受教育程度、收入与初婚年龄的相关性分析王俊雅南开大学天津300071木文研宄主题：分析个人受教育程度、收入与初婚年龄的定量关系研 究方法：利用CGSS2008相关数据，运用statal2.1进行相关分析、回归分析最 后得出研究结果：受教育程度、收入与初婚年龄相关；受教育程度越高、个人收 入越高，初婚年龄越大；并且受教育程度和收入对男女两性初婚年龄影响的程度 不同，对于女性的影响要大于男性关键词：初婚年龄受教育程度个人收入一、 研究背景1. 研究意义初婚是家庭生命周期成形的起点，其行为模式的变化，特别 是初婚年龄的变化，对一个地IX或国家的人口和经济的影响是巨大的我们研究 初婚年龄的影响因素，看似简单的相关却可能发现一些隐藏在背后的经济和社会 问题例如教育程度对于初婚年龄的影响，收入对于初婚年龄的影响，同样的因 素对男女两性是否产牛.不同的影响都只有重要的社会学意义初婚年龄反映了一 个社会中婚姻和家庭的变迁，而且会对国家的人口再生产有巨大影响，研宄其影 响因素具有重要的现实意义2. 木文研究问题及研究假设木文主要对影响初婚年龄的因素进行实证 研究木文将运用CGSS2008的数据，通过对个人受教育程度和收入这两个因素 为指标的分析，研宄初婚年龄与个人所处的地位是否有相关关系，并分析是否具 有性别差异。
研究假设：初婚年龄与收入和受教育水平具有相关关系，并且这种 相关关系具有性别差异二、 数据来源与研宄方法1. 数据来源与变量木研究使用2008年中国综合社会调查（CGSS2008） 的数据样木覆盖了中国内地28个省（自治区、直辖市）样木量为6000个得 到有效样木量为4760个该调查收集了大量关于受访者及其家庭成员的教育经 历、职业经历与婚姻经历的信息1）因变量：初婚年龄这里采用CGSS中，第一次结婚者会直接采集 其第一次结婚的吋间点减去出生年份而非第一次结婚者会对采集其第一次结婚 的年份减去出生年份2）个人收入：为使数据成正态分布，收入取了收入对数 （3）受教育水平：我们将教育水平操作化为研究对象最高学历在正式制度下的 年期4）控制变量：性别2. 研究方法本文数据采用statal2.1软件进行统计分析首先对变量进 行描述分析，然后用相关分析计算出各个变量之间的相关系数，最后进行回归分 析，得出初婚年龄与各个指标之间的定量关系三、受教育程度、收入与初婚年龄的相关分析1. 对数据进行描述性分析1）变量平均值、方差、最值初婚年龄、受 教育程度、收入的描述性分析通过描述性统计分析可知，在CGSS2008中平均 初婚年龄为23.83岁，平均受教育年限为9.40年。
平均年收入为14313.23元2） 受教育年限与初婚年龄的散点图及拟合直线做一元冋归曲线图可以看出，受教 育程度和初婚年龄拟合较好，两者的关系比较稳定一般而言，随着受教育程度 增高，初婚年龄随之增大可以进一步进行相关分析3）收入对数与初婚年龄 的散点图及拟合直线从一元冋归曲线图可以看出，收入和初婚年龄拟合较好， 两者的关系比较稳定一般而言，随着收入增加，初婚年龄随之增大可以进一 步进行相关分析2. 受教育程度、收入与初婚年龄的相关分析1）不控制性别变量，分 别计算受教育程度、收入与初婚年龄的相关系数经计算受教育程度和初婚年龄 的相关系数为：0.2646；这说明受教育程度和初婚年龄的相关关系为正相关且为 弱相关，随着受教育程度的升高，初婚年龄随之推后个人收入和初婚年龄也成 正相关，相关程度为：0.1445,相关微弱也就是说，随着个人收入的增长，初 婚年龄会随着延迟2）不控制性别变量，计算受教育程度和收入的相关系数 利用另一种计算方法（皮尔逊相关系数），计算初婚年龄、收入、受教育程度三 者相关关系除了上述收入与教育程度对初婚年龄相关外，在显著性水平P=0.05的情况下，可以发现受教育程度和收入相关系数为：0.291,也呈现弱相关。
四、 控制性别变量，分别计算受教育程度、收入与初婚年龄的相关系数1. 控制性别变量，受教育程度与初婚年龄的相关系数当控制性别变量 后，对女性来说，受教育程度和初婚年龄的相关系数为：0.2924,对男性来说, 受教育程度和初婚年龄的相关系数为:0.2143.表明受教育程度对于女性的初婚年 龄影响程度要大于男性2. 控制性别变量，收入与初婚年龄的相关系数当控制性别变量后，对 女性来说，收入和初婚年龄的相关系数为：0.2022,对男性来说，受教育程度和 初婚年龄的相关系数为：0.1058表明收入对于女性的初婚年龄影响程度要人于 男性上述研宄表明，对个人受教育程度和收入这两个因素为指标的分析，初 婚年龄与个人所处的地位有相关关系，并且具冇性别差异对于女性影响要大于 男性3. 受教育程度、个人收入与初婚年龄的冋归分析利用OLS最小二乘法 对受教育程度、个人收入与初婚年龄进行冋归分析其中，初婚年龄为因变量y, 受教育程度、个人收入为自变量xl、X2得到如下结果：受教育程度、个人收入与初婚年龄的冋归分析 结果显示：冋归分析中假设检验的零假设是诸参数=0,故P值<0.05吋模型（或冋归项）是显著的，否则是不显著的。
冋归方程：Y=20.472+0.269*Xl+0.131*X2o 由 P 值（P 值<0.01）知，XI、X2 是高度显著的 也就是说，受教育程度每增加一年，结婚年龄就会增加0.269年（岁），收入的 自然对数每增加一元，结婚年龄推迟0.131年五、 结论1. 由上面的分析，可以简单得出以下几点结论：（1）受教育程度和初婚 年龄成正相关也就是说，受教育程度越高，结婚年龄越迟2）个人收入和初 婚年龄也成正相关随着个人收入的增加，结婚年龄也会推迟3）受教育程度 和收入虽然与初婚年龄相关，但是只是弱相关（r<0.3）,不能解释初婚年龄的所有因素4）受教育程度和个人收入对于初婚年龄的影响，女性要明显高于男 性也就是说，受教育程度的提高和个人收入的增加会对女性结婚年龄造成更为 明显的影响这也是现在冇许多“剩女”出现的重要原因5）由冋归分析显示，受教育程度和个人收入与初婚年龄是显著相关的，它们的P值都远远小于0.012. 对现有研究的贡献初婚年龄反映了一个社会中婚姻和家庭的变迁， 而II会对国家的人口再生产冇巨大影响，研究其影响因素具冇重要的现实意义 通过对初婚年龄的影响因素的分析，可以分析当代不冋地位的青年的结婚意愿是 否受到自身受教育程度和收入的影响。
把微观的个人地位、选择和宏观的结婚生 育之间联系起来，见微知著同时，本研究同吋关注了男女两性，利用的是全国 性的数据，对于全方位了解全国居民的相关婚姻观念和相关政策的制定具奋一定 的意义3. 研究局限及未来方向本文利用CGSS2008的相关数据研究的是初婚 年龄的影响因素，但是仅从个人收入和受教育程度两者来分析，显得研究不够成 熟，奋些单薄同吋，对于数据的处理过于简单粗糙，造成了数据利用的不严谨 和浪费［1】王天夫李博柏STATA实用教程［M］.北京：中国人民大学出版社，2008,09［2］ 谢宇回归分析［M］.北京：社会科学文献出版社，2010，07［3］ 刘娟赵国昌城市两性初婚年龄模式分析一一基于中国综合社会调 查2005年度数据［!］.人口与发展，2009, 04： 13-21［4］ 王海霞影响新疆维吾尔族农村女性初婚年龄的因素分析［」］.人UI与 经济，2005, 05： 59-63 o［5］ 於嘉谢宇社会变迁与初婚影响因素的变化［」］.社会学研究，2013，04： 1-25［6］ 易静受教育程度、年龄与住房面积三者的相关关系［」］.内江科技，2011, 03: 24[7] 陈越我国高性别比下的剩女现象[D].厦门大学，2014。