香港高校社会工作 考察及启示报告香港调研二组【目录】一、 课题研究背景 3二、 课题研究的目的及意义 3三、 课题研究方法 4四、 学生社工专业研究 4（—*）、访谈对比表（二） 、结果分析（三） 、分析结果启示五、 内地的社工专业的发展建议 7（—*）、内部建设（二）、对外扩展【摘要】社会工作者几乎存在于世界上每一个国家，社会学也是全世界学 者在不断探索，日臻完善的一个课题而高校社会工作不仅是社会工作的重要组 成部分，更是社会学发展的摇篮社会工作之于不同政治体系，经济体制，人文 环境中又自然有所差异但交流心得，借鉴经验是驱动彼此进步共同的良方香 港特别行政区与中国内地，一•衣带水，一国两制社会工作的开展各有方向，高 校社会工作也各有侧重本文以香港中文大学与江南大学为例，探讨比较内地与 港校的高校社会工作异同分析差异产生的原因并得出值得借鉴和改进的地方， 以促进江南大学在社会工作专业办学模式与人才培养方面工作的开展，深入与港 校之间的交流，形成长期往来，优势友好互补的工作、交流关系一、 课题研究背景社会工作专业是一种专门的知识体系，它包括专业知识、方法技巧以及伦理, 其目的在于通过一系列的专业知识和专业技巧的运用，帮助处于弱势的个人、群 体走出困境。
它具有救难、解困和发展的基本功能，对维护社会秩序、促进社会 稳定具有重要的意义美国社会工作协会(NASW)出版的《社会工作百科全书》 (Encyclopedia of social work)认为：学校社会工作是运用社会工作的理论 与方法以实现学校的主要目的一-为学生提供教与学的场所，使学生能为现在所 居住的世界与未来面对的世界准备他们自己香港的学校社会工作是亚洲最先进最具规模的政府补助民间机构，聘用学 校社会工作者进入所服务的学校，是一种“驻站方式”的学校社会工作服务模式 而学校社会工作在中国大陆的发展经由了专业起步阶段、多元化学生工作阶段和 专业发展阶段办学水平和教育水平尚有待进一步提高在两种经济制度下，内地与香港地区高校社会有明显差异，以香港中文大学 与江南大学为例：香港中文大学社会工作学系以训练优质社会工作专业及学术人 才、建立与社会福利有关的知识，及对香港社会发展作出页献为宗旨所有课程 均着重培养学生独立及批判的思考能力，对社会工作专业的人文价值和伦理的认 同，对社会弱势社群的关顾，以及对社会问题保持敏锐的触觉致力发展成为华 人社会工作教育及研究领域的领导中心而江南大学社会工作专业以扎实理论基 础，丰富社工实践活动，理论与实践相结合的培养模式，开设社会学、心理学、 行政学、思想史等方向的十三门专业性学科。
以培养德、智、体全面发展的厚基 础、宽专业、多技能、高素质的社会工作专业人才为培养目标二、 课题研究的目的及意义通过对香港高校的社会工作模式进行分析，以及对江南大学社会工作个案 对大陆社会工作模式进行研究，比较香港、大陆两地社会工作的异同分析差 异存在的原因，思考优化方案通过对问题及效果的分析来论述大学社会工作 的模式，探索开展的社会工作新模式反思江南大学在社会工作专业办学模式 与人才培养方面的不足，并得出可行的改进办法同时，采取实践-总结■实践 的学习办法，对已提出的基本体制进行实践和论证将活动效果进行总结和分 析，提炼升华为具有普遍价值的经验三、课题研究方法1、 文献法广泛查阅和收集了国内社会工作模式的理论资料、实践经验，深入思考了中 国香港及大陆社工的现存状态2、 访谈法在香港理工大学、香港中文大学及江南大学范围采用访谈的形式初步了解了 同学、老师对社会工作的认知程度3、 比较法将江南大学社会工作模式与香港高校的社会工作模式进行了比较性研究，分 析其在内容、思路和效果上的异同及各自的合理性和欠缺性，从而为探索大学生 社会工作新模式提出建设性意见和措施四、学生社工专业研究（一）、访谈对比表访谈问题香港理工大学江南大学何时开始了解社工； 了解渠道从小；媒体、实践等从专业学习后开始了解选择社工专业的原因自主选择为主调剂居多课程安排从大一开始接触专业 课；理论与实践相结合； 专业课丰富，有针对 性；专门领域划分从大一开始接触专业 课；理论与实践相结合；13门社会工作基础课为 主；课余是否参加过社会工作活 动是是学习后对于社工的兴趣度增加增加认定、考核专业的社会工作 者毕业发证； 实践、经验考核社会工作师资格考试； 经验毕业后考研还是工作工作考研学校是否会组织其他社会工 作是否注：表中的回答是两所大学被调查社会工作专业学生的主要观点。
二）、结果分析1、 香港社会工作专业的同学被调剂的比例小于内地社会工作的同学在内地， 学生选择社会工作很大程度上是被调剂的，调剂比例高达67%；而在香港，学生 选择社会工作更多的是出于自己的意愿内地学生在学习社会工作专业之前，绝 大部分（85%）都没有听说过社会工作专业；而香港的学生经常从媒体和现实活 动中从小就对社会工作、社会工作者有所了解，虽然了解仅是初步的由此可见, 香港和内地人才培养的起点便有所不同，这同社会工作在两地的起步早晚也有着 一定的关系不过可喜的是，在经过深入的学习后，不论是香港还是内地，大部分社会 工作专业的学生都愿意继续坚持社会工作的方向，大部分学生对•于社会工作是愈 发感兴趣了其中主要的原因还是在于社会工作本身崇尚人道、助人、慈善的专 业特点，让社工的学生在学习时.感觉到自己在做平凡而伟大的事情，尤其是看到 他们（那些需要帮助的人）的成长时2、 专业课程安排上，虽然两地的专业课都是从大一•便开始，但香港和内地却存 在着很大的不同内地的社会工作专业教学主要以教育部规定的13门基础课为 主，极少有有特色的专业课程（图一）而香港的社会工作专业的课程相对丰富, 且针对性较强（图二）。
另外，香港的社会工作专业会在大二的时候对同学进行 专门领域的划分，如院舍（即敬老院）、家庭、社区、犯罪等等内地的社会工 作专业则是统-化、标准化，学生的学习涵盖了各个领域，虽说涉及的面广，但 同时也带来了专门领域的知识深入度不足的现象，实践中往往会面临着更多问 题图一：江南大学社会工作专业主要课程（来源：http://fazheng. jiangnan. edu. cn/Detai 1. asp?TD=2O&C1 assTD=20 ）江南大学法学院本科专业设置作者：捋^ 来源：法学院发布日期：2011611 20:00:49最2011-10-31 7:52:02浏览糊1459法学培养目标：培养适合社会主义市场经济建设、社会发展和法制建设需要的，德、智体全面发展的，具有法学方面瞠本理论、基撇谢心技能， 能够从事法律工作和法学研究的蒿级专门人才本专业学生毕业后，既能去翎政府和公、检、法部门脚，也能在律师事务蒯业，或者懿司企业从事 法律服务工作或涉外法律工作主要课程：法理学、宪法学、中国法制史、外国法制史、民法学、合同法、物权法 商法、企业法、破产法、票据法、证券法、懒法、经济法、金融 法、税法 社会保障法、知识产权法、醐相继承法、国际法、国际私法 国际经济法 仲艇 美国商法、律阴姻法、司敏常。
社会工作培养目标：培养德、智、体全面发展的厚星础 贾专业、多技能 高素质的社会工作专业人才本专业学生毕业翩能胜任政府社会流婀褫部门 相关社会团体和基层社区的管理工作，也能胜任企事业单位的各种社会工作实务，还能胜任教学科研单位与社会工作棋白撤学御就作瞒中共中央 十六届六中全会提出的“建设宏大的社会工作人才队的情机社会工作人才队战设正在加快发展，全国社会工作师在200眸首;好R预福专业化、 嘤推蜻*市妞Mil辰 1 ——18^1：社会工作新论 社会学新论 社会调查研究方法 社会心理学、社会个案工作、社刽州工作、社区工作、it社会问酬究、社会玫策、中国社会思想史 西方社会思想史等 .‘ 图二：香港理工大学社会工作专业课程设计CoreElectiveGeneral University Requirements• Lan^iage and Communication Requirements (ICR}• Freshman Seminars• Leadership and Intra-Personal Development• Seryke-Leaming• Healthy Ufestyie [non-credit-bearing](Oxnse J subfectfrom each of the following 4 cluster areas)-Human Nature Relations and Development-Community, Organization and Globafizaticxi-History^ Culture and World Views-Science Technology and Environment• Introduction to Psychology• Introduction to Sociology(Choose 2 from the bst)• Introduction to Anthropology• Introduction to Economics. Introduction to PoliticsProfessional• Community held Study• Generic Social Wort Practice with Individuals and(Choose 2 from the bst)• Aging and Sodal WorkFamilies• Generic Social Work Practice with Groups Organizations and Communities• Generic Social Work Practice Workshop• Integrative Seminar• Introduction to Sodal Work• Self Understanding and Communication Skiffs• Soc 施 Work Theory and Practice 1 & II• Criminal Justice and Social Work• Employment and Social Work •Famiy and Sodal Work• Gender and Social Work• Health Disease and Social Work• Mental Health and Sodal Work• Rehabilitation and Social Work• Residential Care• Sodal Work with Drug Abusers •Youth and Social WoricSoaalSdence• Hong Kong Society• Human Behaviour and Soda! Environment• Introduction to Sodal Welfare tn Hong Kong• Legal Aspects of Human Services• Management in Human Services• PMosophy of Welfare. 。