利用大量的景观图片突出各地区丰富的自然和人文旅游景观、时代建筑风貌以及发达的交通运输设备。通过本章的教学，要让学生认识所学区域的自然地理和人文地理的主要特征，掌握学习区域地理的一般方法和步骤。本章在编写中除了重视知识的传授外，更注重学生能力
2、的培养。各节均设计了较多的“活动”，希望通过各类活动的开展，培养学生读图、析图和用图的能力，培养学生课外搜集地理信息的能力，培养地理思维的能力。 通过本章的教学，让学生了解到我国万里沿海资源富饶、景色优美、经济发达，培养学生热爱祖国、热爱家乡的高尚情操。使学生逐步确立正确的人口观、资源观、环境观和可持续发展理念。 分省地理特征涉及面广、内在联系紧密，既有自然的、也有经济的，因此在分析地理特征时，必须综合分析，归纳出的地理特征才有说服力，学生才能在潜移默化之中掌握地理学习的方法。 同时为了突出比较法在地理教学中的重要作用，在本单元教案设计中，有些地区我们打乱教材章节顺序，根据差异性或相似性、空间
3、联系性等进行了重新组合，便于教师在教学中体现和引导 学生采用比较法。在运用比较法时，可以进行单项地理特征比较，也可以进行区域间的综合比较，建议引导学生自行设计表格和比较项目。单元教学目标从北京市开始，学生将学习分省地理。在学习分省地理时，既要掌握区域的地理特征，也要了解区域的差异。在教学中应多采用综合分析和比较法，通过分省地理的学习，重点培养学生的综合分析和比较能力。 - 本章各个单位(除北京市)的共性是临海，因此在位置特点和适于沿海发展方面就有了共性。但是，各省区南北延伸，其自然地理特征各异、历史延续基础不同，因而各省区又有自己的特性。指导学生学习应该在寻求共性与特性方面总结方法，探求内在的
4、地理成因。同时，引入其他单元省区内容进行跨区域的横向比较，凸现差异，探求规律。 单元教学重难点1、北京市的城市职能。2、天津市的工业部门及其工业发展的有利条件。 3河北省的农业。4山东省是交通发达的省区。5苏南地区的经济。6浙江省丰富的旅游资源。 ，7福建省海外华人对本地的贡献。8、台湾省的自然地理特点。9广东省是对外开放的窗口，加工制造和第三 产业为主。10香港特别行政区人文地理特征及与祖国大陆的关系。 11澳门特别行政区的经济支柱及发展特征。12广西壮族自治区的自然地理环境和喀斯特 地貌。13海南省的地理位置和地形特点。l天津市的工业部门及其工业发展的有利条件。 2、河北省的农业。3、辽宁
5、省的工业。4学习江苏省时，看懂经济地图，分析经济地图。5学习浙江省和江苏省时，利用地图分析问题和解决问题是难点。6台湾省经济多元化的特征。7香港特别行政区与祖国内地在经济上的密切关系8澳门特别行政区经济发展特征。9喀斯特地貌的成因。 10海南省的地理位置、地形特征与自然环境和社会人文的关系。学情分析学生在系统学习过自然地理知识的基本规律和中国自然特征、主要产业后，已经掌握了基本的地理基础知识和基本技能，对于分省区的地理学习打下了知识与技能基础。同时，分省区部分的内容是以前所学系统知识在地区上的落实，学生通过分省区地理的学习，感受地理知识、地理规律、地理技能的实用价值。同时，本章内容乡土气息浓厚
6、，课本内容活泼、多变，大量采用景观图片，这些都有利于调动学生的学习兴趣。 ， 教学方法建议建议在教学中，教师充分让学生利用所学知识和方法，在分省区地理的学习中得以体现。给学生创造使用知识和方法的机会，放手让学生搜集信息、分析探究、形成能力。课时集体备课卡 备课日期：课 题北京市主备人张兆梅参与者李会永 课 型新 授使用时间教 者学习目标1、知识目标：(1)了解北京市的自然环境特征、历史文化和城市职能。(2)了解北京市目前存在的环境问题及采取的保护措施。(3)通过北京的景观图片和资料的介绍，熟悉北京的旅游景点。2、能力目标：能在中国行政地图上填注我国34个省级行政区的名称、简称和行政中心3、情感
7、态度与价值观：通过学习本节有关内容，加强热爱祖国，热爱首都的爱国主义教育。重 难 点北京市的城市职能1北京市的城市职能与地理位置、地形特点及交通状况的因果关系。2北京市的环境问题。教 法新授问题导学学 法自主学习合作探究教学准备地图册教学过程（主要环节）集体备课个性展示导入【检测预习、师生提炼、归纳确定主问题:】1. 北京的地理位置2.北京的地形特征，主要河流3北京的和气候类型和特点4北京的科学研究机构、高等院校和文化场所5北京的世界文化遗产6.北京的环境问题自主学习疑问1、 位置：首都北京位于_山、_山和_平原结合部。2、 地势：北京市西部和北部为山地，东南部是_平原，所以地势_高_低。3、
8、 北京与_省和_市相邻。4、 气候：北京的气候特征是：春季_，夏季_，秋季_，冬季_。冬夏_(长、短)，春秋_（长、短）。5、 _是党中央国务院所在地，_是全国人民代表大会常务委员会所在地。国家最重要的新闻机构有_ 和 _。6、 高等院校有_、_，文化体育场所有_、_、_。7、 北京具有_万年人类生活史，_年的建城史，_年的建都史。合作探究点拨解疑1读图2-1 完成P30活动2完成P33 活动3.根据河流走向，你能够说出北京的地势特点吗？4北京作为全国政治中心，其地理位置有什么优势？练习达标1、离北京最近的港口是（ ） A. 秦皇岛港 B. 大连港 C. 天津港 D. 青岛港2、与北京相邻的省
9、级行政单位有（ ） A. 内蒙古 B. 山西 C. 辽宁 D. 天津3、根据河流的流向判定北京市地势的特点是（ ）A.西北高、东南低 B.东北高、西南低C. 西高东低D. 北高南低4、北京市旅游资源丰富，下列选项中已被列入世界人类遗产清单的是（ ）A. 周口店古人类遗产 B.天安门广场 C. 圆明园D. 密云水库拓展提升 1、从干湿地区的划分看，北京位于（ ）A.干旱地区 B.湿润地区 C. 半干旱地区 D. 半湿润地区2、北京市的年降水季节分配特点是（ ）A.集中于夏季 B.全年多雨 C.集中于冬季 D.全年少雨3、李华同学很想暑假去北京，以实现如下几个心愿，你觉得她不能实现的是（ ）A.参
10、观清华、北大校园 B.参观兵马俑 C.乘坐地铁去天安门 D.看看国家图书馆4、有关北京地理位置的叙述，正确的是（ ）A. 位于我国西北地区 B. 位于燕山、太行山和华北平原的结合部C. 东部濒临渤海 D. 位于太行山、燕山和东北平原的结合部5、北京是全国高等学校最集中的地区，有众多体育场馆、博物馆以及许多国家级文艺团体，说明北京是全国的（ ）A. 政治中心 B. 文化中心 C. 经济中心 D.交通中心作业设计A组同学做现代教育报1-10题，B组同学做5、6、7、8题，C组同学做1-5题板 书 设 计教 后 反 思课时集体备课卡 备课日期：课 题天津市河北省主备人张兆梅参与者李会永课 型新授使用
11、时间教 者学习目标1、知识目标：1、利用地图了解天津市和河北省的自然环境和地理位置的优越性2、了解天津港是我国北方最大的综合性多功能国际贸易大港3、运用地图，了解海河水系的牲及海河水患治理措施4、了解天津作为我国重要的工商业城市其发展的有利条件5、了解河北省作为我国农业大省在发展过程中的优势和问题2、能力目标：培养学生析图的能力3、情感态度与价值观：了解唐山大地震的历史，认识美丽壮观的新唐山，对学生进行“艰苦奋斗、爱我家园、建设家园”的情感教育。重 难 点天津市发展工业的有利条件；河北发展农业的有利因素和不利因素；河北省发展农业的策略和意义河北省发展农业的策略和意义教 法新授学 法问题导学教学
12、准备地图册教学过程（主要环节）集体备课个性展示导入【检测预习、师生提炼、归纳确定主问题】1 天津的地理位置及特点？2 天津港的组成和职能3 天津市发展工业的有利条件、传统的工业部门和新兴的工业部门4 河北省的地理位置及重要性5 河北省名称的由来自主学习疑问1、天津市位于北京市_的，是首都的门户。天津市临河临海，是我国北方重要的_和_2、在19世纪后期到20世纪初期，天津就发展成为以_和_工业为经济支柱的工商业城市。3、河北省怀抱_,_两市4、河北省的中南部属于_。华北平原_。是我国_,_的重要产区。但华北平原也存在一些不利因素_,_以及_是华北平原农业生产不稳定的要要原因5、河北省在交通便利的地方发展了反季节蔬菜_,_,_等新型农业。合作探究点拨解疑1、人们常说天津是“河海码头”，这里所说的“河”指的什么？“海”指什么？2、在天津市地形图上，拣出渤海、海河、京杭运河以及经过天津市的铁路干线。3、在天津市地形图上拣出大港油田、长芦盐场。想一想，天津的化学工业为什么在该市工业中占据重要要位？练习达标1、 河北发展农业的有利因素和不利因素2、 河北省发展农业的策略和意义拓展提升 结合河北
