《中考化学复习 物质的性质和变化教案 新人教版-新人教版初中九年级全册化学教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中考化学复习 物质的性质和变化教案 新人教版-新人教版初中九年级全册化学教案（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、物质的性质和变化课题物质的性质和变化课型复习编写单位电话教学目标知识与技能1会判断物理变化和化学变化（包括化学反应的基本类型），对化学反应现象简捷、正确地加以描述。2会识别物质的物理性质和化学性质，能根据短文判断两类不同的性质。3能根据物质的性质分析判断其可能的用途和保存方法。过程与方法1抓住本质判断物质的变化，从有关的信息中全面准确的描述物质的相关信息2. 从反应的本质的正确区分和判断反应类型情感态度与价值观正确树立物质的变化观教学重点物理变化和化学变化及反应类型的判断 教学难点如何正确建立物质的变化观教 学 流 程 设 计环节教 学 问 题 活 动 设 计教学问题最佳解决方案情景导入用镊子
2、从煤油中取出一块金属钠，放在滤纸上，用小刀切下一小块进行观察，发现切面具有银白色光泽，在空气中放置片刻，银白色逐渐变成暗灰色。将其投入烧杯中的蒸馏水里，发现钠块浮在水面，立刻熔化成闪亮的小球，在水面上游动，并发出“嘶嘶”的响声，同时有气体产生成。上述操作发生了哪些变化？哪些是物理变化？哪些是化学变化？你能根据述实验现象你能归纳出金属钠的物理性质是和化学性质吗？教师可以补充实验，组织展开讨论，尝试描述金属钠发生的变化，总结其物理和化学性质教师强调在以后的各级、各类、各种化学测试中，判断物质的性质和变化、是必考内容之一，因此学好、复习好第一单元是以后学好化学的重要保证。板书：走进化学世界自主学习见
3、学案自主学习部分学生根据复习提纲，完成基本知识的回顾。合作交流 知识点1：物质的变化和性质 考点一： 物理变化化学变化的区别（微观和宏观）联系和判断 中考考点及趋势：主要考查化学变化的基本特征。物质的变化主要以课本内容为核心，结合日常生活中的俗语、谚语、成语、古诗词、生活生产图片、漫画图片以及化学实验等，来考查学生对物理变化和化学变化的掌握情况，以选择题为主，题目比较简单。物理变化化学变化概念根本区别现象区别微观区别联系考点二 判断物理性质和化学性质中考考点及命题形式：借助于身边的化学物质，认识并区别物理性质与化学性质精讲悟疑：区别物理性质与化学性质的本质是看是否经过化学变化表现出。来化学性质
4、要通过化学变化表现出来，包括可燃性、还原性、氧化性等等；物理性质不用通过化学变化表现出来，它更多是通过人的感官、物理测量等方法确定，主要包括颜色、状态、气味、硬度、密度、熔点、沸点、是否溶于水等等。考点三 物质性质变化用途的关系中考考点及命题形式：分析讨论物质的用途和物质的性质、物质的性质和物质的变化之间的关系。精讲悟疑：物质的性质与变化的区分。物质的性质和变化是两组不同的概念。物质的性质是物质的固有属性，而变化是一个过程，是物质性质的具体表现。在汉语表述中常用“易”、“能”、“会”、“可以”等加以区分。 知识点2：化学反应的类型考点一：四种基本反应类型化学变化纷繁复杂，从基本反应类型来说有如
5、下有四种：化合反应分解反应置换反应复分解反应定义特点表达式举例中考考点及命题形式：命题形式主要是根据化学方程式判断反应的类型或是结合某些微观表达式判断反应的类型，题型是以填空题和选择题为主。考点二：氧化反应与还原反应中考考点及命题形式:从反应过程中氧的得失情况判断氧化反应与还原反应或以信息给予的方式通过化合价的升降判断氧化反应与还原反应教师引导学生进行要点回顾、展示交流，提问物理变化和化学变化的概念，说出它们的变化特征和伴随现象，指导判断物理变化和化学变化的方法，以及命题规律判断：下列把变化属于什么变化？破碎 变质 酿造 发光 燃烧 爆炸生锈 挥发 熔化 中毒注意：爆炸有物理爆炸和化学爆炸两种
6、；中毒一般是化学变化。指导学生分析物理性质和化学性质的根本不同，熟悉常见的物理性质和化学性质。强调化学性质可通过化学变化表现出来，物理性质不一定通过物理变化表现出来。请判断下列性质中，哪些是物理性质，哪些是化学性质？A. 颜色、状态B. 熔点、沸点C. 稳定性、可燃性D. 密度、硬度引导学生分析讨论物质的用物质的性质和物质的变化之间的关系，建立结构、用途和性质之间的关系。回顾化学反应的四个基本类型，从定义，反应特点、表达式等让学生对比不同。引导学生小组讨论，展示交流，归纳总结某些置换反应发生的条件和复分解反应发生的条件结合实例和图示，引导学生分析氧化还原反应和四大基本反应类型的关系定位提升 第
7、一讲物质的性质和变化 变化 物质的变化 _反应 变化 _反应_反应 _反应 性质：如 、 、 、 、 物质的性质 、 、 、 等。 性质： 如_性_ 性 _ 性等根据板书计划及实际情况，及时在问题后深化，启发诱导，各小组逐步完善本组知识网络，其余组答疑补充，最后形成比较完整的知识网络知能应用例1：2015年10月，我国科学家屠呦呦获得诺贝尔生理学或医学奖，她发现用于治疗疟疾的药物青蒿素(C15H22O5)。青蒿素是一种无色针状晶体，味苦，几乎不溶于水，可溶于乙醇、乙醚，它对热不稳定，容易受湿、热和还原性物质的影响而分解。请结合短文的信息及所学的化学知识，回答下列问题：(1)从含不含碳元素的角度
8、分析，青蒿素和乙醇都属于_。(2)青蒿素的相对分子质量为_，青蒿素中碳元素与氧元素的最简质量比为_。(3)请写出青蒿素的一种物理性质_ 。青蒿素药品应该_保存。_例2我们的生活离不开化学。现有氧气 活性炭生石灰盐酸硝酸钾石油选择适当物质填空（填序号）。（1）能吸附有异味物质的是 。（2）可供给呼吸的气体是 。（3）可用于金属表面除锈的是 。（4）属于复合肥料的是 。（5）可作某些食品干燥剂的是 。（6）属于化石燃料是 。例3在化学反应前后，物质所含元素化合价发生变化的反应是氧化还原反应，它与化学反应基本类型间的关系如图所示，下列示例中错误的是（ ）A.阴影1：C+O2 点燃 CO2B.阴影2：
9、2H2O 通电 2H2+O2C.阴影3：Mg(OH)2+2HClMgCl2+2H2OD.阴影4：Fe+CuSO4FeSO4+Cu分析指导：物质的性质也有“外显：和”内在“的两种。物理性质和化学性质应根据是否经过化学变化表现出来进行判断。理性质不用通过化学变化表现出来，它更多是通过人的感官、物理测量等方法确定。参考答案：(1)有机化合物（2）282 ；9:4(3)无色(或针状晶体，味苦，几乎不溶于水，可溶于乙醇、乙醚);密封引导学生树立这样的一种观念：物质的性质与其用途关系非常密切。物质的性质决定其用途， 许多物质的性质和用途都不是靠机械记忆的，而是通过理解去把握。（1） （2） （3） （4）
10、 （5） （6）分析指导：有单质参加的化合反应和有单质生成的分解反应以及置换反应一定是氧化还原反应，复分解反应元素化合价反应前后一定不变，一定不是氧化还原反应参考答案：C体验中考1.（2014临沂）在厨房里发生的下列变化，不属于化学变化的是A木条燃烧B铁锅生锈C稀饭变酸D开水沸腾2.（2015临沂）下列变化中，发生了化学变化的是A干冰升华 B胆矾研碎 C粮食酿酒 D苹果榨汁3.（2016）临沂下列变化中，只发生了物理变化的是A铁生锈 B纸张燃烧C葡萄酿成酒 D水结成冰4.2014临沂）下列物质的用途中，主要利用其化学性质的是A铜丝作导线 B干冰用作制冷剂 C焦炭用于炼铁 D石墨制铅笔芯5.（2
11、016年甘肃省兰州市）下列四个短语中，其原意一定包含化学变化的是（）A花香四溢 B海市蜃楼 C木已成舟 D蜡炬成灰6.化学知识与我们的生产生活密切相关，请从下列物质中选择相应序号填空。浓硫酸 肥皂水 碳酸钙 活性炭 稀有气体（1）可用于区分硬水和软水的是_；（2）可用作补钙剂的是_；（3）可用于净水器吸附杂质的是_；（4）可用作干燥剂的是_；（5）可用于填充霓虹灯的是_。达标测 试见“达标测试题”限时训练，达标反馈，精讲点拨。作业设计书面作业：2001年中国消协对部分装修后的室内环境状况抽样测试后发现，近半数存在苯污染。国际卫生组织已把苯定为强烈致癌物质。苯是一种没有颜色、带有特殊气味的液体，密度比水小，不溶于水，苯的沸点是80.1，熔点是5.5。苯的化学式为C6H6，在一定条件下，苯分别能跟氢气、溴、浓硝酸、浓硫酸等物质发生化学反应，苯还能在空气里燃烧生成二氧化碳和水。请回答下列问题：(1)苯的物理性质:_(2)苯的化学性质_教后反思
