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1、关键在态度【教学目标】1情感态度价值观目标：保持积极进取的精神状态，迎接生活的挑战。2能力目标：走出挫折，成就自己的事业。3知识目标：人们对待挫折的态度不同，结果不同。【教学重点】面对挫折要有积极的心态。【教学难点】面对挫折如何保持积极心态。【教学方法】情境创设法、案例教学法。【教具与教学手段】多媒体辅助教学【教学准备】1教师准备：教材、多媒体课件、在挫折面前积极心态与消极心态的事例、练习题等。2学生准备：课前预习，收集战胜挫折积极心态的典型事例、名人名言等。【教学过程】一、导入新课同样是挫折，为什么有的人会越挫越勇直至成功，有的人会意志消沉、萎靡不振，最终被历史所淘汰。究其原因，关键是对待挫
2、折的态度不同。我们应以什么样的态度对待挫折呢?现在让我们在学习中找到面对挫折的态度吧。投影课题：关键在态度。二、导学达标探究一：面对挫折，不同的心态会带来不同的结果1引导学生阅读别让眼睛老去，然后分组讨论：“保罗迪克”的“森林庄园”为什么再度绿意盎然？生：关键是祖母的开导使保罗迪克在绝望时看到了希望。生：保罗迪克能够积极地面对挫折，冷静思考，寻找解决办法，最终走出困境。先是将烧焦的树木加工成优质木炭出售，然后用出售木炭得来的收入购买大 量树苗重新栽种，几年后，“森林庄园” 再度绿意盎然。师：面对挫折不同的心态会带来不同的结果。积极参与的心态荟萃使你的眼睛醒来，看到乐观、进步、向上的一面，你的生
3、命会重新闪亮；而消极的心态则会使你的眼睛老去，只看到悲观、失望和灰暗的一面。2战胜挫折事例接力赛。先阅读“爱迪生发明电灯的材料”，然后将所搜索这方面的事例讲给同学们听。以典型最能表现在挫折面前积极心态为优。事例示例：张海迪，1955年秋天在济南出生，5岁患脊髓病，胸以下全部瘫痪。她虽然没有机会走进校门，却发奋学习，学完了小学、中学的全部课程，自学了大学英语、日语、德语和世界语，并攻读了大学和硕士研究生的课程。1983年，张海迪开始从事文学创作，先后翻译了海边诊所等数十万字的英语小说，编著了向天空敞开的窗口生命的追问轮椅上的梦等书籍。从1983年开始，张海迪创作和翻译的作品累计超过100万字。3
4、发挥想像力，用优秀美的比喻句完成消极心态与积极心态者对挫折的看法。 消极的心态积极的心态挫折像灾难，彻底摧垮我的生活。挫折像 挫折像 挫折像 挫折像高山，跨过去就会豁然开朗。挫折像 挫折像 挫折像 参考答案：消极的心态积极的心态挫折像灾难，彻底摧垮我的生活。挫折像一堵墙，让我走投无路。挫折像高不可攀的山峰，让我无法逾越。挫折像无法跳出的黑暗，让我磕磕绊绊挫折像高山，跨过去就会豁然开朗。挫折像彩纸，可以剪出更美丽的图案。挫折像强心剂，使我心潮涌动。挫折像交响乐，让我心潮澎湃。探究二：积极走出挫折的方法1提问：面对挫折如何保持积极心态？学生根据课文“友情链接”概括：积极走出挫折，成就自己的事业，要
5、做到以下几点：(1)走出挫折的前提是：正视现实和挫折，不回避，端正心态；(2)走出挫折的基础是：分析挫折产生的原因；(3)走出挫折的动力是；有理想和目标；(4)走出挫折，取得成功的根本保证是：树立信心，增强勇气。2朗读微笑传递力量、最美的微笑体会积极心态对战胜挫折的巨大作用。3“想一想”：通过刚才的学习，你以往面对挫折的态度和处理方式有需要改进的地方吗？学生根据所学知识回答。三、课堂检测投影下列各题，学生完成或合作完成后展示答案，教师讲评。 1挫折和逆境对人生造成怎样的影响，关键是看( ) A经济基础 B朋友帮助 C采取什么态度应对D如何承诺 2同学小王说：“这次科技竞赛太难了，我就不参加了。
6、”小刘则说：“我想试试自己的实力，困难我可以克服。”结果，小刘获得了科技比赛的二等奖。从这一事例我们可以看出( ) A小王同学就是没有实力 B小刘同学的运气比较好 C对待挫折，不同的心态会有不同的结果D挫折对我们总是有益的 3日常语言中，凡是沾上“苦”字的词语，大都是灰暗低沉的：经受艰辛叫“吃苦”；生活困难叫“穷苦”；无依无靠叫“孤苦”；身体或心境不好叫“痛苦”苦，可以折磨人，也可以锻炼人。苦，是人生的沃土。苦之于人绝非坏事，而是人类的诤友。 试题设计：(1)对于“苦”的理解，与教材哪些观点是一致的? (2)简要说明生活中能不能没有这些“苦”的东西。四、课堂小结投影下列知识网络图，学生听老师小结，检查自己情感态度价值观目标、能力目标和知识目标的达标情况。面对挫折，不同的态度会带来不同的结果 关键在态度 正视现实和挫折，不回避，端正心态 积极走出挫折，成就自己的事业 认真分析和解剖挫折产生的原因 理想和目标是走出挫折的驱动力 树立信心，增强勇气五、课后作业：基础训练第11页训练三
